利用有效教學讓初中英語教學更精彩

利用有效教學讓初中英語教學更精彩

　　利用有效教學讓初中英語教學更精彩

　　薛艷艷

　　（江蘇省東臺市富安鎮富東學校）

　　摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，初中英語課堂教學也需要改進和創新。所以，初中英語教師在教學活動中要認真研究教材，優化教學過程，培養學生的英語實踐能力和創造能力。主要分析了初中英語課堂有效教學的具體方法，從而提高英語課堂教學質量。

　　關鍵詞：初中英語；有效教學；方法

　　在初中英語教學中，教師要改變傳統滿堂灌的教學方法，不僅要重視學生接受英語知識的過程，還要幫助學生培養結合實踐能力以及運用所學英語知識解決實際問題的能力。因此，教師要精心設計教學內容，激發學生學習英語的興趣，有效提高初中英語教學質量。

　　一、營造有趣的學習氛圍

　　為了有效提高初中英語課堂教學質量，教師應該努力營造有趣的課堂教學氛圍，利用有限的時間讓學生在課堂上可以用英語輕松的交流，強化學生的英語口語水平，使學生在學習的過程中感受到學習的樂趣，充分調動學生的主觀能動性，培養學生的英語實踐能力和創新能力。例如，在學習Sing the “Ten Little Boys” song一課時，教師播放這首英語歌曲，與學生一起合唱，利用唱歌的方式吸引學生的注意力，就能喚起學生的學習熱情，把學生的思維都轉移到課堂中。教師為學生營造出輕松有趣的學習氛圍后，復習舊知識What is this/that？并引入新知識What is this/that in English？讓學生用英語進行問答訓練。這樣在整個課堂教學中，學生不僅輕松地鞏固了上節所學知識，還能幫助學生有效地掌握新知識。

　　二、發揮學生的主體作用

　　傳統的初中英語教學過程中，教師占主導地位，只是一味地給學生灌輸知識，不與學生進行交流，導致學生的英語成績沒有得到預期的效果。因此，教師要改變這種局勢，在課堂中發揮學生的主體作用，讓學生成為課堂的主導力量，引導學生自主學習英語知識，同時培養學生英語交際能力和運用英語的能力，有效提高初中英語教學質量。

　　三、傳授學生學習方法

　　在初中英語教學過程中，教師不僅要將知識傳授給學生，還要教給學生一些科學的學習方法，引導學生學會自主學習，幫助學生掌握學習英語的高效方法，從而有效提高學習效率。比如，在練習閱讀訓練這塊內容時，教師可以指導學生一些閱讀策略：如果是需要清楚文章的大體意思，學生可以采用略讀全文的方法；如果是需要搞懂文章的細節，學生可以采用根據問題在原文找具體句子來解決等。教師在練習中傳授學生學習方法，既能幫助學生快速準確地解決問題，還能有效提高學生的英語學習能力。

　　四、及時進行有效評價

　　要想有效實現初中英語教學質量，教師就要在課程結束時對學生進行及時的教學評價。隨著新課改教學評價理念的推出，教師應該拓展原來的評價方式，要結合學生自評、學生互評對課堂進行有效的評價。

　　為了響應新課程理念的號召，教師應該在教學活動中結合教材內容，根據學生的實際學習情況為學生營造有趣的學習氛圍，充分發揮學生的主體作用，讓學生在接受知識的過程中學到科學的學習方法，并且教師要及時做出合理的評價，從而有效提高初中英語教學質量。

　　參考文獻：

　�。�1］藺蓓蕾。實踐有效教學，讓初中英語教學更精彩［J］。英語畫刊：高級版，2014（11）。

　�。�2］許如往。運用有效教學法讓初中英語課堂教學更精彩［J］。語數外學習：初中版：下旬，2014（01）。