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談“自然資源”和“能源”的概念教學(xué)
（韓國(guó)元 浙江紹興馬山中學(xué)）如何講清高中地理教材中“自然資源”和“能源”兩個(gè)概念及其它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，是“自然資源” 和“能源”兩章教學(xué)的基點(diǎn)。我們通過(guò)剖析、舉例、比較、圖解等多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)此理解深刻，概念 牢固，取得了良好的效果。
1、剖析和舉例：自然資源是指人類可以直接從自然界獲得，并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量。這句話中“ 自然資源是物質(zhì)和能量”是句子的主要成份。但這種物質(zhì)和能量必須滿足兩個(gè)條件：一是直接從自然界獲得、 二是能夠用于生產(chǎn)和生活。只要有一個(gè)條件不符合，就不能算是自然資源。因此，自然資源具有自然屬性和經(jīng) 濟(jì)屬性的特點(diǎn)。我們來(lái)看下面的例題：
例1：下列物質(zhì)屬于自然資源范疇的是( )。A、棉花 B、陽(yáng)光 C、雷電D、東海帶魚(yú)
該題正確的答案是B、D。因?yàn)槊藁ú环系谝粋�(gè)條件，它是通過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得的農(nóng)產(chǎn)品；雷電不符合第二 個(gè)條件，到目前為止，它還不能用于生產(chǎn)和生活。而陽(yáng)光和東海帶魚(yú)都滿足上述兩個(gè)條件，因而都是自然資源 。
“凡是能夠提供某種形式能量的物質(zhì)，或是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，統(tǒng)稱為能源。”這個(gè)概念表述的是：能源是物質(zhì) 或物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。而這種物質(zhì)或物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)必須提供某種形式的能量。如熱能、光能、電能、機(jī)械能、生物能等 等。
例2、下列物質(zhì)屬于能源的是( )。A、陽(yáng)光 B、耕地 C、鐵礦石 D、煤氣
該題正確的答案是A、D。因?yàn)樗鼈兌寄芴峁┠撤N形式的能量。而耕地、鐵礦石則不能直接提供能量。
2、比較和圖解：自然資源不全是能源，因?yàn)橛械淖匀毁Y源能夠提供能量，而有的自然資源不能提供能量。 如：陽(yáng)光是自然資源，也是能源，而耕地、鐵礦石是自然資源卻不能直接提供能量，因而不是能源。
從能源獲得的途徑分類。能源有的是一次能源，有的是二次能源，一次能源是直接從自然界獲得，因而屬 于自然資源，而二次能源是一次能源經(jīng)過(guò)加工轉(zhuǎn)換而來(lái)，因而不屬于自然資源。如：陽(yáng)光是能源又是自然能源 。而煤氣是能源卻不是直接從自然界獲得，因而不是自然資源。
自然資源和能源的關(guān)系可用下圖表示。圖中A表示自然資源、B表示能源，交叉的陰影部分就是它們重疊的 部分，表示既是自然資源，又是能源。
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