小學作文集前言

小學作文集前言

　　小學作文集前言（一）

　　前兩天，孩子放學后告訴我，老師提倡每個學生把以前的作文整理成小冊子，永遠保存下來。我聽了非常高興，感謝老師為孩子出了這么個好點子，孩子轉眼小學就要畢業了，確實應該為孩童時代留下點什么！我便鼓勵他做好這件事并幫助他搜集資料。只是平時沒有很好的保存資料，致使許多作文已難找到，而今只整理了少許幾篇。

　　說實話，喬智的作文談不上什么文筆和章法，但我從數量很有限的字里行間能感受到他那純真的童心，感受到他待人的真誠，感受到他的頑皮和勇敢。他有夢想，也有責任感。他的作文告訴我：他已經是一個比較懂事的少年了。

　　孩子問我這本小冊子取一個什么名字好，我說：“言為心聲，這是你內心真實的寫照，爸爸媽媽給你起名叫喬智，就是希望你能成為一個大智大勇的男子漢，不如就叫《智之聲》吧！”《智之聲》不但有“智慧”之“智”，還有“稚嫩”的“稚”之意。惟其“稚”，才有希望；惟其“智”，才能有所作為。

　　小學作文集前言（二）

　　手捧新鮮出爐的文字我的優秀習作，心里洋溢著一種激動。每一張潔白的紙因為有了我的妙筆生花而色彩斑斕，每一個方塊字因為有了我的潛心投入而神采飛揚。言為心聲。一段段都傾吐著我的肺腑之言，一篇篇都脈動著我的少年氣息。眼睛是關注，心靈是感受，興奮、喜悅、純真、善良……一一書寫在碎思所想之中，描繪屬于少年的畫卷，浸潤未來的美麗夢想。雖然沒有力透紙背的語言，也沒有扣人心弦的情節，然而，卻一個個猶如旭日東升，躍躍欲試，蹦著、跳著，閃過地平線，邁開了升騰的步伐……好似花蕾初綻，芬芳四溢，笑著、唱著，裝扮這季節，等待著蜜蜂的采摘……

　　這是一種肯定，更是一種期待。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。作文水品的提高，固然不一定讀萬卷書，但只要多讀書，思想便會豐盈；只要多筆耕，筆端便如泉涌。寫作更多的是一種感受，當你學會大大方方地投入大千世界廣闊的懷抱，世界必將回饋給你更靈動的文字，讓我們學會讀萬卷書的同時也學會行萬里路吧！

　　小學作文集前言（三）

　　女兒現在上初中了，我將她小學二年級到五年級的作文作業匯編成一本《怡怡小學作文集》。這本作文集不是打印本，而是將女兒的一本本作文作業本按時間順序裝訂在一起，有近100篇，許多作文中有老師的評語和所評的等級。當時，我讓女兒和老公為作文集寫了序言。

　　女兒從小就不喜歡寫作文，剛開始寫作文時，總是央求著要爸爸、媽媽幫著寫，我們對她的要求也不高，只告訴她，寫作文就是將自己所見、所聞、所思、所想真實地記錄下來就行了。(www.ycxgx.cn)細讀女兒的每一篇作文，感覺存在著許多不足之外，但是，它畢竟是女兒小學生活的真實記錄。

　　當我告訴女兒，媽媽的博客中的女兒園地送給她的一個小房間，用來裝媽媽給她的《拾起來的記憶》——女兒成長足跡以及《怡怡小學作文集》連載時，女兒欣然同意。希望女兒把這里當作一個溫馨的小家，在這個園地里書寫她成長中的點點滴滴，在這個園地里感受無盡的關愛。

　　小學作文集前言（四）

　　一個希望優秀的人，是應該親近文學的。文學是一盞燈，只要親近過它，它就會無聲無息地世代照亮著你。而作家就是那些點燈的人。”一位名人如是說。

　　以前，父母、老師總是勸說到：“多讀些優秀的書吧，要不你就會后悔的！”于是，我閱讀了安徒生、魯迅、凡爾納、大仲馬……認識了小美人魚、孔乙己、尼莫船長……他們就是那為我點亮一盞盞燈的人。

　　可是，我也想當一個點燈的人啊！于是，在父母、老師的幫助下，有了你面前的這本《初點燈》。雖然它其中的語言尚顯稚嫩，畢竟它是我自己的書，合乎我的年紀，合乎我的趣味，快活地笑或是嚴肅地思考，不假冒天真，不故意深刻。

　　翻開這本書，你就會看到我在成長過程中的一個又一個腳印。將來，也許我會走得更遠，繼續在父母、老師的幫助下點亮一盞盞燈。

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