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“對畫線部分提問”解題思路點撥
[作者] 曹雪凌
[內容]
“對畫線部分提問”是初中英語測試中常見的一種句型轉換題型，該類試題實際上就是
把所給的陳述句變 為特殊疑問句。由于有很多同學答題時感到茫然，且錯誤率很高，故本
文將談談這種題目的解題方法。
一、選準疑問詞 特殊疑問句共有兩種基本結構：一）疑問詞（或其修飾的主語）＋謂
語＋其它成份＋？ ；二）疑問詞（或其修飾的詞語）＋一般疑問句＋？。無論是哪一類特
殊疑問句，均以疑問詞開頭，故選準疑 問詞是解答好對畫線部分提問題目的關鍵。要想選
準疑問詞，則必須首先弄清畫線部分在句子中的成份，如對 主語部分提問，如果指人要用
who，若指物就用what；對表語提問情況比較復雜，若指物用what，若指人的身份 用who，
指人的職業用what；若為數量詞，指年齡用howold，指時間用what time，指距離用how far，
指運算結 果用how much等；對謂語部分提問用what，且以do的適當形式替代謂語動詞；
對賓語部分提問，若指人用whom 或who，若指物用what或which，若是介詞的賓語（who
除外）可和介詞一起提到句首；對定語提問，需要把替代 它的疑問詞和它所修飾的詞一起
提到句首，若問“誰的”用whose，若問“哪個（些）”用which或what，若問 “數量”用
how many（可數）或how much（不可數）；若對狀語部分提問，指時間用when（幾點幾分
用what t ime），指地點用where，指原因用why，指程度用how等等。
二、疑問句的語序 在選準疑問詞之后，緊接著便要判定其后是用陳述句語序，還是用
一般疑問句語序。 如果是對主語部分提問，疑問詞后要用陳述句語序，即把畫線部分用疑
問詞替代，再把句末的句號改為問號便 可，句子的其它部分不要作任何改動。如果畫線部
分不是主語，疑問詞后必須接倒裝語序，也就是接原句的一 般疑問句形式。但要注意：一）
當原句里有動詞be，助動詞have(has),will,shall或情態動詞can,may,must等 時，將它們移到
主語之前（疑問詞之后）就成了一般疑問句；二）當原句里無上述詞語時，應根據時態在主
語 之前加do(does)、did等助動詞來構成一般疑問句，謂語動詞用原形。
三、抄寫剩余部分 在前兩步做好之后，接著就是要把原句的剩余部分再抄寫一遍，在
抄寫過程中也不可 忽視以下幾個問題：一）要刪去畫線部分（若畫線部分是謂語，應用do
的適當形式替代）；二）要注意原句首 單詞須改為小寫形式（若原句首單詞為人名、地名等
專有名詞仍應大寫）；三）要把原句句號改為問號。
四、實例分析
1.His mother can speak English.
具體步驟：一）畫線部分指人，疑問詞用who；二）畫線部分為主語，后仍用陳述句語
序；三）抄寫剩余部 分can speak English，且把“.”改成“?”，即：Who can speak Englisk?
2.The children are flying their kites on the hill.
具體步驟：一）畫線部分為謂語，疑問詞用what；二）畫線部分不是主語，判定接一
般疑問句語序，將ar e放在疑問詞之后，主語之前；三）抄寫剩余部分時應用doing代替畫
線部分，注意大小寫、標點符號的變動。 即：What are the children doing on the hill?
3.She has four lessons in the morning.
具體步驟：一）畫線部分是數量詞作定語，疑問詞用how many，而且lessons應緊跟其
后；二）判定疑問詞 后接一般疑問句語序，因是一般現在時，且主語為單數，故主語前加
助動詞does，將謂語動詞has還原成have； 三）抄寫剩余部分，并注意大小寫和標點符號。
即：Howmany lessons does she have in the morning?
五、注意特殊情況 當對日期、天氣情況進行提問時，僅僅按照上面三個步驟是不夠的，
這是因為特殊疑 問句的主語通常不再用原句的主語，習慣上應改為the date,the weather等，
有時還必須添加其它詞。例如：
1.Tomorrow is May 2.→What is the date tomorrow?
2.It was cloudy yesterday.→What was the weather likeyesterday?
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