農村遠程教育資源應用模式初探

農村遠程教育資源應用模式初探

歐陽天衿  鐘名良  南康市電教儀器室

【內容摘要】實施農村遠程教育的意義。農村遠程教育資源應用模式的探討。提高認識，加強領導是應用遠程教育資源的基礎；強化管理、明確責任、是應用遠程教育資源的條件；發揮效益，服務教育，是應用遠程教育資源的最終目標；加強研究，總結提高，是中小學遠程教育活力的源泉。

【關鍵詞】遠程教育資源   應用模式    初探

農村中小學遠程教育是實現教育現代化的一個重要手段，也是解決廣大農村特別是邊遠山區和貧困地區學校教育資源匱乏、師資水平和教學質量不高的一種有效措施。
我市是江西省第二批試點縣市之一，共有項目校三十個，其模式是利用衛星接收系統，通過計算機、電視機、VCD等設備組成簡易的多媒體教室，接收、播放中國教育衛星寬帶傳輸網傳輸的優質教育資源。我們通過半年多的實踐，從以下幾個方面對遠程教育資源的應用模式進行了嘗試和探討。
一、提高認識，加強領導，是應用遠程教育資源的基礎
市教育局對農村中小學遠程教育這項全新的工作給予了高度重視。把中小學遠程教育工作納入全市教育發展規劃。為把遠程教育工作落到實處,市教育局把遠程教育列入教育局的重要議事日程，將遠程教育工作列 入全市中小學教育綜合評估內容和全市中小學校歷。不但在全市性的會議上強調該項工作，教育局主要領導在下鄉調研和檢查工作時也有遠程教育的內容。教育局長蘭希高、黨委書記林平還深入學校課堂，了解教師們運用遠程教育資源進行課堂教學的情況。
二、強化管理、明確責任、是應用遠程教育資源的條件
為強化對全市農村中小學遠程教育建設工程的管理，明確有關部門職責，做好工程實施、設備管理、資源使用、發揮效益、考核評估等工作。市教育局成立了以教育局局長蘭希高為組長的南康市農村中小學遠程教育領導小組，并指定一名副局長分管此項工作，領導小組成員由電教、教研、普教等部門的負責同志組成。領導小組下設辦公室具體負責本市遠程教育建設工程的實施、教師的培訓、資源的應用和教學研究等工作。各校成立了以校長為組長、分管校長為副組長、以技術管理人員和骨干教師等為成員的遠程教育領導小組。
為加強對農村中小學遠程教育工作的指導，市電教室制定了相應的培訓計劃和檢查評估制度。每學期召開一次遠程教育會議，每半年舉行一次應用遠程教育資源教學的說課比賽或CAI課件制作競賽。組織機構和制度的健全，使各項目校明確了自己的責任，為充分發揮遠程教育設備的投資效益，發揮遠程教育資源的優勢，推動教學方式的變革，不斷提高教師收集、分析、整合應用遠程教育資源的能力，使教師更新教育理念、提高教學水平；提高學生學習興趣、擴展學生視野， 促進學生認知水平提高和基本技能的培養，努力實現農村學生與城市學生享有高質量的教育奠定了扎實的基礎。
為使遠程教育資源更好地在教育教學中發揮作用，市教育局還從有限的資金中擠出近200萬元，為中心小學以上學校每校配備了五臺品牌計算機和一臺多功能一體機，為遠程教育資源的應用創設了良好的條件。
三、發揮效益，服務教育，是應用遠程教育資源的最終目標
我們把遠程教育作為農村教育改革和發展的突破口，把它與全面推進素質教育、課程改革、日常的教育教學活動緊密結合起來。在應用中充分體現以學生的能力發展為宗旨，以學科教學水平及教師能力為根本，促進學校全面發展為目的。在充分發揮遠程教育資源為學校教育教學服務的同時，注意發揮設備和資源為當地經濟和社會發展服務的作用。
