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中學體育游戲教學法的積極效用
中學體育游戲教學法的積極效用文/王建軍
摘 要：游戲教學法是運動游戲和教學內容相結合而形成的一種體育教學方法，在體育與健康教學中有著其獨特的意義和不可替代的作用。游戲教學法在素質教育理念下體育與健康教學中的積極效用，對體育與健康教學有著重要的指導意義。
關鍵詞：體育教學；游戲教學法；作用與效果
游戲教學法是把運動游戲和教學內容有機結合形成的一種體育教學方法。傳統的運動游戲，在體育課堂教學中較多用于活躍課堂氣氛，提高學生的運動興趣，與教學內容結合較少。在推行素質教育的今天，實施體育與健康教學，游戲教學法有著其獨特的意義。游戲教學法是在實際教學中運用最多、效果也比較好的教學方法。由于游戲教學法貫徹了“寓教于樂”的教育原則，具有極大的優越性，所以大部分教師都使用了這種教學方法。“寓教于樂”不僅是一種先進的和人性化的教育理念，而且也是教師致力的一個方向。因此，在中學體育教學中，游戲內容的選擇必須與教材緊密聯系，在設計游戲時，要充分考慮教學目的和要求，注重教學效果，要以教學內容為中心，根據教學內容考慮游戲的內容和形式。
運動游戲是伴隨人類誕生而形成的最早的文化活動之一，是體育文化的源泉，是人類游戲的發源地，也是人們最早傳遞生存經驗的途徑之一。在人類漫長的發展過程中，人們用心血和汗水、智慧和情感撫育了它，使之成了人們今天運動和健身的綜合性體育活動，深受人們喜愛、歡迎。當今社會越發達的國家越重視它，是因為它集運動、競賽、音樂、舞蹈、交往、創新等活動于一身。今天我們將游戲教學法運用于體育與健康教學，不能不說是時代發展的產物，不能不說是現代教育的需要。
今天，“素質教育要面向全體學生，全面提高學生的思想品德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑的發展”成為現代教學的要求。
一、體育游戲能夠調動學生參加體育活動的興趣
“興趣是最好的老師”。孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”有了興趣，才會有學習的動力。把那些最重要，需要反復練習，而又比較單調的體育基本動作，編成游戲，可激發學生的樂觀情緒，使其學而不厭，這是提高教育教學質量的一個重要方法。根據體育課的教學內容編出了相應的游戲，既激發了學生練習基本動作的積極性，又訓練了學生跑和跳的技能。如，在體育課熱身運動時，采用一些“跳山羊”“老鷹捉小雞”等游戲來激發學生的興趣，就能引導學生積極主動參與到體育課中，享受體育運動的無窮魅力，最終實現體育課的教育價值，讓學生逐漸養成堅持體育運動的習慣。
二、游戲教學法可以使思想品德教育始終貫穿其中
體育游戲能培養學生團結友善的集體主義精神，激發學生的愛國主義熱情，不僅健身、習技，而且提升品德素養，使學生得到全面發展。人們在長期的活動中構建的游戲，本身就包含著個人活動平等自由、互相尊重、處事民主平等、自覺遵守約定的規則。活動中倡導互勵，鼓勵自我約束，教學內容與游戲相結合，學生受此游戲精神的熏陶，他們會自覺不自覺地把這種游戲精神變為自己的自覺行動，帶到社會活動的各個領域，從而養成他們良好的道德思想素質。
三、游戲教學法可以使“快樂體育”蘊含其中
快樂體育是人們在運動、健身、習技、認知、競賽、交往、審美、民主自由、尊重等多種需求得到滿足中，使之產生一種積極情緒體驗的體育活動。快樂是運動游戲的一個主要目標，也是人們通過游戲活動必然要獲得的精神食糧，也是游戲的情感魅力所在。
游戲教學法運用于體育與健康教學，不僅可以使教學達到認知、習技、健身的目的，而且可以使學生在學習的過程中得到快樂的享受。這樣，不僅可以消除整天緊張的文化課學習所帶來的精神疲勞，而且能使其身心得到健康的鍛煉，得到活潑的發展，更有利于他們科學文化課的學習。
四、游戲教學法可以使體育課的審美因素蘊含其中
體育運動中的美主要由“身體美”和“運動美”兩部分組成。身體美是人們健康的身體所顯現出的美，它是由機體良好的生理和心理狀態綜合顯現出的健康美。運動美是人們在體育活動中表現出來的美。它包括了動作美、行動美、競技美和環境美等。
游戲教學法不僅實施了教學活動，提高了技藝，增強了學生的體質，促進了機能的完善，塑造了美的外形，而且在教學中使學生受到游戲精神的熏陶。可以清除在塵世中所受的精神污染，追求高尚，使學生形成正確的審美觀，從而達到審美教育的目的，實現學生身心健康的發展。
五、游戲教學法是培養現代創新人才的“催化劑”
運動游戲的構建需要不斷創新，才能使它的吸引力得到更進一步的發揮。運動游戲的各個要素和結構本身有很強的變異性和開放性。游戲教學法在實施不同教學的同時，對其要素和結構需要不斷調整、變異，這樣在教學中對學生的思維創新提供了豐富的課題，創設了良好的環境，從而激發起學生的創新意識，起到潛移默化的作用，為現代社會需要的創新人才開啟創新智慧的大門。如果我們能用創新的觀點去觀察一下學生自發的游戲活動，就一定會為他們的趣味創新而驚喜。
游戲教學法在課堂中不僅能夠在高度活躍輕松的氣氛中教給學生知識，達到全面教育的目的，更重要的是教給學生一種鍛煉娛樂的方法。稍留神不難發現，學生課余也會對游戲活動情有獨鐘。這樣，學生可以在不同的時間、空間得到更進一步的全面鍛煉和提高，不能不說是全面推行素質教育、實施體育與健康教育的有效手段之一。
總之，《體育與健康》部分內容采用游戲教學法是與現代素質教育的要求相吻合的，是普及體育與健康的有效手段之一。米盧先生不正是用游戲法把中國男足帶入世界杯的嗎？游戲教學法運用于《體育與健康》，能夠給學校體育教學帶來積極有益的效用。
（作者單位 甘肅省武山縣第四中學）
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