- 相關推薦
《香菱學詩》同步練習（附答案）
1、根據拼音寫出相應的詞語。
�。�1）你且把他的五言律讀一百首，細心chuǎi mó（）透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律。
（2）因見他姊妹們說笑，便自己走至階前竹下閑步，wā xīn sōu dǎn（），耳不旁聽，目不別視。
（3）原來香菱苦志學詩，jīng xuè chéng jù（），日間做不出，忽于夢中得了八句。
2、結合語境，解釋下列加點詞語。
�。�1）香菱因笑道：“我這一進來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了！”
造化：__________________________________________________________________
�。�2）寶玉笑道：“既是這樣，也不用看詩。會心處不在多，聽你說了這兩句，可知‘三昧’你已得了。”
三昧：_______________________________________________________________
�。�3）寶玉笑道：“這正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個人竟俗了，誰知到底有今日�？梢娞斓刂凉��！�
地靈人杰：_______________________________________________________
�。�4）這一首過于穿鑿了，還得另作。
穿鑿：______________________________________________________________________
3、《紅樓夢》里塑造了一大批性格鮮明的人物形象，讀后令人久久不能忘懷。請指出下面的句子分別概括了小說中哪一位人物的性格特征。
�。�1）才自清明志自高，生于末世運偏消。（）
（2）嘴甜心苦，兩面三刀；上頭一臉笑，腳下使絆子；明是一盆火，暗是一把刀。（）
（3）罕言寡語，人謂藏愚；安分隨時，自云守拙。（）
（4）心較比干多一竅，病如西子勝三分。（）
4、下列對課文內容的分析，有誤的一項是（）
A、“香菱學詩”表現了香菱虛心請教、不怕挫折和失敗、不達目的誓不罷休的精神。
B、黛玉教香菱作詩時嚴謹認真的態度，可看出她為人篤實、熱情大度的一面。她雖然性格孤僻，喜散不喜聚，但指導香菱還是不厭其煩的，她的這種表現是她性格的另一個側面的反映。
C、課文主要寫香菱學詩及黛玉的指導，因而其他人物都與此無關，可刪去有關描寫的內容。
D、香菱學詩可謂如癡如醉。課文主要是通過有關她的神態描寫和細節描寫來刻畫人物性格的。
延伸閱讀
閱讀下文，完成后面的題。
A
武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑�！蔽渌纱筇げ节s將出來。
那個搗子逕奔去報了蔣門神。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。武松打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事！”蔣門神在地下，叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”
武松道：“第一件，要你便離了快活林，將一應家火什物隨即交還原主金眼彪施恩。誰教你強奪他的？”蔣門神慌忙應道：“依得！依得！”武松道：“第二件，我如今饒了你起來，你便去央請快活林為頭為腦的英雄豪杰都來與施恩陪話。”蔣門神道：“小人也依得！”武松道：“第三件，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉去，不許你在孟州住；在這里不回去時，我見一遍打你一遍，我見十遍打十遍！輕則打你半死，重則結果了你命！你依得么？”武松指著蔣門神，說道：“休言你這廝鳥蠢漢！景陽岡上那只大蟲，也只三拳兩腳，我兀自打死了！量你這個直得甚的！快交割還他！但遲了些個，更是一頓，便一發結果了你這廝！”
B
鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮關西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鄭關西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳……
鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、嚩、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。
魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了……拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。
1、分別用本名著回目的語句概括A、B兩則材料的主要情節。
A：________________________________________________________________________
B：________________________________________________________________________
2、兩位主人公打抱不平都是“義”的表現，但兩者的目的和“義”是有所不同的，請作簡要分析。
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3、從下面描寫人物的語句中任選一句，具體分析主人公的性格特征。
�。�1）武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑。”武松大踏步趕將出來。
�。�2）拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
課改前沿
1、（20xx年湖南岳陽卷）“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。'
這段激動人心，被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，就出自原蘇聯小說《__________________》，主人公是______________。
2、（20xx年湖南湘潭卷）下面這首小詩的作者是誰？請你簡要說說閱讀這首小詩后的感悟。
母親啊！
天上的風雨來了，
鳥兒躲到它的巢里；
心中的風雨來了，
我只躲到你的懷里。
（節選自《繁星春水》）
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
參考答案
基礎達標
1、（1）揣摩（2）挖心搜膽（3）精血誠聚
2、（1）福氣，運氣。 （2）指事物的關鍵。（3）意為山川靈秀，人物杰出。 （4）非常牽強地解釋，把沒有某種意思的說成有某種意思。
3、（1）賈探春（2）王熙鳳（3）薛寶釵（4）林黛玉
4、C
延伸閱讀
1、武松醉打蔣門神魯提轄拳打鎮關西
2、魯達義救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要幫助的弱者，是一種真正的大義。武松打蔣門神是為了報答施恩父子的恩惠，是一種狹隘的江湖義氣。
3、示例一：武松口中說“那廝必然去報蔣門神來”，說明他已經心中有數，不是胡亂而來，做事比較細心。“大路上打倒他好看，教眾人笑一笑”是武松有意讓蔣門神丟臉面，表現出武松豪氣干云又機智風趣的一面。
示例二：魯達此時已經打死了鄭屠，“拔步走”以及回頭指著已經死掉的鄭屠故意大聲說“你詐死”，裝模作樣地“一頭罵，一頭大踏步去了”等語言動作表現魯達粗中有細（有勇有謀），機警靈活的性格。
課改前沿
1、鋼鐵是怎樣煉成的保爾（或：保爾柯察金）
2、這首小詩的作者是冰心。在詩中運用類比、比喻的方法抒情，從中可以感受到母親的偉大，母愛的崇高。
【《香菱學詩》同步練習附答案】相關文章：
香菱學詩優秀教案08-25
語文教案：香菱學詩02-15
語文教案：香菱學詩6篇02-15
香菱學詩高三語文教案10-28
初中語文教案：香菱學詩（精選9篇）05-17
香菱學詩讀后感06-05
《香菱學詩》讀后感09-01
香菱學詩讀后感【精】04-15
香菱學詩讀后感【熱】04-15