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靈寶市中小學規范化管理基本要求
靈寶市中小學規范化管理基本要求 為進一步貫徹《教育部關于加強基礎教育辦學若干問題的通知》精神，落實市委、市政府提出的創建靈寶特色教育的戰略性決策，促進我市中小學學校管理進一步規范化，積極推進素質教育，不斷提高教育教學質量，特制定靈寶市中小學規范化管理基本要求。 一、辦學思想端正 各中小學要以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，形成鮮明的辦學特色，面向全體學生，充分發展學生個性，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面和諧發展，為學生終身學習和愉快生活奠定基礎。 二、教學管理規范化 嚴格按照國家和省頒中小學課程計劃和標準開展教學工作，必須按規定開齊課程，開足課程，（周課時：小學一年級26節、二年級28節、三至六年級30節；初中一年級34節、二至三年級33節）不得隨意增減課時數，不得隨意提前結束各學科課程。當前，特別是要按要求安排好信息技術課、小學英語課、體育、藝術課、地方課程與學校課程以及綜合實踐課程，要按規定使用教材和教輔材料。 三、嚴格執行招生政策 義務教育階段學校要嚴格實行免試劃片就近入學，堅決取消重點校、重點班。要不折不扣地執行教體局每年關于中小學招生的有關規定，不得濫招“擇校生”、插班生、復讀生。要嚴格控制班額。中學每班不準突破60人，但不少于40人；小學每班不突破50人，但不少于20人，要逐步實行小班化教學。 四、合理安排學生在校學習時間 科學、合理地安排學生在校學習時間，要遵循學生身心發展規律，保證學生健康成長。要堅決遵照教體局每學期規定的放假和開學日期，不得拖延放假和提前開學，不得利用節假日、星期天留學生上課或補課，特殊情況確須占用上述時間，必須報請教體局批準。要堅持每周五天上課制，周六上午可上半天活動課，周六下午必須讓學生停學休息。要堅決執行國家教體字[1998]2號文件的規定，學生每天用于教育教學活動（含自習）的時間，小學高年級不超過6小時，低年級還應適當減少，中學不超過8小時。小學各年級、初中一、二年級不得開晚自習，初中三年級每晚可開1.5小時的晚自習（6：30—8：00）。寄宿制學校要保證學生有充足的睡眠時間，小學生不少于10小時，中學生不少于9小時。早上起床時間中學為6點30分，小學為7點，晚上就寢時間中小學均為8點30分。市區走讀制學校，早上學生進校時間中學為7點30分，小學為7點50分；下午學生離校時間冬季中學為5點30分，小學為5點，夏季中午加1小時午休，下午放學時間中學為6點30分，小學為6點。農村走讀制學校可根據當地情況合理安排。要保證學生每天1小時的課外文體活動時間。 五、科學地評價學生成績 要堅持“德智體美勞”全面評價學生和“平時考察與考試相結合”全程評價的基本原則，不用一把尺子衡量學生優劣，不憑一次考試分數評定學生學習成績。小學各年級和初中一、二年級一律實行等級制評價學生的學習成績（優秀、良好、合格、待合格），初中三年級和高中各年級可采用百分制評價學生的學習成績，不能憑考試分數給學生公開排名次、排座位，不得按成績分快、慢班。 六、切實減輕學生過重的課業負擔 要大力加強課堂教學的力度，學在課內，練在課內，解決問題在課內，向課內要質量。不留少留課外作業。課外作業量要嚴格控制，堅決做到小學一、二年級不留書面作業，三四年級書面作業每天不超過30分鐘，五、六年級每天不超過1小時，初中每天不超過1.5小時。各學校領導要真正確立“惜時、輕負、高效”的教學觀念，擺脫“燈光加汗水”的陳舊式教學法的影響，有力抓好教師業務素質提高，深入開展教研工作，以此求得教學質量的不斷提高。 七、收費管理規范 義務教育階段公辦學校要嚴格按照國家和省定的收費項目和標準進行收費，不得擅自設立收費項目，提高收費標準，不得搭車收費。高中階段收費遵守“三限政策”，按照政府的規定收取。要堅持“一證一卡、三公開”的操作要求，堅決杜絕濫收費現象。 八、有效控制學生輟學 要采取有效措施控制中小學生輟學。小學沒有輟學現象，初中年輟學率控制在2%以內。義務教育階段不得開除學生。高中不得隨意開除學生。要嚴格管理學生學籍，完善學生入學、轉學、休學和借讀制度。初中、高中不得以任何理由強迫畢業生提前畢業或不讓學生參加中招、高招考試。 九、加強教師隊伍管理 各校要高度重視教師隊伍建設，加強教師隊伍的管理，要實行上崗聘任制，在崗責任制，評價量化考核制；要堅決貫徹評聘分離原則，要合理安排教師的工作量，做到滿量上崗。學校領導班子成員除擔任的行政管理工作外，都要兼課。18個班以上規模的學校，校長可不兼課，副校長兼課節次應不少于同學科滿工作量的三分之一，各處室主任兼課節次應不少于同學科滿工作量的二分之一。18個班規模以下的學校，領導成員兼課節次要按上述比例增加。 十、依法管理學校 學校各項規章制度必須符合教育法規、政策和條例，要定期對師生進行法制教育。師生中無違法犯罪行為，學校無違法的規定和做法，無體罰和變相體罰學生的現象。安全制度健全，措施具體，層層落實，學校無危房，無安全隱患，無重大事故。
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