SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)方法探索

SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)方法探索

　　SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)方法探索
　　
　　文/林海燕
　　
　　摘 要：SQL Server數(shù)據(jù)庫是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門重要課程，但SQL Server數(shù)據(jù)庫理論性較強(qiáng)，中職學(xué)生基礎(chǔ)有限，學(xué)習(xí)效率不高。從多種方法探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)SQL Server數(shù)據(jù)庫的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，收到了較好的教學(xué)效果。
　　
　　關(guān)鍵詞：SQL Server數(shù)據(jù)庫；教學(xué)方法；教學(xué)效果
　　
　　SQL Server數(shù)據(jù)庫是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門重要課程，但由于中職學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)不高，缺乏學(xué)習(xí)積極性，尤其對(duì)理論性較強(qiáng)的科目更加不感興趣。怎樣讓中職學(xué)生喜歡上SQL Server數(shù)據(jù)庫，如何讓SQL Server數(shù)據(jù)庫課堂充滿活力，是擺在我們計(jì)算機(jī)專業(yè)教師面前的一個(gè)問題。為此，本人在中職SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)中進(jìn)行多種教學(xué)方法的嘗試，取得了較好的教學(xué)效果。
　　
　　一、一題多解法
　　
　　對(duì)于同一道題，從不同的角度去分析研究，可能會(huì)得到不同的啟示，從而引出多種不同的解法。在教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)地通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行"一題多解"的訓(xùn)練，這樣不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)，而且能較好地培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。一題多解法特別適合應(yīng)用在SQL Server數(shù)據(jù)庫語句的學(xué)習(xí)，(www.ycxgx.cn)因?yàn)橥�一個(gè)問題可以用不同語句去進(jìn)行解答。
　　
　　例如，在"學(xué)生"數(shù)據(jù)庫中，從"學(xué)生信息"表中，查詢年齡在15~18歲以內(nèi)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、班級(jí)的記錄。
　　
　�。�1）使用邏輯運(yùn)算符AND
　　
　　Use學(xué)生
　　
　　Select學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，班級(jí)
　　
　　From學(xué)生信息
　　
　　Where年齡>=15 AND 年齡<=18
　　
　　go
　　
　�。�2）使用BETWEEN關(guān)鍵字
　　
　　Use學(xué)生
　　
　　Select學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，班級(jí)
　　
　　From學(xué)生信息
　　
　　Where年齡between 15 and 18
　　
　　go
　　
　　（3）使用LIKE關(guān)鍵字
　　
　　Use學(xué)生
　　
　　Select學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，班級(jí)
　　
　　From學(xué)生信息
　　
　　Where年齡like‘1[5-8]’
　　
　　go
　　
　　通過一題多解，既能促使學(xué)生溝通知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，同時(shí)也讓學(xué)生通過對(duì)比、小結(jié)，得出自己的體會(huì)，充分發(fā)掘自身的潛能，使學(xué)生感受到成功的喜悅和增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，也極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)SQL Server數(shù)據(jù)庫的積極性和濃厚的興趣。
　　
　　二、問題學(xué)習(xí)法
　　
　　問題是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，是學(xué)習(xí)型組織的起點(diǎn)。沒有問題的學(xué)習(xí)是死學(xué)習(xí)。教師經(jīng)常會(huì)在課堂上對(duì)學(xué)生提問題，提問題的目的主要是了解學(xué)生是否掌握了教學(xué)重點(diǎn)，但教師在課堂上80%都屬于強(qiáng)記知識(shí)點(diǎn)的問題，例如，"SQL Server數(shù)據(jù)中的類型有哪
　　
　　些？""創(chuàng)建SQL Server數(shù)據(jù)庫有哪兩種途徑？"而不是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維有幫助的問題。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，觀察學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握程度，要逐步給學(xué)生設(shè)計(jì)一些需要深度思考、分析思考的問題，這樣學(xué)生的思維模式也會(huì)逐漸變得有創(chuàng)造性。例如，在"學(xué)生"數(shù)據(jù)庫中，"學(xué)生信息"表包括的字段有學(xué)號(hào)、姓名、性別、班級(jí)、年齡、電話、地址，要查詢"學(xué)生"信息表中所有的記錄，則輸入如下SQL語句：
　　
　　Use學(xué)生
　　
　　Select學(xué)號(hào)，姓名，性別，班級(jí)，年齡，電話，地址
　　
　　From學(xué)生信息
　　
　　go
　　
