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共青團開展創建學習型組織創建的實踐和思考
一、創建學習型團組織的重要意義
1、創建學習型組織是共青團實踐“三個代表”重要思想的內在要求。“三個代表”重要思想是立黨之本，執政之基，力量之源，是指導共青團事業發展的根本指針。共青團開展學習型組織創建活動，爭當發展先進生產力的領頭雁，爭當發展先進文化的排頭兵，充分體現了“三個代表”的要求。一是學習型組織創建，以人的發展為中心，抓住人這個生產力中最具決定性的因素，通過提高青少年的綜合素質、勞動技能和創造才能，大力開發青年人力資源，培養高素質的各類人才，就是推進了先進生產力的發展。二是學習型組織創建，抓住組織和個人的學習修煉，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，了解和接受最新文明成果，提高知識素養、文化品位和生活質量，充分體現了先進文化的發展要求。三是建設學習型組織，抓住人的全面發展這一根本，為滿足青少年讀書求知和成長成才的需要提供了有形有效的載體，就是真正地履行了“竭誠為青年成長成才服務”的共青團的根本職責。
2、創建學習型組織是共青團順應時代發展潮流的客觀需要。當前，世界正從滿足物質需求的工業文明向滿足精神需求的知識經濟邁進，科技發展日新月異，知識更新日益加快，知識創新異常迅猛，國與國之間、城市與城市之間乃至人與人之間的競爭日趨激烈。學習力成為一個組織和個人適應社會、加快發展的最本質的競爭力。聯合國教科文組織認為：在知識經濟時代，社會將是學習型社會，企業將是學習型企業，個人將是終身的學習者。世界的潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。共青團作為先進青年的群眾組織，就要清醒地認識到這一時代發展的趨勢，采取多種措施，運用各種手段，盤活各類資源，樹立“學習、學習、再學習”和終身學習的理念，大興勤奮學習之風，形成人人致力于創建全員學習、全程學習、全面學習的學習型組織，做到與時俱進，始終走在時代發展的前列。
3、創建學習型組織是共青團服務溫州現代化建設的現實要求。有人講，人類迄今為止有兩大發明，一是科學技術，二是資源調配技術。掌握科學技術的主要是科學家，掌握資源調配技術的主要是企業家。改革開放以來，溫州青年對資源調配技術掌握較早、運用較好，因此，涌現了一大批優秀青年企業家，為溫州社會經濟發展和現代化建設做出了應有的貢獻。青年是否重視學習、善于學習決定一個城市的興衰，在面對全球化的新一輪競爭中，溫州青年的素質、能力、觀念亟待提高。在“溫州學全國，青年怎么辦”解放思想大討論活動中，大家都認為溫州青年存在學習風氣不濃厚，學習方法不科學，學習動力不充足；溫州高科技青年人才的引進困難，留下不易；溫州產業工人的學歷不高，技能不優。要實現全面建設小康社會，提前實現現代化建設的宏偉目標，作為黨的助手和后備軍的溫州共青團，就必須致力于學習型組織創建，培養和造就一大批高素質的青年企業經營管理人才和專業技術人才，大力推進“人的現代化”；就必須致力于學習型組織創建，為吸引和留住“外腦”創造良好的學習氛圍和學習環境；就必須致力于學習型組織創建，大力推進“進城務工青年發展計劃”，培育一大批高水平的產業工人，服務國際性輕工城的打造。
4、創建學習型組織是共青團永葆生機和活力的必然要求。共青團是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，學習從來就是青年的最主要任務。講學習是共青團一貫的光榮傳統和永遠的主題。共青團成立之初，就是廣大青年學習新思想、宣傳新文化的學習共產主義的學習組織。建團80多年來，共青團在社會主義革命、建設、改革和發展進程中所做出的每一份貢獻，都伴隨著歷久不衰的青年學習熱、成才熱。當前，我市一些共青團組織中存在的戰斗力、凝聚力不強，組織生活不正常，制度建設滯后，團的先進性體現不充分等問題，都要求我們解放思想、與時俱進、創新發展。開展學習型組織創建活動，有利于不斷提高團干部隊伍的知識素養和綜合素質，培養出一大批具有現代心智模式的青年管理和領導人才，有利于加強團的思想、組織、作風、機制建設，促進團組織的可持續發展，有利于增強團組織的服務大局、服務社會、服務青年的能力和水平，永葆團組織的生機和活力。
二、溫州創建學習型團組織工作的實踐
共青團是先進青年的群眾組織，學習是青年最主要的任務，也是共青團性質的內在要求。創建學習型團組織試點工作啟動以后，在各級黨委政府的重視和支持下，積極探索實踐，取得了初步成效，積累了一定的經驗。具體體現在：
1、切實加強領導，試點推進扎實有效。2002年7月，團市委在反復醞釀的基礎上，下發《關于開展創建學習型組織的活動的意見》，明確開展學習型組織創建的主體是全市各級團組織、青年社團和少先隊組織。同年9月，團市委邀請市
委宣傳部、政研室、社科聯等單位的專家學者，召開“溫州共青團創建學習型組織研討會”，尋找創建的切入點。10月，制定了《溫州共青團創建學習型組織試點大綱（征求意見稿）》， 11月，團市委下發文件，開始市級創建試點單位的申報工作。2003年3月，團市委成立了領導小組，確定專門部室負責，建立了聯絡員和指導員制度。2003年4月3日，團市委召開“創建學習型組織試點動員大會”，在全市38個單位，開展了聲勢、規模較大的為期四個月的試點工作。在試點初始，團市委確定的聯系人逐一走訪了掛鉤聯系點，與試點單位負責人進行深入細致的座談，宣傳學習型組織理念，探討創建的方式方法，全方位幫助指導創建工作。5月中旬，團市委又召集創建主體類型相同、性質相近的試點單位，分門別類召開了村（居）、高校、企業、機關、鄉鎮等6個座談會，在深度匯談中互相啟發、交流經驗，使試點單位摸清創建工作的思路、方向、途徑和方法。在創建過程中，專門編發《溫州市創建學習型團組織簡報》39期，及時交流各地“學習創意”、“經典案例”等鮮活生動的做法，促進試點單位互動交流，取長補短，協同并進。期間，我們還專門組織考察江蘇常州等地學習型團組織創建工作，尋找可以攻玉的“它山之石”。試點期間，團市委把這項工作作為創新當前團建工作的重要舉措，尊重基層的首創精神，始終主導和把握工作方向，及時了解和督查創建情況，認真提煉和推廣創建經驗，為這項工作的整體推進發揮了重要作用。
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