擁抱美好未來說課稿

擁抱美好未來說課稿

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的說課稿準備工作，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的擁抱美好未來說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、說教材

　　1．本課的課標依據

　　正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和職業選擇的心理準備。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習習慣和生活態度。能夠積極參與社會公益活動，服務社會，樹立為人民服務的奉獻精神。立志在將來的職業生涯中愛崗敬業、奉獻社會。

　　2．教學目標

　　知識目標：

　　當今時代對青少年的素質提出了更高更新的要求；終身學習的意義。

　　能力目標：

　　接受社會新事物的能力，與團隊合作的能力等；具備終身學習的能力。

　　情感態度和價值觀目標：

　　樹立終身學習的觀念，肩負民族振興的使命。

　　二、說難點和重點

　　1．創新精神和團隊精神

　　2．終身學習，持續發展

　　三、說教學方法和手段

　　探究式、教師點撥式、體驗式 采用多媒體教學

　　四、說學法

　　以學生的探究活動和老師的點撥指導為主。學生在實踐活動中自己去體驗、去感悟、去發現，樹立正確的情感態度價值觀。教師應對學生的活動提供情境，并加以指導，充分調動學生的積極性，盡量讓更多的學生參與到活動中來。

　　五、說教學過程

　　談話法導入新課

　　[講授新課]

　　一、迎接社會新挑戰

　　活動一：您的知識更新了嗎？

　　書上圖中數字變化說明了什么？（知識更新的周期不斷縮短）

　　進行小組競賽，看哪些小組知道的代表最新知識的名詞最多。你能列舉出代表最新知識的名詞嗎？

　　（互聯網納米克隆數碼家電綠色農業……）

　　知識更新周期不斷縮短的原因是什么？（社會在發展，知識的迅速更新）

　　從中體現的當今社會變化發展的總趨勢是什么？（社會發展的速度加快）

　　這些新的變化向我們提出了哪些新挑戰？

　　1、新世紀新特點

　　人類進入2l世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個終身學習的時代，一個更加注重開發人類自身的資源、潛力與價值的時代。

　　2、新世紀對我們的素質提出了更高更新的要求

　　活動二：生活中需要創新

　　比一比。在同學間進行競賽，看誰能富有創造性地解決課本上提出的兩個問題。

　　怎樣提升一個杯子的價值？

　　怎樣把冰賣給因紐特人？

　　探討創新精神還可以表現在哪些方面？鼓勵學生在學習和生活中時時注意培養自己的創新精神。

　　例如：

　　總是力圖用更多的方法解數學題；

　　經常給廢舊物品找到新的用途；

　　（1）創新精神的意義

　　創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。

　　思考并討論：中學生如何培養創新精神？

　　（1）培養自主探究的學習能力；（2）拓寬思維，多角度思考問題；（3）敢于質疑，善于質疑；（4）敢于向傳統挑戰、向權威挑戰；（5）提高觀察能力和創造性思維；（6）培養動手能力，勤于實踐；（7）把創新熱情與科學態度結合起來，努力做到有所發明，有所創造，有所前進。

　　活動三：談團體精神

　　呈現課本上的故事情境。

　　分小組討論交流后面的問題。

　　在全班交流后。教師進行總結：社會發展需要發揮優勢個人的聰明才智，同時更需要發揮團體的力量。因此，在平時我們就要培養自己的合作意識，學會與他人合作。

　　（2）團體精神的重要性

　　活動四：說一說

　　飛速發展的社會，對我們青少年提出了更高的要求。除了前面提到的創新精神和團隊精神以外，我們青少年還應該具備哪些素質呢？

　　例如：

　　具有扎實寬厚的科學文化知識

　　要有開放的胸懷

　　要有堅強的意志、

　　要有交往的能力……

　　鼓勵學生自由發表意見，教師及時進行總結。

　　社會總是在不斷發展變化，不斷對我們提出新的要求，樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能更好地應對未來社會的挑戰，才能肩負起民族振興的使命。

　　二、終身學習持續發展

　　活動五：填一填，并談談一個人為什么要終身學習？

　　1、樹立終身學習的觀念

　　面臨即將到來的知識經濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰，肩負起民族復興的使命。

　　活動六："許振超談學習"

　　是什么促使許振超堅持不懈地學習？

　　他是如何理解學習的？

　　許振超對待學習的態度對你有什么啟發？

　　2、終身學習對個人、對社會的影響（重要意義）？

　　在當今社會，終身學習逐漸成為一種生活方式。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。

　　因此，終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。

　　活動七：回顧和總結。初中生活即將過去，讓我們一起進行反思和展望。

　　你在學校生活中學到了什么？

　　其中對你影響最大的是什么？

　　你對未來的生活有哪些打算？為此你將作出怎樣的努力？

　　學校學習不僅使我們掌握了知識，而且增強了學習能力。

　　3、終身學習對中學生的要求

　　①終身學習，要求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習的過程中，我們不僅掌握了知識，而且增強了獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學習的觀念，養成了主動學習、持續學習的習慣。

　　②初中畢業以后，無論選擇升學還是就業，都是發展之路。從學校走向社會后，終身學習有助于我們成為一名優秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的發展天地。終身學習，成就自己美好的未來；人人學習，成就祖國輝煌的明天！

　　六、說板書設計

　　題目：擁抱美好未來

　　一、迎接社會新挑戰

　　1．新世紀，新特點

　　2．新世紀對我們提出了新的要求

　　二、終身學習 持續發展

　　1．樹立終身學習的觀念

　　2．終身學習對個人、對社會的重要影響

　　3．養成終身學習的習慣

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