我們在實踐中應用以下幾種模式發揮遠程教育資源的作用。
（一）在服務器上增掛硬盤，組建校園局域網，師生共享資源，充分發揮遠程教育資源的作用
市實驗小學為切實落實"面向學生、走進課堂、用于教學"的要求，根據本校教師計算機基礎知識比較扎實的優勢，學校購置了70臺計算機籌建電子備課室和網絡教室，通過在服務器上增加硬盤的做法，方便教師在網絡環境下收集、分析 、整合、應用資源；讓學生在計算機教室、網絡教室共享遠程教育資源。推動教師教學理念的變革和教學方式的更新，讓學生感受、體驗、享用遠程教育資源。該校還在本校開展應用教育資源進行教育教學的基礎上，進行了優質課競賽，將獲獎優質課作為示范課在全市項目校公開教學中進行展示，供農村小學教師觀摩。
    逸夫小學充分發揮計算機教室的功能，把學校計算機教室、教研組的計算機組成局域網，讓教師們在計算機教室直接調用服務器上的資源，該校利用遠程教育資源的相關內容進行的心理健康教育獲省、市教育部門好評。
蓉江中心小學也在服務器上添加硬盤，教師們在校內局城網上就可以調用遠程教育資源，方便實用，利于開展校本培訓與教研活動，促進教師素質的提高，推進信息技術與學科課程整合,該校申報的研究課題《現代教育技術與學科課程的整合研究》已由江西省中小學現代教育技術實驗研究課題組立項。
（二）應用遠程教育資源對教師進行集中培訓，使廣大教師掌握現代教育理念、掌握應用優質教育資源實施教學的理論和方法，形成教師根據教學實際將優秀教學資源應用于教學的主動性和自覺性。
三益中心小學利用遠程教育資源對教師進行培訓，組織全鄉各村小教師分學段、分學科觀摩優質課，從優秀課例中感受先進的教育理念和教學方法，更新農村教師的教育思想、提高農村小學教師的教學技能。
西華中心小學為充分發揮遠程教育設備和資源的作用,利用遠程教育資源中信息技術教育的內容，積極開展校本培訓，組織教師加進行計算機知識培訓,全校有60%的教師通過了全國計算機等級考試。結合遠程教育資源，組織教師認真學習、理解新課程的理念、內容與方法，教師們利用教育資源自制課件，掌握教育資源的探索及課件整合技巧，提高了教學水平。開展了學科利用多媒體教學的觀摩活動。本學期按年級組組織教師觀看教學示范課各一次，自制教學課件競賽一次。
麻雙中心小學教師們在利用遠程教育資源提高教學水平的基礎上，學習制作課件、電子教案，利用業余時間收集、下載圖片、制作幼燈片等各類課件，教學中逐步運用現代教育手段，進一步豐富了教學形式，在《長方形的面積》、《最小公倍數》、《落花生》等示范課中取得了良好效果。學校教研組也定期組織教師學習、計論本系統資源，并充分運用到教學中。
唐西中心小學堅持“兩全、三進”，即全員參與培訓、全面提高，遠程教育進身邊、進課堂、進活動。教師們在普遍掌握計算機的基礎上，運用遠程教育資源制作課件，全鄉有三十多位教師參加了遠程教育資源應用公開課大賽，對在大賽中獲獎的教師進行獎勵，有力地推進了學校的遠程教育資源應用進程。
龍華中心小學采取“三個一”的做法搞好培訓應用，即中心小學教師每周一次培訓、全鄉村小教師每月一次培訓，中心小學教師每學期至少上一節應用遠程教育資源的公開課。
（三）充分利用現有設備和資源，創造條件，讓學生平等感受、體驗、享用遠程教育資源。根據教育教學進度和需要，選用或直接收看遠程教育資源，促進師生互動，推動教育教學方式的變革，開拓學生視野，提高教育效果。