　　學(xué)生已經(jīng)掌握了以上基本的查詢，則要對(duì)學(xué)生提出思考的問題：（1）要顯示表中前2行數(shù)據(jù)，輸入的語句是什么？（2）只顯示學(xué)號(hào)為"002"需要什么子句？（3）要顯示年齡大于16歲的記錄需要運(yùn)算符嗎？（4）王小興（被提問學(xué)生）同學(xué)的語句正確嗎？錯(cuò)在哪里？為什么？（讓大家對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)）
　　
　　以上問題對(duì)學(xué)生的回答難度是逐步加強(qiáng)的，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、理解問題的能力也是逐步提高的。在SQL Server數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到很多現(xiàn)實(shí)中需要解決的問題，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，還要根據(jù)不同層次的問題作出解答。通過學(xué)生解答問題，加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，自然得到事半功倍的效果。
　　
　　三、競賽學(xué)習(xí)法
　　
　　雖然中專生專業(yè)基礎(chǔ)差，但都有好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，很多時(shí)候布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)，學(xué)生都很懶散，因?yàn)镾QL Server數(shù)據(jù)庫本身比較枯燥，需要學(xué)生靜心來思考，如果不采取一定的方法，學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)必定是得過且過。因此，在上機(jī)實(shí)驗(yàn)的過程中，教師必須要采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本人覺得在上機(jī)實(shí)驗(yàn)中采用競賽式的方法，收到了比較好的效果。將知識(shí)點(diǎn)和任務(wù)融合在競賽題目中，讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽，最快最好者為勝。例如，在講授完SQL Server數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建的時(shí)候，布置學(xué)生完成實(shí)例創(chuàng)建"學(xué)生"數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表，根據(jù)完成情況設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)任務(wù)完成得又快又好的學(xué)生發(fā)放一些小獎(jiǎng)勵(lì)，又或者對(duì)一些上機(jī)不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行一些諸如整理機(jī)房、擺好椅子的小懲罰，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)SQL Server數(shù)據(jù)庫保持比較高的熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的興趣，"興趣是最好的老師",學(xué)生有興趣才會(huì)深入學(xué)習(xí)枯燥的數(shù)據(jù)庫知識(shí)。
　　
　　四、示范激勵(lì)法
　　
　　有一句名言是這樣說的："優(yōu)良的示范是最好的說服。"在給學(xué)生布置任務(wù)時(shí)，教師先把任務(wù)完成的結(jié)果在學(xué)生面前展示一
　　
　　番，這樣做不僅對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的信心有很大的激勵(lì)作用，而且還可以讓教師的專業(yè)知識(shí)得到學(xué)生的肯定和信服，現(xiàn)在很多學(xué)生"瞧不起"教師，就是他們覺得教師不是很有"才",這種示范激勵(lì)法可以讓學(xué)生對(duì)教師的看法進(jìn)行360度的轉(zhuǎn)變。例如，要布置學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校圖書管理數(shù)據(jù)庫，學(xué)生一開始可能覺得無從下手，教師可以先把做好的圖書管理數(shù)據(jù)庫演示給學(xué)生看，讓學(xué)生了解圖書管理數(shù)據(jù)庫需要處理哪些業(yè)務(wù)，有哪些基本功能，根據(jù)需求分析和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，需要設(shè)計(jì)哪些數(shù)據(jù)表。在學(xué)生完成教師布置的任務(wù)過程中，教師就要深入學(xué)生，一方面進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，一方面及時(shí)發(fā)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)的"千里馬",并讓這些"千里馬"在全班學(xué)生面前作示范，這樣做，對(duì)于增加其他學(xué)生的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)信心，尤其具有重要的意義。
　　
　　以上是本人在講授SQL Server數(shù)據(jù)庫課程中經(jīng)常用到的方法，實(shí)踐證明以上方法有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)SQL Server數(shù)據(jù)庫的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)SQL Server數(shù)據(jù)庫的興趣，提高SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)效率。教師若是在SQL Server數(shù)據(jù)庫教學(xué)中運(yùn)用得好，將會(huì)使中職SQL Server數(shù)據(jù)庫課堂教學(xué)帶來新的生機(jī)和活力。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　
　　[1]李丹丹，史秀璋。SQL Server2000數(shù)據(jù)庫實(shí)訓(xùn)教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.
　　
　　[2]張勍。以學(xué)生為中心：教學(xué)法分析及案例[M].北京出版社，2012.
　　
　　（作者單位 廣東省惠州工程技術(shù)學(xué)校）

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