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構建規范化德育造就跨世紀英才論文
在學習、工作中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。你知道論文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的構建規范化德育造就跨世紀英才論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、德育內容系列化
完善“八個”教育系列，鞏固“十大”德育基地，使德育首位落到實處。
1．深化愛國主義教育，高揚主旋律。
2.深化普法教育，堅持依法治校。
3．深化環境教育，樹立國策觀念。
4．深化國防教育，強化國防觀念。
5．深化理想教育，辦好黨校團校。
6.堅持優撫助殘，開展常年學雷鋒活動。
7．加強民族團結教育，發展漢藏友誼。
8.加強勞動教育，培養艱苦奮個精神。
二、管理制度化
突出品德，注重常規，著眼有形，實行量化，形成制度。
1．在編寫《德育手冊》上冊的基礎上，著手編寫《德育手冊》下冊，制定學生行為規范標準、特優學生、三好學生標準，大力開展爭先創優達標活動。
2．進一步完善千分、百分競賽方案，修正指標權植，強化量化考核，檢查評比、激活競爭機制。
3．完善年級、班級目標管理細則，健全兩次檢查考核，堅持階段小結和期終總結，加強形成管理，實施目標量化統計，改評先進為“算”先進。
4．鞏固廠街教委會，家長委員會，辦好家長學校，形成三結合“網絡”合力，實行學校、家庭，社會德育一體化。
5．修改學生《七項規章制度》，完善拾評價方案”細則，強化《禮儀常規（十條）》、《寄宿生制度》嚴格獎懲條例。
6．改革政教處內部管理，?定崗定職責，制定政教人員考核條例，加強內部活力，提高管理水平和工作效率。
7．發揮干部作用，實行“班長組閣，輪流執政”，推行干部輪換制。
8．認真填寫班日志、記錄，形成評價、健全任課教師評分制。
三、方法科學化
1．堅持“四改四丟”?的班級管理方法，即改管束式為引導式，丟掉一個“罰”字；改單一式為多樣式；丟掉一個“呆”字；改封閉式為開放式，丟掉一 個“堵”字；改一把鑰匙開萬把鎖為一把鑰匙一把鎖，丟掉一個“粗”字。
2.堅持心理教育，開拓學生心靈，優化心理品質。繼續在高一、初一開設心理教育課，普遍開展班級心理教育實驗，搞心理輔導，心理測試、心理咨詢和心理訓練，通過通信、家訪形式，幫助學生消除心理障礙，拔開心中迷霧，提高心理素質。
四、手段現代化
充分發揮科技館功能作用，運用電教手段，搞活德育，將電影、電視、錄相、錄音和幻燈等現代化手段，用到主題班會競賽、講演比賽、知識競賽等活動中來，通過光、聲、色、形、情把道德形象、規范內容展現出來，讓學生受到生動形象的教育。建立校園電視臺，展播每周一新聞。
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