快樂的羅嗦音樂教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的快樂的羅嗦音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
快樂的羅嗦音樂教案1
設計意圖： 《快樂的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛的 。新《綱要》中提到：幼兒藝術活動的能力是在大膽表件的過程中逐步發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的`快樂。 那么，怎樣在本活動中體現新《綱要》的精神，使幼兒輕松、愉快地演奏樂曲呢？在此活動中，我以幼兒最喜歡的動物為題材，編成簡單的故事導入教學，并將樂句分解，與故事中動物的特征相匹配，在這基礎上，讓幼兒扮演小動物并自由創編表演動作，結合形象、生動的圖譜，使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂曲的節奏，再請幼兒將動物與樂器相匹配，這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂句的強弱變化，較快地感受、理解樂曲。
重點：運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現樂曲及演奏樂曲。
難點：有節奏的創編舞蹈動作。
難點解決：學習看圖譜及教師的身勢動作。
目標：
1、學習節奏樂《快樂的羅嗦》，感受、表現樂曲歡樂、活潑的情緒，體驗合作成功的快樂。
2、運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現樂曲及演奏方式。進一步學習看圖譜演奏。
工具與材料：1、圖片、圖譜，幼兒使用的胸飾：小兔、小馬、小青蛙、小羊若干，獅子一個。
2、錄音機、錄有《快樂的羅嗦》的磁帶。
3、打擊樂器：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。
活動過程：
一、欣賞故事及樂曲。
提問：小動物們演奏的這首曲子，曲名叫什么?你聽起來感覺怎么樣?
二、動作與節奏相匹配。
1、 出示圖片，聽音樂，請幼兒隨音樂自由做小動物的動作，并在教師的幫助下確定節奏型。
2、幼兒自由選擇，教師指揮，幼兒完整表演動作。（幼兒選擇自己喜歡的小動物并佩帶胸飾坐到該位置上。）教師：讓我們一起跟著音樂來完整跳舞吧，那么怎么跳呢？請看圖譜吧。（出示圖譜）
（1）幼兒看圖譜跟隨音樂完整表演動作。
（2）教師用身體動作指揮幼兒完整表演動作。三、樂器與動物相匹配。
教師：小動物們，我們要開始演奏了，我們來請一些樂器做朋友，請你們找一件適合你們的樂器吧。
1、小白兔，跳跳跳，可以用什么樂器來表現？為什么？
2、小馬，的篤的篤用什么樂器好？
3、小羊“咩——”地叫著，可以用什么樂器？
4、小青蛙，呱呱呱，用什么樂器表現？四、幼兒選擇樂器，嘗試演奏樂曲《快樂的羅嗦》。
1、分句練習。
2、跟隨音樂教師指揮，幼兒完整演奏。
3、累加樂器鈸、鼓完整演奏。
4、藝術活動的高潮表現：嘗試部分幼兒演奏，部分幼兒跳舞的綜合藝術活動。
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快樂的羅嗦音樂教案2
教學目標：
1、聆聽《快樂的羅嗦》，初步了解彝族的音樂文化及生活習俗，初步感知民族彈撥樂器的音色特點。
2、在節奏的參與過程中，進一步熟悉樂曲的主題旋律，加深對樂曲的熟悉程度，養成專注聆聽音樂、合著節奏律動的良好習慣。在學習簡單的彝族舞蹈動作的過程中，體會音樂歡快、熱烈的情緒。
教學設想：通過多媒體的播放，學生了解彝族文化、音樂的特點及彈撥樂器，并能隨音樂做動作。
教學準備：多媒體課件、彝族舞曲
教學過程：
一、聆聽樂曲《快樂的羅嗦》
1、導入：師問：小朋友喜歡去旅行嗎？今天老師就要帶著你們到少數民族的小朋友家里做客去。請你坐上小火車，我們出發了……
2、課件展示：彝族人民歡迎您！
師：你看，我們已經到了。這里的朋友來歡迎我們了！你們知道他們是什么民族嗎？
學生自由回答，教師來說說彝族。
介紹彝族：彝族主要分布在云南、四川、貴州、廣西四省區。居住在那里的人們經常會聚在一起唱歌、跳舞，來慶祝豐收或者大喜的日子。每年農歷6月24日至25日（陽歷7月8日-9日），就是彝族最熱鬧的節日――火把節。彝族人民都要穿上節日盛裝，彈著月琴、大三弦，吹著蘆笙來參加火把節。（圖片插入）
3、初聽《快樂的羅嗦》
師：彝族的小朋友非常地熱情好客，看到我們這些遠道而來的客人，非常高興，聽，他們已經開始唱歌跳舞了，來邀請我們參加他們的聚會，讓我們仔細聽聽彝族樂曲――《快樂的羅嗦》。
4、播放《快樂的羅嗦》，提問：聽了這首樂曲，你現在的.心情是怎樣的？
5、彝族小朋友想來考考我們，設了第一關：看誰會唱他們的歌，接下來，我們就用最優美的聲音來唱唱下面的旋律：
1=G 4/4
5 5 3 5 5 3 | 3 5 5 1 3 3 2 | 1 3 3 2 1 21 6 |6 2 1 6 1 1 6 ‖
lulu lu lulu lu| lulu lulu lu lulu| lulu lulu lululu lu|lulu lulu lulu lu ‖
6、請先聽老師來唱唱，然后請你們用lu來哼唱。
7、第二關：請用拍手、拍腿的節奏來伴奏。
1=G 4/4
5 5 3 5 5 3 | 3 5 5 1 3 3 2 | 1 3 3 2 1 21 6 |6 2 1 6 1 1 6 ‖
lulu lu lulu lu| lulu lulu lu lulu| lulu lulu lululu lu|lulu lulu lulu lu ‖
X X X XX| X X X XX | X X X XX | X X X XX ‖
拍手 拍腿 拍腿 拍手 拍腿 拍腿
8、師范唱一遍，學生再跟唱，進一步體會樂曲的旋律。
9、小朋友們真棒！闖過了兩個難關，接下來要試試你的反應能力，請你再體驗一下彝族人民歡快熱鬧的場面，復聽片段，要求：，當你聽到上面這句旋律的時候，請舉手來表示，樂曲變化后請用身體搖晃來表示。
10、聽后選擇圖譜：用曲線還是稍彎的線條來表示剛才聽的音樂。
11、第三關：完整聆聽音樂，請你用拍手、拍腿的動作來為主題旋律伴奏。
二、編創活動：學做彝族的舞蹈動作，隨音樂表演，熟悉樂曲。
1、師：在彝族，舞蹈就是彝族人民文化生活中不可缺少的。今天，我們也跟著他們一起來舞一段吧！
2、 先播放多媒體，學生看看彝族人民跳舞的場景。請你聽著音樂，跟著倪老師一起參加他們的舞會吧！
a)先看倪老師做一組動作，然后再請你來跳一跳。
聽音樂，學生隨老師做做舞蹈動作。
b)創編：請你將最后一個甩手的動作換一個新的動作，進行動作創編。
c)彝族小朋友很想看看我們班的小朋友編的舞蹈，倪老師知道你們很能干的，下面就請大家跟著音樂一起舞起來吧！讓這個舞會更加豐富多彩！
三、小結：
時間過得真快，我們要坐火車回家了！在《快樂的羅嗦》的音樂聲中結束本課教學。
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