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如何做學生喜歡的老師

時間：2022-07-30 15:27:30 綜合教育論文我要投稿

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如何做學生喜歡的老師

　　如何做學生喜歡的老師———走進學生心里
　　
　　李礦珍
　　
　　（山西省河津市職業中學）
　　
　　摘要：做學生喜歡的老師，為學生而"打扮",加強自己的師德修養，完善和提高自己的業務技能，做學生喜歡的"現代"教師。
　　
　　關鍵詞：儀表美；尊重信任學生；不計得失；以身作則；完善；提高
　　
　　不少教師認為現在的學生不是以前的學生了，難管了，難教了，在這里，我想說，那是因為教師沒有走進學生心里。如果教師真正走進學生心里，學生不僅會喜歡教師這個人，更喜歡上他的課，并且會以教師為榜樣，學習模仿教師。那么教師如何做學生喜歡的教師？我有如下幾點切身體會和認識。
　　
　　一、給學生留下美好的第一印象
　　
　　儀表是教師個人的教養，形體是給外界的整體感覺。優雅的儀態風度是一種自信的表現，不僅表現出教師自身良好的氣質修養，給他人留下美好的印象，而且也能給學生以潛移默化的影響。優雅的儀態風度雖然呈現的是外在的形象，卻反映了一個人內在的品格，是思想品質、情趣意志、氣質性格以及文化素養的綜合體現，是為人師表的重要方面，教師的儀表美我認為主要體現在以下幾個方面。
　　
　　1.合適的發型
　　
　　發型在一個人的整體形象中扮演了極其重要的作用。一個人的形象到底如何，人們一般首先是通過面部形象來判斷。教師的發型設計不能太前衛，明顯的染色或做各種夸張的造型都是不適合的。與之相對，古板又中規中矩的發型同樣不適合現代城市教師的形象。教師的發型應做到穩重又有形，簡潔又明快，端莊又時髦，同時又適合自己的臉型，揚長避短。
　　
　　2.得體的服飾
　　
　　俗話說"三分長相，七分打扮",這說明外在美的重要性。使自己內在的學識修養和外在的衣飾打扮和諧地統一起來，于樸實中見高雅的情趣，于整潔得體中見豐富的涵養，給學生以美的熏陶和感染。
　　
　　3.舉止大方，言談高雅
　　
　　教師在學生面前應舉止大方，精神飽滿，語言文明高雅。切忌有"抓耳""撓腮""掏鼻孔""隨地吐痰"等舉止，更不得抽煙和坐著講課，不得用諷刺的語氣挖苦學生，這樣會大傷學生的自尊心。當學生回答不出問題或答錯時，教師應從某一側面提醒，而不要用粗暴的語言當面批評。大方的舉止、和善的語言會使學生對教師產生親近感，從而激發他們的求知欲。
　　
　　二、尊重信任學生，不計得失
　　
　　美國教育家杜威說："被人尊重和信任的欲望是人類天性最深刻的沖動。"成人需要這種情感，學生也需要這種情感，作為教師我們要呵護學生的自尊。尤其是中職學生。因為中職學生多數是考不上普高，在小學、初中是老師、家長批評的對象，長此以往，這些學生缺乏自信，敏感、易沖動。如，酒店管理專業一名男同學口吃，一次我讓他在黑板上抄寫一則繞口令，他寫完，將粉筆"啪"的一聲甩在講桌上，扭頭走了，課下，我找這個學生談心，他流著淚告訴我："你明知道我有缺陷，字又寫得不好，還讓我在黑板上寫字……",我誠懇地告訴他："老師了解你的情況，只是想讓你以開放的心態與大家交流".
　　
　　三、完善和提高自己
　　
　　教育專家說課堂上的好教師，應該在適當的時間，用適當的方法，講適當的問題，出適當的結果。高效的課堂設計從生活中吸取營養，而開發生活資源的動力顯然是從持久的閱讀和思考中獲得的。正如華應龍教育專家說："愛讀書的人在課堂上充滿激情，有信心、有底氣，而不愛看書的教師大多數習慣于照本宣讀".在信息多元化的今天，新時代的教師一定要打破常規套路，讓情趣為課堂添彩。因為學生欣賞水平往往大于他的實際水平，這就要求我們要不斷完善和提高自己。如，我在講"朗讀技巧"的時候，告訴學生，朗讀前對作品通篇把握以后，我們要對作品進行技巧處理，好比掃地，哪些地方塵土少，可節奏稍快，輕輕地掃過去就好了，哪些地方塵土厚，我們就要放慢速度，用力去掃，方可掃凈。
　　
　　四、以身作則
　　
　　師德是教師必備的道德修養，只有道德素養好的教師才能教育好學生。言傳身教最具說服力的原因就是以身作則。歷史上，這樣的例子很多，教育家張伯苓先生以身作則，十分注意對學生文明禮貌的教育，并且身體力行，率先垂范。一次，他發現有個學生手指被煙熏黑了，便嚴肅地勸告那個學生煙對人有害，戒掉它。那個學生俏皮地說："那您吸煙對身體就沒有害處嗎？"張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的煙全部取出來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說："從此以后，我與諸同學共同戒煙".果然，打那以后，他再也不吸煙了。所以說，對學生嚴格要求，而對自己卻不嚴格，這樣就不能以身立教，教師就不能在學生中樹立良好的形象。師德素養什么時候都要跟上，才能培養高素質的人才為社會服務。
　　
　　學校是教人求真、求善、求實的場所，每位教師更應時時警示自己，德字為首，只有這樣，才會走進學生心里，成為學生喜歡的教師，學生才會"親其師，信其道".
　　
　　參考文獻：
　　
　　馬小紅。全國中等職業技術學校：禮儀修養讀本[M].中國勞動社會保障出版社，2007.
　　

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