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對教授高三英語補習班的一點看法
對教授高三英語補習班的一點看法吉林省通鋼一中 李覓
感謝學校領導對我的信任，把我留在高三教補習班。使我的教學生涯增添了濃厚的一筆。填補了我教學方面的空缺。教補習班和教實驗班以及平行班有很大的差別。教學中感覺心理壓力更大一些。畢竟他們又下決心再來一年，所以真的輸不起了。還有，大多數學生都來自于不同的學校。俗話說得好，“眾口難調”.因此，如何讓學生真心接受你，是最先應該解決的問題。 第一，教師應該做到的是要精心備課，精心傳授。不只是備課，還要備學生。因為學生的水平參差不齊。 第二，上課的時候先立好規矩。因為這些學生都是不同的教師教授，每個教師的要求和教學方法都不盡相同，所以，必須讓學生了解我的上課要求，第一節課，我對學生提出上課要求，哪些上課時是不應該犯的錯誤。剛開始可能感覺麻煩一些，但是這個環節絕對不能少。也正是應了那句俗語， “磨刀不誤砍柴工”.還有，在授課的時候，發現學生上課犯錯誤，一定要嚴厲指出，不能遷就。因為，其他同學都處于觀望的態度，如果你不較真兒，他們會感覺老師的要求并沒有真的落到實處。他們在你的課上，也就敢犯錯誤了。樹立好規矩，他們就知道在你的課堂應該怎么做了。這能為今后的教學節省許多不必要浪費的時間。
第三，要讓學生喜歡上你。只有這樣才能做到“親其師，信其道”.其實，做到這一點并不難。課堂上認真授課，作業適量，批改及時。課下多和學生談心，多和他們溝通交流，關心他們的學習和生活。注意一些細節，比如，學生見到你的時候，和你問好，老師一定要熱情回應。不要視若罔聞。如果那樣，你在學生的心中的地位就會大打折扣。更不要談學生喜歡你了。
第四，教學過程中，要注意語言的使用。補習生的內心極其脆弱，不要什么話趕勁兒就說什么。對他們要有耐心，采取多鼓勵，少打擊的方法。(www.ycxgx.cn)他們本身基礎就比較薄弱，所以，要有耐心。并且對他們要有信心。只要多點兒耐心，他們獲得成功的可能性會更大一些。
第五，調研學情。剛接過這兩個班的時候，對兩個班的學生進行學情調查。學生們普遍反映語法是最薄弱的環節，因此，我利用晚自習的時間集中處理語法專項。先從句子成分講起，讓他們了解語法的大體框架結構，然后分項講解練習，效果不錯。雖然老師可能會累一些，但是，這個環節是必不可少的。
第六，針對不同班級采取不同的教學方法。剛接這兩個班的時候，我認為十九班是理科班，學生上課氣氛可能會沉悶一些，二十班是文科班，上課可能會活躍一些。但是，在實際的教學中，結果卻恰恰相反，因此，在十九班上課時，采取發泄法。課前，讓學生們準備一個小節目，全班同學站起來，聽前面同學的指揮，大家一起表演，大家對這個環節特別在意，準備都非常精心，受到全班同學的歡迎。從教學的角度，大家課前動起來，上課就不那么疲勞了。在二十班授課的時候，我注意調動學生們上課的積極性，比如，下午課困的時候，給大家講個笑話，出個腦筋急轉彎。翻譯閱讀的時候，擴充一些和閱讀內容有關的知識。這樣有針對性的教學，起到了不錯的效果。
第七，處理課堂上的突發事件，一定要講究方法。剛接過二十班的時候，剛剛有一部分學生報到，因此，我就有意的放慢教學進度，記得有一次上課，我把要處理的東西處理完之后，給他們留出一點時間自習。這在教學上應該是很正常的。就在這時，我聽到班里有一個同學小聲說了一句話： “怎么老是上自習呢？”非常巧的是，班級這時候非常靜，我聽得一清二楚。這時，我心里火冒三丈，氣不打一處來。當我正要發作的時候，我轉念一想，不能這么簡單的處理。因此，我暫時把我的怒火壓了下來，等到下課，我把這個同學叫到辦公室，和他敞開心扉的進行了一次談話。這位學生最后和我說：“老師，其實我是故意讓你聽到的，我就是想看看你如何處理我，如果你當時和我在課堂上發火，我可能會和你吵起來�！甭犕晁脑�，我不由得倒吸了一口涼氣。多虧我講究處理突發事件的方法，否則后果不堪設想呀。這位同學最后意識到了自己的錯誤，并且，非常接受我教育他的方法，并且這位同學英語學的特別好，尤其是英語作文，每次作文分數幾乎都是滿分。他主動請求每次英語范文由他抄到黑板上。因為我感覺他的書寫特別優美，我就欣然接受了他的請求。在每次書寫范文的時候，他寫的都特別好，給全班同學做出了很好的榜樣。對整個班級的寫作起到了很好的帶動作用。
以上是我在高三教授補習班的一點個人的粗淺的看法，如有不到之處，歡迎大家批評指正。
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