運用現代技術教育 培養學生創新能力

運用現代技術教育 培養學生創新能力

運用現代技術教育 培養學生創新能力 摘要：現代技術教育不僅提高了教學效率和教學效果，更激活了學生創造性思維，為學生創新能力的培養創造了良好的條件。本文的論述現代教育技術對創新能力發展意義和對創新能力培養的途徑。 關鍵詞：現代教育技術、創新能力  當前已進入以信息為特征的知識經濟時代，創新顯示出偉大的作用，創新是人們在科學、藝術、技術和各種實踐活動中產生具有經濟價值、社會價值，產生具有經濟價值、社會性價值、生態價值的新思維、新理論、新方法和新產生的各種復雜的活動的行為。教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。創新教育是以培養人的創新精神和創新能力為基本價值取的教育。 現代教育技術就是運用現代教育理論和現代信息技術，通過對教與學資源的設計、開發利用、管理和評講，以實現教育優化的理論與實踐。計算機就是現代高科技綜合技術的結晶，計算機科學是一門不斷創新的學科。現代教育技術。尤其是以計算機輔助教學為代表的信息加工技術，改變了傳統的教學模式，激發學習的學習興趣，建造了學生可參與的環境，發揮學生的主體性；不僅在傳授知識，更把傳授知識和發展智能與素質培養統一起來；現代教育技術能引導學生通過發現、探究和意義構建的途徑獲得知識，注重對學生的創新思維，并使學生獨立思考的主體性得以體現。因為（1）現代技術教育的運用使受教育者可以充分發揮各種感官動能，吸收廣泛的信息。（2）現代教育技術可以使教育者享有有廣泛的信息資源，學生可以根據自己的需求要自主地選擇信息。（3）可以根據自己的學習水平能動地選擇學習方式和學習方法，體現自主學習的原則。（4）突破了時空的限制，可重復教學過程，讓學生通過聲、光、色的變化和發展支獲取知識，認識世界，有效地構建自己的知識結構。  傳統的教育是一種守成性維持性的教育，創新教育一方面牢固地系統掌握科學知識，同時以展創新能力。創新教育要求這種新型同時發展創新能力。創新教育要求這種新型的教育具有高效率和高效益，現代教育技術具備大容量的教學信息儲存和多樣化的教學信息顯示，運用現代教育技術，能夠實現教育源信息地一定時間內大量高速率地傳輸，同時映象的切換伴隨著聲像，生動形象，富有趣味性。現代教育技術不僅顯示出教育內容的創新。更在教育界的實踐過程中體現了創新教育思想，解決了傳統教育中難以解決的問題。如科學研究的量化過程，展示知識的形成過程，內在聯系和遠動變化的情況，解決問題的思維展示過程，動畫實驗等虛擬現實仿真教學，通過計算機輔助教學的演示，在動態中觀察，使問題的結論迅速形象地展示，提高了教學速度的同時，使問題的解決具有準確性和深刻性。這些教育方式提高了學生的觀察能力、想象能力，有利于培養思維能力。另外，資源的共享、信息的廣泛性和信息顯示的多樣性，教學過程的及時反饋以及多種教育媒體的綜合利用，使知識結構更加清晰，提高了教育的效果。教育界的質量不僅體現在教育內容和教育過程，不必須經過教育過程才能實現。現代教育技術大大地擴展了教育過程的內涵外延。  運用現代技術教育如何培養創新能力？主要注重以下幾個方面：一，營造寬松、和諧、民主的課堂教學氛圍。要讓學生敢于發現，敢于發表自己的見解，敢于標新立異，敢于堅持自己的意見。二，抓好基礎，為培養學生的創新精神儲備勢能。三，認清創造思維的規律，為培養學生的創新精神整理思路。四，因地制移宜的交給學生一些方法，為培養學生的創新精神建立起快速通道。 

沈舷簡介 簡歷：沈舷，漢族，男，1965年10月4日出生。中學一級教師（96/08）。 今在江蘇省常州劉國鈞職教中心機電辦任電工電子專業課教師之職 。 工作以來擔任多學科多課程的教學工作：  機械專業課有：《金屬材料與熱處理》、《機械制造工藝學》、《公差配合與技術測量》、《材料力學》、《理論力學、》、《機械設計基礎》、《機械原理與機械零件》、《液壓傳動》、《氣壓傳動》等。 電類專業課有：《電力拖動》、《機械床電氣控制》、《電工學》、《電子線路》、《模擬電子線路》、《數字電子線路》、《單片機      

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