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蘇教版三年級數學——第二單元 認數（教材分析、課時計劃）-小學三年級教案
教材分析：
本單元教學認識萬以內的數，是學生認數范圍又一次擴展。全單元的內容包括一千到一萬間各數的認、讀、寫，大小比較，相應的口算與解決實際問題。
本單元教材在編寫時充分考慮了以下一些問題：
1、調動學生已有的認數經驗，運用學具引導學生主動地認、讀、寫整千數。
（1）從現實的生活情境引入新內容，激發學生的學習愿望。
教材首先出示一幅體育館的照片，并告訴學生：這座體育館大約能坐一萬人。"一萬"是學生未曾學過的數，教材希望這個情境能激起一萬有多大、一萬怎樣寫、生活中還有哪些地方用到一萬等疑問，引起學生繼續認數的愿望。
（2）利用教具和學具幫助認識整千數及一萬，擴展數位順序表。
（3）及時安排口算。把認數與口算密切結合在一起能促進學生對數意義的理解。
（4）在解決實際問題中鞏固獲得的基礎知識。
2、科學地安排非整千數認、讀入寫的教學。
（1）由一般到特殊、從形象到抽象合理安排。
（2）設計了形式多樣的練習。
3、在開放情境中教學比較數的大小。
（1）由一般到特殊、從形象到抽象合理安排。
教學目標：
1、使學生通過數數、操作、計算、解決問題等活動，認識萬以內的數，知道計數單位“萬”，知道10個一千是一萬，知道萬以內的數的組成和含義，正確口算整千數加、減整千數以及整千數加整百數與相應的減法，能靈活的比較萬以內數的大小。
2、進一步體會十進制計數法的基本特點，加深對數的意義、數的表示方法以及數的大小的理解；進一步增強估算意識，提高用數進行表達和交流的能力，發展數感。
教學重點：
認、讀、寫萬以內的數，會比較萬以內數的大小；會計算整千數加、減整千數，整十數加整百數及相應的減法。
教學難點：
體驗萬以內這些較大的數的實際含義，學會用數學的眼光看待周圍的事物。培養學生的數感發展學生的估算意識。
課時劃分：
5課時
認識整千數，1課時
認識非整千的四位數，2課時
比較數的大小，1課時
練習三，1課時
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