三年級班主任教學計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的三年級班主任教學計劃，希望對大家有所幫助。
三年級班主任教學計劃1
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
二、班級口號
一天比一天有進步。
三、學生現狀分析
我班本學期共有學生47人，他們活潑可愛，好奇心強，求知欲強。本班學生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規，熱愛勞動等。
四、工作目標
1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。
3、積極參加學校組織的'各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。
五、重點工作
1、健全班干部管理，繼續培養一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。
2、健全“小組長管理”制度，讓學生自行管理、監督，使他成為一項長期有效的措施。
3、做好和家長之間的溝通聯系，以良好的服務贏得家長們的口碑。
4、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。
六、主要工作
1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化。
緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周里，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對于校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。
充分利用班隊會及晨檢的時間強調“教室是學習的地方，需要安靜的環境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在常規記錄本上，每周一班會進行總結。教師根據總結完成每周的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用婦女節、清明節、勞動節、兒童節等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
三年級班主任教學計劃2
一、指導思想
在《全日制義務教育數字課程標準》提出的新理念的基礎上，努力體現新的教學理念和教材理念，在教學中體現互動教學和創新教學。情境教學模式體現了以學生為中心的教學模式。基于自動探究的學習理念是趣味性、情感性、主動性、自主性、生活化、開放性。讓學生成為學習的主人。
二、教材分析
本卷共32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元由三部分組成,緒論、課例和語言園地。教材繼續按專題組織，設計了八個專題。它們是,豐富多彩的生活，名人故事，心中的秋天，細心的觀察，燦爛的中華文化，祖國壯麗的`山河，科學的思維方法，展示我們的愛。每個話題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特征，蘊含教育價值。
教材特色：
(1)圍繞專題組織單元，進一步加強教材整合。
(2)結合“綜合學習”的特殊安排，落實課程標準所倡導的課程理念和提出的課程目標。
(3)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。
(4)改進課后課文和練習的安排，促進學生學習方式的改變。
(5)完善“中國園林”的形式，豐富“中國園林”的內容。
學習目標：
1、在文學學習過程中感受生活的豐富，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河和豐富的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；了解傳統文化的豐富性，激發學生的民族自豪感；學習革命領袖和科學家的優秀品質；在為人、助人的思想品德上受到教育；在發展語言能力的同時，可以啟發學生的思維，培養學生仔細觀察和思考的能力。
2、要求寫200字，300字。我認識20xx字，能寫300字。
3、會使用字典，學會使用字典，具備初步的獨立讀寫能力。開始練習用鋼筆寫正楷，用毛筆描紅。
4、帶著感情用普通話正確流利地讀課文。
5、繼續學習默讀，學習針對課文中間部分提問。
6、借助詞典、字典和生活積累，學會聯系語境，理解詞義；初步了解文本在表達意義中的關鍵作用。
7、把握文章的主要內容，體會文中所表達的思想感情。
8、開始學習略讀，提升課文大意。
9、在課文中積累漂亮的單詞和句子。背誦10首優秀的詩。連接重復課文。
10、培養讀書看報的習慣，與同學收集、交換書籍資料。課外閱讀總量不低于10萬字。
11、開始練習作業。用非正式的方式寫故事和感受。
12、講故事力求具體生動，用語言打動別人；講故事，盡量清晰，能夠表達自己的感受和想法。
13、結合文學系，學會觀察自然和社會，用文字和口頭表達自己的觀察。
三、學術條件分析
這個班有41名學生。根據上學期老師的介紹，大部分學生學習都很積極。因為年紀小，調皮搗蛋，基本能完成作業。經過幾天的觀察，我發現班上有幾個人的認知能力停留在一年級，甚至比一年級的孩子還要差。寫作能力不強。班里大部分學生分析不靈活，沒有良好的學習習慣。
主動參與策略：通過各種方法，在教學的各個環節注意激發學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調動學生的學習積極性，培養學生的創造性思維和個性，成為學習的主人。
三年級班主任教學計劃3
**村小學建在依山傍水、風景如畫人稱“神仙故里”的山林中，是一所名副其實的少數民族學校；我們班共有學生14人，其中瑤族孩子13人，漢族1人；
在學校里，小學低年級班主任，既是學生們學科任課老師，也是學生們的人生啟蒙老師，既要關心孩子們的各科成績，亦要教會孩子們做人的基本道理，因此，班主任的工作責任重大，工作重點必須做到以下幾點：
1.培養學生們的愛國思想；
2.培養學生們樹立基本安全意識；
3.培養學生們養成熱愛勞動、勤奮學習的習慣；
4.培養學生尊老愛幼、樂于助人的優秀品格；
5.建立正確的榮譽觀、羞恥觀等最基本的價值觀。
所以學生們在學校表現得怎么樣，到底學到了什么東西，以及功課成績是好是壞，這些都關系到班主任的日常工作是否盡心盡責；同樣，社會風氣存在的`問題，亦可在區域班主任的德育教學工作中管中窺豹！可見班主任老師在孩子們健康成長、傳統人文的傳承、社會風氣的正確引導等方面責無旁貸！真正做好做到培養學生“德、智、體、美、勞、安全”六育全面、均衡發展，本人在兼任小學三年級班主任工作中，本學期日常六育教學中應做好以下工作：
1.充分了解全班學生的習慣、習性；
2.利用開學升國旗培養學生們的愛國情懷；
3.每天嚴格督查值日情況，檢查教室及學校班級責任區的衛生狀況，從小培養學生熱愛勞動、講衛生的文明意識及責任心；
4.每周進行交通安全、用火用電安全、近水防溺、春季疾病預防、防雷等相關安全常識教育；
5.每周一次班會進行小組及個人，在紀律、學習、品德等多方面進行評比，培養學生的集體意識及個人榮恥觀，進行積極并充滿正能量的班風建設；
6.建設完善的以班干部為主的班委會，培養學生學習自己管理自己的參與意識；
7.抓好個別（趙**、盤**、趙**）較頑皮、懶惰、學習后進生（盤**、趙**、盤**）的教育；
8.定期進行家訪，了解學生在家里的行為表現和學習情況。
根據人生的成長規律來看，如果說“三歲定終身”，班主任老師無緣孩子們三歲以前的教育，但是三年級的學生，恰好在八、九歲年齡階段，卻是修正、重塑個性特征的關鍵時期！如果班主任在孩子們這個年齡段，能耐心細致會帶給孩子們一個美好的未來。
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