快樂老家說課稿

快樂老家說課稿

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。說課稿應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的快樂老家說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　各位老師好：今天我說課的課題是《快樂老家》。

　　一、說教材：

　　《快樂老家》是湘版教材七年級第一單元第3個課題。《快樂老家》是近幾年來深受廣大青年朋友喜愛的優秀通俗歌曲之一，由浮克作詞作曲。歌曲為二段體結構，旋律平緩，容易上口，歌詞通俗易懂，音域不寬，很適合七年級學生演唱。

　　二、說教學目標:

　　通過演唱《快樂老家》和利用自制打擊器樂參與伴奏，讓學生感受學習音樂的樂趣，并能以積極的態度面對生活，感受生活的快樂。

　　三、說教學的重難點：

　　教學重點：培養學生自信而有感情的演唱歌曲。

　　教學難點：切分節奏，休止符的運用，深刻體會歌曲的情感所在。（下面我再從教法和學法上談談。）

　　四、說教法、學法：

　　1、為了讓學生更好的體驗作品的意境、領略音樂的無窮魅力，充分調動學生的參與積極熱情，本課共設了3個教學環節，其教學過程為：

　　（一）創設情境：播放《快樂你懂得》（mtv），學生感受音樂，引出歌曲《快樂老家》。

　　師：我們現在的生活中處處都充滿著快樂，人們表達快樂的方式有很多，你會唱哪些表達快樂心情的歌曲？

　　（二）感受與探索：

　　（1）聽一聽：初步播放歌曲《快樂老家》，思考這首歌曲的旋律有什么特點？初步體會歌曲的情感。（音樂知識點，如：拍子）

　　（2）說一說：師簡析歌曲背景，使學生進一步了解歌曲。（出示課件：如歌手等）

　　（3）唱一唱：跟電鋼琴學唱歌曲，體會歌曲快樂的情緒。注意歌曲中較難的節奏，再次播放歌曲并有感情的歌唱《快樂老家》。（請同學們互相交流歌曲的情感所在及演唱中的難點。）

　　（三）自由表現與創造：

　　（1）樂一樂：觀看本班快樂家族快樂瞬間。

　　（2）自由組合：設計不同的演唱形式并演唱，如獨唱，小組唱，合唱等方式。

　　（3）奏一奏：學生嘗試用自制的打擊器樂為歌曲伴奏。

　　師：為了讓我們的演唱更豐富多彩，我們來為歌曲加花添彩，請同學們展示你們在課外自己做的樂器。請幾個小樂手來組成一個小樂隊來為我們的歌唱伴奏吧。

　　2、課堂小結：本課主要使學生更深刻地理解音樂在實際生活中的應用，并且逐漸地培養學生持樂觀的心態對待生活。

　　3、布置作業：針對七年級學生嗓音正處于變聲期，現階段要注意保護嗓子，我布置的課堂作業是：選擇音域不寬并且是快樂的歌曲自主學習

　　五、結束語：

　　各位領導、老師們，本節課我根據七年級學生的心理特征及其認知規律，采用直觀和活動探究的教學方法，培養學生的動手實踐能力，放手讓學生自主學習，力求使學生在積極和快樂中學習成長，讓學生變“學會音樂”為“會學音樂”，從而達到預期的教學效果。讓我們唱起快樂的歌曲，敲打快樂的節奏，一起向快樂出發！我的說課完畢，謝謝！

　　（在《快樂老家》的音樂聲中結束課堂。）

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