- 相關(guān)推薦
分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用
分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用作者/王開(kāi)華
考點(diǎn)：用計(jì)數(shù)原理解決“分給問(wèn)題”
【例】有四位學(xué)生參加三項(xiàng)不同的競(jìng)賽：
（1）每位學(xué)生必須參加且只能參加一項(xiàng)競(jìng)賽，有多少種不同的結(jié)果？
（2）每項(xiàng)競(jìng)賽只許一位學(xué)生參加，有多少種不同結(jié)果？
【自主解答】
（1）學(xué)生可以選擇競(jìng)賽項(xiàng)目，而競(jìng)賽項(xiàng)目對(duì)學(xué)生并無(wú)條件的限制，所以每位學(xué)生均有3個(gè)不同的機(jī)會(huì)，要完成這件事必須是每位學(xué)生參加的競(jìng)賽全部確定下來(lái)才行，因此需分四步，而每位學(xué)生均有3個(gè)不同機(jī)會(huì)，所以用分步乘法計(jì)數(shù)原理可得3×3×3×3=34=81種不同結(jié)果。
（2）競(jìng)賽項(xiàng)目可挑選學(xué)生，而學(xué)生無(wú)選擇項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，每一個(gè)項(xiàng)目可挑選4位學(xué)生中的一位，要完成這件事必須是每項(xiàng)競(jìng)賽所參加的學(xué)生全部確定下來(lái)才行，因此分三步，用分步乘法計(jì)數(shù)原理可得4×4×4=43=64種不同結(jié)果。
【搖身一變】
保持例題條件不變，若每位學(xué)生只能參加一項(xiàng)競(jìng)賽，且每項(xiàng)競(jìng)賽只許一位學(xué)生參加，則共有多少種不同結(jié)果？
解：第一個(gè)項(xiàng)目可挑選4個(gè)學(xué)生中的一位，有4種不同的選法；第二個(gè)項(xiàng)目可從剩下的3個(gè)學(xué)生中選一位，有三種不同的選法；第三個(gè)項(xiàng)目可從剩余的2位學(xué)生中選一位，有兩種不同的選法，故共有4×3×2=24種不同結(jié)果。
【規(guī)律總結(jié)】
解答此題，每位學(xué)生選定競(jìng)賽或每項(xiàng)競(jìng)賽選定學(xué)生對(duì)完成整個(gè)事件的影響至關(guān)重要，否則容易把兩問(wèn)結(jié)果混淆，其原因是對(duì)題意理解不清，對(duì)事情完成的方式有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
【變式之作】
（1）8本不同的書(shū)，任選其中3本分給3個(gè)學(xué)生，每人一本，有多少種不同的分法？
（2）將4封信投入3個(gè)郵筒，有多少種不同的投法？
（3）3位旅客到4個(gè)旅館住宿，有多少種不同的住宿方法？
解：（1）分三步，每位學(xué)生取書(shū)一本，第1、2、3個(gè)學(xué)生分別有8、7、6種取法，因而由分布乘法計(jì)數(shù)原理，共有N=8×7×6=336（種）。
（2）完成這件事可以分作四步，第一步投第一封信，可以在3個(gè)郵筒中任選一個(gè)，因此有3種投法；第二步投第二封信，同樣有3種投法；第三步投第三封信，也同樣有3種投法；第四步投第四封信，仍然有3種投法。由分布乘法計(jì)數(shù)原理，可得出不同的投法共有N=3×3×3×3=81（種）。
（3）分三步，每位旅客都有4種不同的住宿方法，因而不同的方法共有N=4×4×4=64（種）。
（作者單位 甘肅省古浪縣定寧初級(jí)中學(xué)）
【分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用】相關(guān)文章：
《計(jì)數(shù)基本原理》高二數(shù)學(xué)教案08-22
數(shù)學(xué)分類(lèi)計(jì)數(shù)教案03-26
《遮擋計(jì)數(shù)》數(shù)學(xué)教案08-24
《科學(xué)計(jì)數(shù)法》的教學(xué)反思01-16
中班數(shù)學(xué)環(huán)形計(jì)數(shù)教案01-01
條形統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)教案01-07
形色對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)活動(dòng)教案08-26
抽屜原理教學(xué)反思08-24
有關(guān)哲學(xué)原理06-06