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            怎樣使學生走好學習英語的第一步

            時間:2022-08-18 21:17:29 英語論文 我要投稿
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            怎樣使學生走好學習英語的第一步

              怎樣使學生走好學習英語的第一步
                
              文/李國芳
              
              摘 要:如何使學生走好學習英語的第一步,是闡述的主要內容。
              
              關鍵詞:初中英語;第一步;音標
              
              在多年的英語教學中,我發現初一學生剛剛開始學習英語時,興趣濃,熱情高,但隨著所學單詞、句子,內容的逐漸增多,學習的興趣逐漸喪失,成績一步步下滑。我想關鍵是學生沒有走好學習英語的第一步。那么,作為老師,我們應該如何使學生走好學習英語的第一步呢?以下是本人多年來積累的一點經驗,希望與大家共享。
              
              一、學好音標是學習英語的第一關
              
              每接一屆初一新生,我從教26個英文字母開始,就將音標教學穿插其中,將字母、音標同步教學,將二者緊密結合,讓學生熟練掌握每個字母分別都發的什么音,采用順口溜和兒歌的形式讓學生牢牢掌握音標。并教會學生讀音規則,特別是五個元音字母在開音節和閉音節中的發音規則。使學生一開始就能夠根據音標自己拼讀單詞,減少因語音困難而產生的厭學情緒,提前教會音標,使學生很快掌握學習英語的技巧,就是離開了老師,不借助任何注音同樣能讀準單詞。實踐證明,這對于始終保持學生的學習興趣、掃清學習障礙,是非常必要的。
              
              二、培養學生大聲朗讀英語的好習慣
              
              朗讀是十分重要的英語學習方法。它不僅能幫助學生深入理解文章的思想內容,享受語言帶來的美感,同時還可豐富詞匯,提高駕馭語言的能力,從而說一口標準的英語。初一學生接觸英語,新鮮勁很大,老師一定要抓住這個機會打開學生的金口,養成天天大聲朗讀的好習慣,以杜絕以后出現“啞巴”英語。為了喚起學生對朗讀的愉悅,養成天天大聲朗讀的習慣,我在英語教學中采用了“五三二”英語朗讀法,也就是在每天早讀前五分鐘、課前三分鐘,對前一天所學的重要單詞、重點句型以及課文進行朗讀。“二”即課下對當天所學的內容進行兩分鐘的朗讀,以達到及時復習的目的。時間長了,學生逐漸養成了大聲朗讀的習慣。重點知識在不斷的朗讀過程中得以鞏固,為今后的英語學習打下了堅實的基礎。
              
              三、提高英語課堂的趣味性,培養學生的學習興趣
              
              興趣是最好的老師,興趣是直接推動學生主動學習的內驅力。郭沫若說:“興趣出勤奮,勤奮出天才。”一個學生對他所學的學科越有興趣,學起來就越自覺,越學越愛學,學習就會取得成功。因此,我立足于課文內容,設計出了一些能激發學生興趣的活動形式,以活躍課堂氣氛。如,合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音、多媒體課件等,讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣;和孩子們一起來做游戲。在學身體各部位名詞時,讓孩子們做touch游戲。如,老師說:“touch your mouth.”學生邊指自己的嘴巴,邊說:“mouth,mouth,this is my mouth.”這樣既鍛煉了學生的聽力,又加深了學生的記憶;經常將學習內容編成一些英語歌曲和順口溜,如在教5個元音字母的常見發音時,通過唱歌的形式,學生很快記住。
              
              四、嚴格批改作業,善于輔導學生
              
              學生的作業布置與批改是教學工作的一個有機部分。每節課后都要布置少量的作業,形式也要多種多樣,課內外結合,口頭筆頭結合。對剛入學的學生,作業盡量做到全收全批。在批改的過程中,我把學生容易出現的錯誤記下來進行分析,對比較普遍的問題進行重點講解。在學生的作業本后面,經常附有一些激勵性的語言,每次發作業,學生都急于打開作業本看老師寫的評語。交作業成了他們的一項樂趣,作業一布置下來,學生都急于完成,寫得特別認真,并且一個不少。另外,對于稍差的學生,進行及時的課外輔導,使他們不至于因趕不上而產生厭學的情緒。
              
              五、及時小結,做到單元清
              
              教材上每一單元、每一課都包含一定的知識點。中學英語的知識就是由幾百個點構成的。每學完一單元,需要老師去認真整理、歸納、小結,及時檢查、驗收。如,新目標英語第一冊第一單元中系動詞“be”的用法就是一個很重要的知識點。教師要及時小結“be”的幾種形式及各種形式的用法,使學生能夠準確地掌握。要做到課課清,單元清,盡量讓每一個學生過關,做到穩扎穩打。
              
              六、開辟英語第二課堂,激發學生學習興趣
              
              開辟第二課堂是激發和保持學生學習興趣的一種有效途徑,是課堂的延伸。課堂上再好,學得再多,如果沒有課后對課上知識的強化與鞏固,效果自然不會很好,久而就之,影響學生的學習效果與興趣。因此,在認真抓好課堂教學的同時,我們還必須開辟好第二課堂。課下,充分發揮小組長的作用,讓他們檢查本組單詞、課文的背誦情況。經常在小組之間開展英語朗誦,唱英語歌曲,對話表演,單詞競賽,英語演講比賽等一系列的活動。這些活動活躍了學生的課外生活,進一步調動了學生學習英語的積極性。
              
              總之,學生走好了學習英語的第一步,在以后漫長的英語學習的道路上就不會大批大批地被落下來,我們的教學也能達到預期的目的。
              
              (作者單位 河南省焦作市焦作九中)

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