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提高小學生作文水平的幾個環(huán)節(jié)
提高小學生作文水平的幾個環(huán)節(jié)從小打下良好的寫作基礎，對現(xiàn)代小學生來說十分必要。因為作文是人生一大事，孩子們升級、升學要作文，畢業(yè)、就業(yè)也要作文。在求學階段，不斷提高孩子們的表達能力，也有著其重要意義。
由于小學生處在初學寫作階段，識字不多，閱歷淺，還未具備較強的觀察力，加上讀書少，寫作經(jīng)驗不足，所以，寫起作文來，一般都會遇到這樣或那樣的困難。
為了幫助小學生提高作文水平，我長期以來重視引導學生多閱讀——留心觀察——認真學習作文知識——加強寫作訓練等。經(jīng)過這幾個環(huán)節(jié)，久而久之，孩子們的作文水平就逐步得到提高了。
一、讀萬卷書
閱讀是寫作的基礎，在此基礎上，不但可增長知識，又可借鑒人家寫作的手法，實在是一舉多得。
為了正確指導同學們讀書，我要求他們讀有益身心健康的書報雜志。我制定了一份“菜單”——
報紙類：《中國少年報》、《嶺南少年報》、《現(xiàn)代小學生報》、《現(xiàn)代家長報》等等。
雜志類：《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》、《作文通訊》、《小學生優(yōu)秀作文》等。
圖書類：《湯姆？沙耶歷險記》、《哈克貝利？芬歷險記》、《安徒生童話集》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《上下五千年》、《十六歲的船長》、《海底兩萬里》、《格蘭特船長的女兒》、《童年》、《在人間》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《寄小讀者》、《誰是未來的中隊長》、《廣東兒童文學獲獎作品選》等。
這樣做是希望通過一定數(shù)量的閱讀，讓同學們得到寫作上的潛移默化的影響。
此外，我還適當介紹現(xiàn)代知名作家如魯迅、朱自清、茅盾、巴金、秦牧、楊朔、陳伯吹等人的作品，甚至引導他們去看《水滸傳》、《三國演義》等古典小說。正如魯迅先生所說的，讀書有如蜂采蜜。這對求知欲強的孩子，無疑是十分有益的。
當然，我會勸止他們去看兒童不宜的書刊，以免產(chǎn)生不良作用。
二、觀察人、事、物
觀察是寫好作文的條件之一，而處處在意周圍的人、事、物，將會得到許多作文的好材料，也將會把文章寫得更全面、更細致。
在教學過程中，我經(jīng)常說服同學們學會觀察。不論是動物，包括天上飛的，地上走的，水里游的；不論是植物，包括花、草、樹木；不論是房屋、橋梁、公路；不論是天空、云彩、風、雷、雨、電；不論是各種膚色的人，各種民族的人……
我引導同學們看一篇觀察范文：《小烏龜趣事》。這是一位小學生的習作，曾刊登在報章上。文章寫了小烏龜?shù)耐庑巍幼鳌⑸盍曅缘龋錆M了孩子們的情趣，尤其觀察方面，很值得孩子們借鑒。
我又印發(fā)了《小臺燈》這篇優(yōu)秀作文，讓同學們知道怎樣通過對小臺燈的觀察，把小臺燈的外形、顏色、特點、構造、質地逐一介紹給讀者，從而進一步提高觀察力。
在上寫作訓練課時，我要求大家?guī)碜约浩饺招膼鄣耐婢撸瑢懸黄^察短文。他們的積極性調動起來了，紛紛拿出自己心愛的東西，例如玩具火車、“蠟筆小新”鬧鐘等。他們按照老師的要求，第一次寫成了一篇頗有條理、內容充實、結構完整的文章。
由于我要求同學們觀察時按一定順序，抓住特色，發(fā)揮想像，所以，有的同學還寫得比較生動有趣。
有時，我?guī)瑢W們到公園，也隨時抓住機會現(xiàn)場引導他們觀察荷葉、荷花和各種形態(tài)，觀察錦鯉的游泳、嬉戲、覓食等動態(tài)。
至于人物，我要求他們觀察自己的同學、親友、老師，留意人物的外貌、動作、語言、性情等。這個問題，下文還有專門的論述。
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