四年級上冊《統計》數學教案

人教版四年級上冊《統計》數學教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的人教版四年級上冊《統計》數學教案，希望能夠幫助到大家。

　　【教學內容】：

　　教材第111頁第4題、第114頁練習二十一第12題。

　　【教學目標】：

　　1、掌握條形統計圖的繪制方法，能根據統計數據正確繪制統計圖。

　　2、進一步學習根據統計圖統計結果進行數據分析，培養發現問題和解決問題的能力。

　　【重點難點】：

　　重點：了解并繪制條形統計圖。

　　難點：對條形統計圖進行信息分析。

　　【教學過程】：

　　一、談話引入

　　在日常生活中，我們經常要對一些數據進行整理和統計，便于我們發現問題，改善我們的生活。今天我們來復習關于統計的有關知識。

　　二、復習回顧

　　1、在本冊教材中，我們學習了用哪一種統計圖進行統計？（條形統計圖）

　　2、我們一般怎樣畫條形統計圖？

　　學生獨立思考，組內交流。

　　教師小結：

　　（1）根據圖紙的大小，畫出兩條相互垂直的射線。

　　（2）在水平射線上，適當分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔。

　　（3）在與水平射線垂直的射線上根據數據大小的具體情況，確定一個長度單位表示的數量的多少。

　　（4）根據數據的大小畫出長短不同的直條，并標注數量。

　　3、畫條形統計圖時，我們要注意什么？

　　指名學生回答，其余學生可以補充。

　　教師強調：

　　（1）同一條線上所畫的間隔必須保持一致，直條的寬窄必須相同。

　　（2）一個長度單位表示數量的多少要根據具體情況而定。

　　4、我們怎樣對條形統計圖進行簡單的分析？

　　學生獨立思考，組內交流，指名學生匯報，集體訂正。

　　三、實踐應用

　　1、完成教材第111頁第4題。

　　（1）組織學生看圖，理解題意，在教材上獨立完成條形統計圖，同桌間相互交流。

　　（2）指名學生上臺板演第（1）題的算法，其余學生練習，集體訂正。

　　（3）學生獨立完成第（2）題，教師指名匯報，并要求說說做題的方法，集體交流并訂正。

　　（4）你還能提出什么數學問題并解答。

　　組織學生討論、交流，提出問題并解答。

　　2、完成教材練習二十一第114頁第12題。

　　（1）學生獨立完成統計圖的繪制，組內交流并訂正。

　　（2）指名學生口答第（1）題，集體訂正。

　　（3）指名學生板演第（2）題的算法，其余學生練習，師生共同訂正。

　　四、課堂小結

　　通過這節課的復習，大家對條形統計圖又有了哪些新的了解？

　　【教學反思】：

　　本節復習課主要是復習條形統計圖的相關知識。為了激發學生的主觀能動性，本節課我主要通過提問的方式，引導學生自主探究條形統計圖的畫法、注意事項和分析方法，使學生充分體驗到成功的喜悅；同時也使他們發展了思維的靈敏性，培養了學習的信心，從而讓學生真正成為了學習的小主人。在課堂上，我始終起到的是組織、引導的作用。

　　當然，這節課也存在不足，教學的形式歸于單一。在以后的教學中，我會盡量嘗試多種形式的教學，豐富課堂內容，更好地為學生服務。

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