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如何提高初中生的英語學習興趣
如何提高初中生的英語學習興趣作者/ 沈義雄
摘 要：初中生的英語學習興趣普遍不高。初中英語教學中，如何盡快將學生帶進英語學習之門，并取得實質性收獲，歷來是一道具有挑戰性的“門檻”，也是教育工作者在教學中一直渴望解決的問題。試對初中生英語學習興趣的培養作了探析。
關鍵詞：初中生；英語學習；興趣
美國教育家布魯姆說過：“學生的學習興趣、動機、態度、好奇心以及情感在促進學生智力發展中起著重要作用。”如何激發學生，提高學生學習英語的興趣呢？下面結合自己多年的教學經驗，談談興趣對英語學習的影響以及如何培養初中生英語學習興趣。
一、興趣對英語學習的影響
興趣是人樂于接觸認識事物，并力求參與相應活動的一種積極的意識傾向。美國心理學家布魯納在《教育過程》一書中說：“學習最好的激勵是對所學材料的興趣。人有了某種興趣，就會對該活動或事物表現出積極肯定的情緒。”一個初中生如果對英語學習感興趣，他就不會把英語看成沉重的負擔，相反，他會以積極主動的姿態出現，并在學習中收獲愉悅，有興趣的學習能讓學生全神貫注，積極思考。
二、如何提高英語學習興趣
1.教師的教學藝術
一位著名的外語教育家曾說過：“情感對外語學習的作用至少與認識技能同等重要，甚至更重要。”教學實踐表明，初中生學習外語的動機最直接的來源是外語教師的情感動力以及對他們的態度。教師的教學態度直接影響著學生的學習興趣，影響著學生學習的積極性和克服困難的意志，影響學生的認知活動效率。
2.巧用教學方法，活躍課堂氣氛
英語本身是一種枯燥的語言，這就要求我們英語教師仔細研究教學方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質量。
如何巧用教學方法，活躍課堂氣氛呢？我覺得應根據授課內容而定。
（1）在字母教學中，為便于學生有意義地學習字母，使字母與實際生活建立聯系，培養學生的興趣。教學中，擴展各類與現實生活密切相關的縮寫詞，特別是生活中的熱點，如KFC，CCTV，PRC，WTO，IC，KTV，DIY等等，學生在此過程中，不僅練習了字母的發音，又擴展了學生的知識面，活躍了思維，課下積極搜尋自己身邊的英語縮略詞，學習英語的積極性大為增強。
（2）在詞匯教學中，適當擴展詞匯的內涵與外延，增強英語與現實生活的聯系，架起詞匯學習與跨文化交際的橋梁，從而激活教材，激活學生思維。
3.多表揚，少批評
多表揚，少批評，對每個學生來說均很重要，尤其對差生更應如此，凡是他們有一點進步均以表揚，以鼓勵他們學英語的信心，凡是有錯誤的地方應耐心細致地糾正，盡量少批評，多表揚，在他們平時的作業中多給幾個“good”之類的詞語，這樣一來他們就覺得教師喜歡他們，學英語也相應的有了興趣。
4.開展豐富多彩的課外活動
為了增加初中生學習英語的興趣，賦予學生更多地運用英語進行交際的機會，除了在課堂上下功夫外，在課外，教師還可以編輯豐富多彩的校園文化。通過活動可以讓學生把所學知識運用于實踐，使學生認識自我，并取得不同程度的成就感，增加其自信心，增添學習英語的興趣。
總之，在英語教學中，提高學生學習興趣的方法很多，作為教師，只要深入鉆研教材，認真探索教學方法，真正地了解每一個學生，寓教于樂，課堂教學就會充滿生機，學生學習興趣就會大大提高。
參考文獻：
［1］章永生。教育心理學［Ｍ］。河北教育出版社，1991-01.
［2］李建華。中學英語教學中興趣對中學生學習的影響［Ｄ］。華中師范大學，2003.
［3］劉緒菊。啟迪智慧：問題探究教學研究。山東教育出版社，2007-03.
（作者單位 江西省于都縣于都中學）
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