天宮課堂第二課觀后感

關(guān)于天宮課堂第二課觀后感（通用5篇）

　　當(dāng)觀看完一部影視作品后，一定有不少感悟吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于天宮課堂第二課觀后感（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　天宮課堂第二課觀后感1

　　直播中，航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課。通過觀看直播，孩子們了解了航天員們?cè)谥袊�空間站的生活工作環(huán)境，感受到了宇航員們勇于挑戰(zhàn)，探索未知的`航天精神。在觀看航天員們?cè)诳臻g站里演示的“水膜張力實(shí)驗(yàn)”“太空轉(zhuǎn)身”“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”等實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)出了陣陣驚嘆，從中感受到了宇宙的奧妙，體驗(yàn)了科學(xué)探索的樂趣。

　　天宮課堂第二課觀后感2

　　今天，我懷著激動(dòng)自豪的心情觀看了“天宮課堂”。它的內(nèi)容極其豐富，涉及物理、化學(xué)、生物等多方面實(shí)驗(yàn)。目前，僅有中國和美國才能自主完成此形式的太空授課。為此，我為中國發(fā)達(dá)的航天工程而感到驕傲。三位航天員在軌介紹展示中國空間站工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象。并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)，充分激發(fā)我們對(duì)科學(xué)奧秘的.探索，為我們幼小的心靈播種下一顆航天夢(mèng)的種子。在此，我感謝中國航天人為科普教育事業(yè)做出的努力，同時(shí)祝愿中國航天未來走的更好!

　　天宮課堂第二課觀后感3

　　今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的`生活。

　　葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉(zhuǎn)身，他先用右手旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細(xì)胞在太空中和地球上伸縮和運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍(lán)色色素把透明水球染成藍(lán)色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。

　　王亞平老師說：“這些氣泡就像一個(gè)個(gè)人一樣”。

　　通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了!

　　天宮課堂第二課觀后感4

　　一堂生動(dòng)的“太空課”，足以讓一中明發(fā)的“大愛少年”立起“仰望星空”的.精神坐標(biāo)，清晰“腳踏實(shí)地”的方法結(jié)論，從而讓他們發(fā)生從“知”到“行”的積極轉(zhuǎn)變。

　　當(dāng)“星辰大海”越發(fā)成為一句流行的熱詞，我們更要讀懂這其中所承載的奮斗歷程、所激發(fā)的壯志豪情。在“天宮課堂”上，讓我們一起心懷宇宙的浪漫秘密、珍惜成就的來之不易、逐夢(mèng)未來的星辰大海。

　　天宮課堂第二課觀后感5

　　今天，我們觀看了航天組的“天宮課堂”，也了解了天和艙內(nèi)部構(gòu)造與如何太空中進(jìn)行“轉(zhuǎn)身”、“走路”等動(dòng)作，這些都與“角動(dòng)量守恒”有關(guān)。我發(fā)現(xiàn)宇航員轉(zhuǎn)身的時(shí)候姿勢(shì)有些怪異，也是因?yàn)椤敖莿?dòng)量”，宇航員員靜止不動(dòng)時(shí)，角動(dòng)量為零。但轉(zhuǎn)身時(shí)，“角動(dòng)量”發(fā)生改變，為了保持平衡，下半身必須往另一方向轉(zhuǎn)動(dòng)。更有趣的是，沒有了地心引力，浮力也消失了不少，乒乓球放入水瓶中，竟然下降到了水瓶的一半位置。

　　通過觀看天宮課堂，我們利用有趣又簡單的`實(shí)驗(yàn)，了解到了很多聽起來很高深的物理定律，天宮課堂真是既有趣，能增長很多小知識(shí)!

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