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大班語言活動(dòng)方案兩個(gè)名字(實(shí)用)
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的大班語言活動(dòng)方案兩個(gè)名字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)句式“()有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫()，長大了叫()。”
2、知道青蛙小時(shí)侯叫蝌蚪，竹子小時(shí)侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。
3、讓學(xué)生知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字。只要細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用句式介紹竹子和青蛙的名字。
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
做口腔操
一、說話引入，出示課題
1師：小朋友，今天有那么多老師來聽課，我們都介紹一下自己，說說自己的名字。
2出示：名字
師：每個(gè)人、每一樣?xùn)|西都有自己的名字。(出示媒體)
指名說說動(dòng)物的名字，說說家用電器的名字。
3師：有兩個(gè)朋友，也想來介紹一下自己。這兩個(gè)朋友是誰呢?
(出示圖及課文錄音)
他們的名字與我們剛才介紹的有什么不一樣?
4板題，讀題。
二、媒體演示，學(xué)習(xí)句式
1師：竹子和青蛙怎么會(huì)有兩個(gè)名字呢?我們先來聽一聽竹子是怎么說的。
(1)問：竹子說了什么?指名說
(2)出示：()有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫()，長大了叫()。
師：這就是我們今天要學(xué)的句式。誰能用這個(gè)句式介紹一下竹子。
(3)師：想不想了解竹筍是怎么長成竹子的?(媒體演示)
(4)師：剛才我們看了、聽了竹筍是怎么長成竹子的。下面，讓我們一起來學(xué)一學(xué)它的成長過程，好嗎?(模仿操)
(5)小結(jié)：我們小朋友通過看、聽、做，知道了竹子有……，小時(shí)候叫……，長大了叫……。
2師：青蛙等不及了，他也想來介紹自己。(聽錄音)
(1)問：青蛙是怎么介紹自己的?
用句式說話
(2)媒體演示蝌蚪長成青蛙的過程。
(3)小結(jié)：現(xiàn)在我們又知道了，青蛙也有……，小時(shí)候叫……，長大了叫……。
(4)小青蛙說小朋友學(xué)得真不錯(cuò)，他想邀請(qǐng)我們到他家做客，在他家的小池塘里游一游。(“游”)
3小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了用“()有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫()，長大了叫(
)。”這個(gè)句子說話。知道了竹子有……，小時(shí)候叫……，長大了叫……。青蛙也有……，小時(shí)候叫……，長大了叫……。
青蛙和竹子回家了，我們跟他們?cè)僖姟?/p>
接下來，我們聽課老師想聽一聽你們會(huì)不會(huì)清楚地介紹青蛙和竹子，說得就像他們一樣好。
小組說一說，說給聽課老師聽
三、拓展練習(xí)，鞏固句式
1師：其實(shí)我們小朋友當(dāng)中也有很多人是有兩個(gè)名字的。誰能用今天學(xué)的句式來介紹一下。
找好朋友介紹一下。
問：你分享到了多少小朋友的名字?
2問：生活中還有哪些東西有兩個(gè)名字?老師為大家找了幾個(gè)，我們一起來學(xué)一學(xué)。
(1)師生共同學(xué)習(xí)禾苗長成稻子。(看媒體-練句式)
問：這是什么?那是什么?
師說句子
指名用句式說話
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)毛毛蟲長成蝴蝶，蠶長成蛾
問：這是什么?誰能用今天學(xué)的句式介紹一下。
四、小結(jié)談話，提出希望
師;小朋友，今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一個(gè)句式，知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字。我們的世界真奇妙，我們的世界真可愛。只要大家細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。接下來，小青蛙和竹子還要說話了，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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