坪市中心小學利用遠程教育設備和資源，為學生播出教育影視片《禁毒教育》、《安全教育》、《少先隊專輯》等專題教育影視片，加強學生的思想品德、衛生、法制、安全、環保等知識教育，擴大學生的知識面，既豐富了教育形式，又提高了教育效果，深受學生和家長的歡迎。
唐江紅旗小學加強資源的應用，把專家、學者、優秀教師、特級教師的講座直接傳播給教師 ，教師們主動從網絡資源中查找自己需要的知識內容，打破教材是課程唯一資源的傳統理念，學校還進行了多媒體教學比賽，教師們在課堂教育中運用多種教學手段，綜合發揮整體優勢，呈現動靜交錯、圖文并茂、視聽結合的教學環境，激活了師生教與學的興趣，提高了課堂教學效率。
（四）發揮培訓點和重點項目校的輻射作用，提高薄弱學校應用遠程教育資源的能力，同時把遠程教育的服務范圍向村完小延伸。使薄弱學校和村小的辦學水平有明顯的提高。
市實驗小學、蓉江中心小學、逸夫小學和西華中心小學是市區的幾所綜合辦學能力較強的學校，其中實驗小學是我市遠程教育的培訓點學校。這幾所學校發揮自身優勢，在遠程教育資源的應用中，這些學校分別與橫寨中心小學、大坪中心小學、三益中心小學和圩下中心小學建立了“一幫一”的幫扶關系。從教育思想、教育理念、教學方法和教學技能等方面給對口幫扶學校以不同形式的幫扶，采取請進來學習或送教下鄉等措施扶持薄弱學校，使薄弱學校的辦學水平有明顯的提高。市實驗小學幫扶的橫寨中心小學在應用遠程教育資源方面的做法《贛南日報》在五月二十五日作了報道。
內潮中心小學根據村完小的實際需要，把遠程教育資源中有關優質課刻制VCD下發至各村完小，讓教師們在課余觀摩，學習先進的教學方法和理念，學習新課程的知識，擴展教學思路。
大坪中心小學為村小添置了VCD機，并把適合本地需求的遠程教育資源刻成VCD發至村完小，把遠程教育的服務范圍向村小延伸。
（五）利用遠程教育設備構建信息交流平臺，為三農服務，為當地經濟和社會發展服務
龍嶺中心小學不但把遠程教育設備廣泛用于學校教育教學，還充分發揮設備的優勢，構建信息交流平臺，在農民知識化工程中，面向農村開展實技術培訓。在今年春節期間對周邊村組的農民進行種養方面的知識培訓，為當地經濟和社會發展服務，把遠程教育由學校輻射到社會，輻射到農業科技教育，起到了很好的作用。
四、加強研究，總結提高，讓遠程教育充滿無限活力
遠程教育資源對農村學校教育理念、教學方法的改革起到了很大的推動作用。贛州市教育局電教館、基教科、教研室的領導在我市進行了遠程教育工作調研，對我們的做法給予了充分的肯定。江西省教育電視臺對我市遠程教育資源應用的經驗也作了報道。學校的領導和老師反映，過去我們外出聽課，既費經費又費時間，一般很難成行，現在不出校門就可以看到全國優秀教師的優質課，省錢又省時，縮小了與先進地區的距離，這是國家對我們農村學校的關心，我們一定要用好遠程教育設備和資源，為教育教學服務。目前我市遠程教育工作呈現比較均衡發展的態勢。遠程教育設備和資源在教育教學中的作用正在我各項目學校中充分地顯現出來。
為總結前一階段全市的遠程教育工作，在二OO五年六月初我市召開了遠程教育工作現場會。但由于實施遠程教育的時間還較短，來不及認真地進行總結，尚未發現突出的典型。我們相信，有上級領導的關心和重視，通過我們的努力，加強研究，總結提高，遠程教育資源一定能得到充分的應用，遠程教育定能充滿無限活力。

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