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【教育隨筆】牽手新教育，成就新夢想
【教育隨筆】牽手新教育，成就新夢想
文/夏松雅
卷首語：
理想的教師應該是一個充滿愛心的教師，深得學生喜愛的教師,能放下教師的‘架子’，走進學生心靈的教師。
近幾天，有幸讀了朱永新教授的著作《我的教育理想》，從中明白了新教育就是讓孩子們享受教育的幸福，讓他們在幸福的教育中成就自我。讓我真真切切的感受到了這位教育大師的知識淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，以及他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。
讀這本教育專著時，我邊看邊想與自己平時的教育實際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴，尤其是讀了《我心中的理想教師》，使我深受啟發，受益匪淺。我認為要努力成為做一名理想中的教師首先應做到以下兩點：
一、要重視心靈的溝通，充滿愛心，受學生尊重
“理想的教師應該是一個充滿愛心的教師，深得學生喜愛的教師,能放下教師的‘架子’，走進學生心靈的教師。”我相信書中所說，多點時間和學生交流，定能讓學生真正認識我們，了解我們，喜歡我們；這在我們班就有一個成功的例子。
剛升入六年級時，有一個腦子特別聰明但對學習非常懈怠的孩子胡永琰，不愛學習、不愛讀書、不愛寫作業，總是惹是生非、調皮搗蛋……令我們頭疼不已。后來我就經常做他的思想工作，找他談心，并努力找出他身上的閃光點進行表揚，漸漸地還真有了突飛猛進的變化，逐漸愛上了學習，天天跑到我這里背書，寫完的作業總是第一個拿來改，經過半年的努力，他的成績從32分—65分—72分—到79分，我想這就是信任與溝通的力量吧。因此，我們要幫助孩子找回自信，只要能幫助他們挖掘身上的潛力，他們的能量是不可限量的，是會遠遠超過你的想象的。
二、勤于學習，不斷充實自我
事實上，教師最重要的任務是學習，任何一個教育家都不可能離開前代人的教育財富，在一定意義上可以說，我們是用我們的時代語言，用我們的生活閱歷，同過去的大師們進行心靈溝通，闡釋我們對教育的理解。
首先，要向書本學習，尤其要注重教育理論的學習和精彩案例的學習。理論往往支配著行為，有什么樣的教育思想就有什么樣的教育行為。
其次，要向同行學習，見多才能識廣，要廣泛尋求機會學習同行的優點，“擇其善者而從之”，在借鑒中提升自己。
再次，向學生學習，在師生的互動中，學生思維的靈活、獨到之處，常常是教師所不及的，這種教學相長，也非常有利于教師的提高。作為一名教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不全的教師，很難真正給學生以人格上的感召。孩子年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越是把教師當作百事通。在他們眼里，老師是無所不知的，而如果是一問三不知，他就會感到非常失望。所以讓我深刻地認識到，在這個全民學習的年代，我們必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自己，培養自己的創新意識和創新能力。
為了心中的夢想，從現在起我要挑戰我的恒心，磨練我的意志。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。只要有行動就有收獲，只要有堅持才有奇跡。教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自我，在永不停步的發展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢，是我們每個教育人擁有的夢，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓我們與學生真正為能夠過上一種幸福完整的教育生活而努力吧!
作者簡介：
夏松雅，新安縣城關鎮工農小學教師。大學本科學歷，中小學一級教師。從教十多年來，憑著一個夢想，憑著一顆熱忱、執著的心，追求著為人師表的快樂與成功。教育格言:永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。
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