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地理教材中應(yīng)補(bǔ)上一幅重要插圖
（楊俊／深圳市龍城中學(xué)（518000））地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具。中學(xué)地理教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是要充分利用地圖，幫助學(xué)生建立完整、清 晰的地理空間觀念，真正做到“胸懷祖國(guó)，放眼世界”。 現(xiàn)在的地理教材中， 世界地圖是采用以東經(jīng)150°為 中央經(jīng)線的等差分緯線多圓錐投影地圖（圖1），而缺少一幅非常重要的插圖——一幅以東經(jīng)30°為中央經(jīng)線的 ，保持了大西洋完整的世界地圖（圖2），筆者認(rèn)為在地理新教材中應(yīng)補(bǔ)上這幅地圖， 發(fā)揮它在教學(xué)中的以下 優(yōu)勢(shì)。
（附圖 {圖}）
（附圖 {圖}）
一、有利于對(duì)外改革開(kāi)放
我們生活在一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，當(dāng)今世界的一個(gè)最大的特征是經(jīng)濟(jì)的日益全球化和地區(qū)一體化。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的對(duì)外交往和貿(mào)易范圍日益擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，綜合國(guó)力大為增強(qiáng)。1995年，全球 貿(mào)易進(jìn)出口總額首次突破10萬(wàn)億美元，占世界總產(chǎn)值的比重超過(guò)1／3。同年，中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易依存度已高達(dá)40 ％以上。到2010年，中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易依存度仍將保持在40％左右。這意味著在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，中國(guó)的經(jīng) 濟(jì)進(jìn)步與其世界市場(chǎng)密切相關(guān)。
在經(jīng)濟(jì)全球化日益向前推進(jìn)的今天，在制定我國(guó)的對(duì)外政策、方針時(shí)，不僅僅要考慮到我國(guó)的國(guó)情，還要 全面了解世界。只有這樣，才能走出一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路。因此，中國(guó)要更好的改革 開(kāi)放和走向世界，就要求我們培養(yǎng)出一大批具有正確的全球空間觀念，了解外國(guó)人思維邏輯，又懂得中國(guó)國(guó)情 和政策、有遠(yuǎn)見(jiàn)、有能力的一批人才。
而當(dāng)今地理教材中單一地使用以太平洋為投影中心的世界地圖，由于南北美洲和歐洲、非洲在圖上相距較 遠(yuǎn)，不利于學(xué)生了解位于大西洋兩岸的南北美洲和歐洲、非洲的地理空間位置。因此，在中學(xué)地理教材中補(bǔ)上 這幅歐美常用的地圖，通過(guò)圖1和圖2的學(xué)習(xí)對(duì)比，可以幫助學(xué)生了解各大洲、大洋的地理概況及聯(lián)系，建立正 確的空間觀念，進(jìn)而了解世界各地政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通等各方面的差異和聯(lián)系，這將對(duì)我國(guó)的改革開(kāi)放有 著深遠(yuǎn)的意義。
二、有利于中學(xué)教學(xué)
在中學(xué)地理教學(xué)中，地圖的教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，但也是一個(gè)難點(diǎn)，因此教材中很少涉及地圖投影。實(shí)際上， 將圖1和圖2兩幅世界地圖進(jìn)行比較，更易讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：由于地球是一個(gè)近似球體的三軸旋轉(zhuǎn)橢球體，球面是 不可展的曲面，制圖時(shí)就必然產(chǎn)生地圖投影的變形，我們?cè)谥茍D時(shí)可通過(guò)選擇不同的投影方式來(lái)達(dá)到制圖的目 的。如圖1中亞洲、 大洋洲、太平洋位于圖的中部，變形較小，太平洋表示完整，強(qiáng)調(diào)了我國(guó)的地理空間位置 ，但靠近邊緣的北美洲、南美洲、歐洲和非洲等，雖然面積變形較小，但角度變形卻很明顯；而圖2中太平洋雖 分為了兩半， 位于圖的東西兩邊，但大西洋表示完整，各大陸比較集中于角度變形較小的圖的中部，更好地表 示了各大洲的相互位置。由此可見(jiàn)，在中國(guó)學(xué)地理教材的“地圖”一節(jié)中，補(bǔ)上這幅插圖，對(duì)于幫助學(xué)生了解 地圖，正確的利用地圖，建立地理空間觀念等方面都有著極大的作用。
在“全球構(gòu)造理論”一節(jié)中，大陸漂移學(xué)說(shuō)提出的最重要誘因就是大西洋兩岸輪廓、形狀的相似。若沒(méi)有 這幅地圖，當(dāng)年魏格納就不一定能產(chǎn)生那白駒過(guò)隙式的靈感。對(duì)于目前的教學(xué)補(bǔ)上這幅插圖，能使我們更好地 理解掌握大陸漂移學(xué)說(shuō)的精髓。
（附圖 {圖}）
此外，補(bǔ)上圖2這幅插圖， 學(xué)生將易于理解和掌握東西半球的劃分，更好地進(jìn)行大西洋、時(shí)區(qū)等知識(shí)的學(xué) 習(xí)，進(jìn)而利用圖3 掌握世界洋流的分布、世界的交通、世界的糧食、石油運(yùn)輸?shù)戎R(shí)。
在其它相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，該圖也有很大的作用，如歷史中哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸；麥哲倫的環(huán)球航行；十九 世紀(jì)的黑奴販賣(mài)；歐洲的海外移民；生物學(xué)中的生物分布等內(nèi)容都可以充分利用該圖，達(dá)到最佳效果。
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