關于語言的600字
記得前年春天，我來到牛牛老師的語言藝術班學習語言藝術。
一開始，我只是單純的從表面上了解語言藝術，認為這只是朗讀，和我們每天在課堂上讀課文沒什么兩樣。但是，在牛牛老師的教導下，我發現，這不僅僅是朗誦，而是一門藝術，要真正的將文章讀的有感情，需要細細的品味每一個字的內涵，將它們獨特的感覺從我們有感情的朗讀中流淌出來。
上課前，牛牛老師沒有先教我們技巧，而是先教我們學丁字步站法。這個站法讓站的人非常累，但別人看起來會非常的舒服。牛牛老師說，站姿決定了能否在臺上給觀眾們一個好的印象，否則，即便你讀的再好，也會因為站得不好而讓人看不起。所以，我們每節課的第一件事就是練站姿。記得有一次，老師因為有事要連著上兩節課，我們也就練站姿練了兩節課。我們的額頭都冒汗了，但沒有一個人叫苦，所有人都堅持到了下課，因為每個人都記得老師說的那句話：“學習了語言藝術，你們會成為孩子們中最與眾不同的佼佼者。”
課堂上，牛牛老師耐心的演示和講解，教會我們很多朗誦的技能。“提蘋果肌”、“打牙關”、“提小舌頭”……一個個技能通過老師形象的演繹進入了我們的大腦，讓我們的朗誦水平更上一層。牛牛老師還給我們爭取到了機會去上臺表演。記得上臺后，我的心非常緊張，但一想到老師傳授的技巧，我就有了自信，緊張也自然而言的消失了。上了臺，我們把老師教的全用了上來，將自己的所有感情都投入到朗誦中。讀完，臺下響起了掌聲和叫好聲，我感到非常的高興，也慢慢領會到了，這就是語言藝術與一般朗讀的不同之處。
語言路上，我還在一路的前進……
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