淺談讀書與教育——告訴您，學生成才的秘密

淺談讀書與教育——告訴您，學生成才的秘密

　　淺談讀書與教育——告訴您，學生成才的秘密
　　
　　文/張 娟
　　
　　摘 要：書本，作為教育人的起點和基點，擁有著其他教育無法企及的優勢，它在很大程度上改變人的思想和行為，影響著人的成長和發展，甚至對整個人生起決定性的作用。良好的讀書習慣，會培養學生良好的道德品質和行為習慣，會教會學生如何去“做人”。
　　
　　關鍵詞：品德形成；知識教學；價值追求
　　
　　前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而閱讀，閱讀，再閱讀。”書本，作為教育人的起點和基點，擁有其他教育無法企及的優勢，它很大程度上改變人的思想和行為，影響人的成長和發展，甚至對人生都起著決定性的作用。良好的讀書習慣，會培養學生良好的道德品質和行為習慣，會教會學生如何去“做人”。
　　
　　一個人，從小到大，會接受各種教育，包括家庭教育、學校教育、社會教育等等，培養人是一項復雜的工程，而要教育好人，更需要我們做大量的、細致的工作。這其中，讀書的作用尤為突出。那么，如何引導學生讀書的習慣呢？這里，我想從三個方面來簡單的闡述一下：
　　
　　首先，我們教師自己要多讀書，做好表率。俗話說：“其身正，有令則行，其身不正，雖令不從。”教師的言行、舉止在學生成長過程中會起到至關重要的作用。我們要求學生做到的事情，自己必須首先做到。
　　
　　然而，事實上一些教師的表現不盡如人意。他們往往會以工作繁雜等為借口，很少為自己“充電”，不讀書、不思考、不學習，只滿足于照搬教參，滿足于人云亦云，長此以往，我們的教育又會是怎樣的一番景象？
　　
　　人們常說，學生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就會有什么樣的學生。這是因為學生從小就和老師親近的緣故。他們會把老師當做直接的模仿對象，從而形成自己的心理定式和性格特征。實踐證明，凡是教師愛讀書、肯鉆研的，學生一般也會養成良好的讀書習慣；而教師不喜歡讀書、不喜歡學習的，學生的自覺性也比較差。所以，我們要教育好學生，一定要嚴格要求自己，努力提高自身的素養，給學生做好表率。
　　
　　其次，我們還應廣泛地讀書，不斷完善自身的知識儲備。這也就是我要說的第二點：好讀書，努力提高自身的知識能力。
　　
　　據科研機構調查證明，一名教師所教授的領域，知識儲備與學生所接受的知識量之間的比值達到10:1以上，他的教學效果才是最佳的。我們知道，學生喜歡博學的老師，他們會把答疑解惑的希望全部寄托于老師。這就要求我們更努力地去閱讀書籍，以加強自身的知識儲備，爭取做到“博而精，廣而專”，把更多知識傳授給學生。
　　
　　再次，除專業書籍之外，我們還應廣泛閱讀《教育學》《心理學》等教育理論書籍，以期從中獲得理論的指導，為我們教育教學工作指引方向。這也就是我所要強調的第三點：讀好書，用愛心和細心踐行教育的溫度。
　　
　　我們一定要認識到，沒有教育不好的學生，只有不懂教育的教師，作為教師，我們應具備專業的教學技能和耐心細致的心理品質，用愛心、細心對待每一位學生。在傳授知識的同時，我們更應培養學生對書的感覺、對書的興趣、讀書的正確方法。讓他們在書的海洋里求得對自己有益的東西，也只有這樣，才不枉我們教書、育人的根本宗旨。
　　
　　花開寂無聲，成長亦美麗。用讀書踐行教育的溫度，是我們每一位老師應盡的責任。教育能力不是天生的，教育方法也不是固定的，它需要我們自己去學習，去探索，去調整，去尋求一個行之有效的最佳點。“誰言寸草心，報得三春暉”，歲月更替，學生的成長與我們息息相關。我相信，只要我們持之以恒，我們的教育一定是成功的，我們的學生也必會成為最優秀的人！
　　
　　（作者單位 安徽省界首市高級職業中學）

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