學說話 學寫字 學走路

學說話 學寫字 學走路

最近，我去北京的中關村看望一位老學者。寒暄之后，老人笑瞇瞇地告訴我，他現在正在做三件事：學說話、學寫字、學走路。望著這位儒雅的長者，我半信半疑地問道：您又在“制造”幽默故事了吧？“NO！ NO！NO！”老人認真地給我解釋起來。    原來，老人正在學習用電腦寫作———即學寫字；練習英語口語———即學說話；學開汽車———即學走路。    聽了老人的一席話，真真讓我心頭一震！本來，“學說話、學寫字、學走路”似乎是一個幼兒園孩子的成長經歷，與一個學富五車的老學者根本不搭界。然而，隨著科學技術的飛速發展，知識的不斷更新，無論是大學者還是普通人；無論是CEO還是打工者；無論是“白領”還是“藍領”；無論是老板還是職員；無論是在崗職工還是下崗失業者……同樣都要面對生活方式、學習方式、工作方式的巨大變遷。想想我們面對的世界吧，在經濟全球化時代，中國人正揚眉吐氣地走向世界舞臺，國際交往日益頻繁，世博會、奧運會都將在中國舉行，掌握一門外語口語，學習電腦寫作，甚至學會掌握現代交通工具、通訊工具，這只不過是最起碼的新知識、新技能的準備。當我們真正跨進一個終身學習的時代，更重要的是要能夠應對知識爆炸、知識更新、思維方式變革的巨大挑戰啊！    不久前，在中南大學的一次學術年會上，中科院院士周光召講述過一個意味深長的真實故事：早在1996年，周院士曾向一位生物學家請教，為什么動物不能像植物一樣，隨便拔一枝插在地上就長出一個動物來呢？那位生物學家十分肯定地告訴他，這是已經作過結論的。然而，就在周院士的問題問過不到一年的時間里，克隆技術誕生了。難道不是嗎？知識的不斷更新，科技的不斷突破，不僅僅改變了人們的生活方式，甚至修改了人類一些曾經鐵定的“邏輯判斷”。    毫無疑問，知識爆炸的時代必然是人類終身學習的時代。人們不僅要拋棄舊知識，吸收新知識，更要拋棄舊觀念，樹立新觀念，甚至要不斷打破已有的思維定勢。惟有如此不斷地“新陳代謝”，人類有限的“內存”才能容納無限的未知世界———正如電腦的內存是有限的，只有不斷地刪除舊信息才能繼續存儲新信息；書柜的內存是有限的，只有不斷地淘汰過時的書籍，才能繼續裝進新書籍；即便是藏書數萬卷的圖書館，內存也終究是有限的……根據有關專家的測算，1950年人類科技知識翻一番大約需要50年；而2000年僅僅需要5年；預計到了2030年大約只要70 80天。正是看清了當今時代知識更新速度不斷加快的大趨勢，更新學習理念，改變學習方式，創建學習型社會———終身學習，全民學習，已成為全人類的共識。1968年美國學者哈欽斯最先提出學習型社會的概念，20世紀70年代聯合國教科文組織提出“向學習化社會前進”的目標，2001年，江澤民同志在亞太經合組織人力資源能力建設高峰會議上提出“構建終身教育體系，創建學習型社會”的號召。學習———已經從追求自身價值目標的個人愿望轉變為一個社會、一個國家對每一個成員的根本要求。    在黨的十六大上，江澤民同志提出把形成全民學習、終身學習的學習型社會，作為全面建設小康社會的目標之一。這既是中國共產黨人對未來中國發展的深謀遠慮和戰略把握，也是對當今世界社會發展規律的科學認識。當今時代，國家之間綜合國力的競爭越來越表現為人才和人力資源的競爭。中國要實現信息化帶動工業化的跨越式發展，要填平與發達國家之間的數字化鴻溝，要真正形成可持續發展的良好態勢，要在本世紀頭20年，全面實現惠及十幾億人口的更高水平的小康社會……歸根到底需要數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批在各個領域的拔尖創新人才。    古人曰：“茍日新，日日新，又日新”。讓我們滿懷信心地跨進終身學習時代，從每一個人，每一個家庭，每一個社區，每一個單位，每一個企業，每一個城市做起……努力創建學習型家庭、學習型社區、學習型企業、學習型城市……全民學習、終身學習。惟此，才能支撐起現代學習型社會的大廈，才能不斷促進全體國民素質的提高，提高全體社會成員的競爭力和創造力，實現人的全面發展；惟此，中國人民才能噴發出歷久常新、永不枯竭的創造動力，早日實現中華民族的偉大復興。        來源：《中國青年報》 （責任編輯：陳        

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