（集合）三年級(jí)信息技術(shù)教案15篇
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)信息技術(shù)教案1
第 4 課時(shí)
美麗的世界
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：了解滾動(dòng)條，在多個(gè)窗口中切換活動(dòng)窗口。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)“美麗世界”文件夾知道滾動(dòng)條的使用，3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：多窗口的切換。
2、難點(diǎn)：多窗口的切換。
三、教學(xué)過(guò)程
我們生活的世界多么美麗，你愿意把你心中美麗的世界表現(xiàn)出來(lái)，和大家共同分享嗎？怎樣表達(dá)你心中的感受呢？可以說(shuō)出來(lái)，唱出來(lái)，也可以寫下來(lái)，畫下來(lái)。
我們的新朋友——計(jì)算機(jī)可以幫助我們表達(dá)自己的感受。
欣賞作品
一、打開(kāi)“美麗世界”文件夾
在這個(gè)窗口中，有幾個(gè)文件夾和一些圖畫文件和文字處理文件。這些都是同學(xué)們自己制作并愿意讓大家共同欣賞的作品。
找到你感興趣的作品，雙擊圖標(biāo)打開(kāi)，就可以欣賞了。
·滾動(dòng)條的使用
如果窗口中內(nèi)容太多，超過(guò)了窗口工作區(qū)的'大小，部分內(nèi)容就會(huì)“藏”起來(lái)。這時(shí)在窗口中就會(huì)出現(xiàn)“滾動(dòng)條”。使用鼠標(biāo)拖動(dòng)“滾動(dòng)條”，就可以看到被遮蓋的其他內(nèi)容了。
二、作品欣賞
1、打開(kāi)文件“絢麗多彩的海底植物”。
法治滲透：《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》第四十八條：未經(jīng)著作人復(fù)制、發(fā)行、表演、放映、廣播、匯編、通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播其作品的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任。
將文檔窗口縮小，提問(wèn)學(xué)生：在這個(gè)窗口中，同樣不能看到文檔的全部?jī)?nèi)容，你怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？
2、同時(shí)打開(kāi)三個(gè)窗口，標(biāo)題欄為藍(lán)色的是“活動(dòng)窗口”，表示這是計(jì)算機(jī)正在工作的窗口。
試一試：?jiǎn)螕舸翱诘臉?biāo)題欄或是任務(wù)欄中的“窗口標(biāo)題”，進(jìn)行活動(dòng)窗口的切換。
三、小結(jié)
四、說(shuō)一說(shuō)
1、什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)滾動(dòng)條，如何正確使用它？
2、除了使用任務(wù)欄中的按鈕，還可以使用什么方法時(shí)行窗口間的切換？
教學(xué)反思：
本節(jié)課學(xué)習(xí)了窗口中滾動(dòng)條的使用，還有當(dāng)打開(kāi)了多個(gè)窗口后，了解活動(dòng)窗口和非活動(dòng)窗口，并要知道怎樣切換窗口。
三年級(jí)信息技術(shù)教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
繼續(xù)熟練鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動(dòng)的操作。了解該游戲的規(guī)則和相應(yīng)按鍵的功能，培養(yǎng)學(xué)生的良好操作習(xí)慣。
重點(diǎn)
熟練使用鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作方法完成游戲中的任務(wù)
難點(diǎn)
合理設(shè)計(jì)過(guò)山車線路
教學(xué)準(zhǔn)備
小學(xué)信息技術(shù)（青島地區(qū)使用）三年級(jí)上冊(cè)課本和安裝上瘋狂過(guò)山車軟件的計(jì)算機(jī)
自主學(xué)習(xí)小研究
1.啟動(dòng)《過(guò)山車達(dá)人2》游戲，進(jìn)入第一關(guān)，收集鉆石，繪制軌道。
2.嘗試修改軌道，使過(guò)山車在沿路行駛時(shí)收集所有的鉆石，成功闖過(guò)第一關(guān)。
教學(xué)過(guò)程
補(bǔ)充完善
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。計(jì)劃用時(shí)3分鐘
教師活動(dòng)：課件出示過(guò)山車圖片及視頻，交流感受。同學(xué)們你們喜歡過(guò)山車嗎？今天我們通過(guò)電腦游戲操作過(guò)山車過(guò)各種關(guān)口，完成各項(xiàng)任務(wù)達(dá)到勝利的彼岸。相信同學(xué)們一定能從中體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)！并且學(xué)會(huì)操作游戲的技巧。
學(xué)生活動(dòng)：快速激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。
二、合作探究，新課教學(xué)。計(jì)劃用時(shí)20分鐘
教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生了解游戲的開(kāi)始畫面，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察，快速找到開(kāi)始游戲按鈕并挑戰(zhàn)第一關(guān)，讓學(xué)生自主探究“瘋狂過(guò)山車”游戲第一關(guān)的玩法。
提出問(wèn)題：你們知道怎樣才能過(guò)關(guān)嗎？
遇到了什么困難或問(wèn)題？
學(xué)生活動(dòng)：按照老師的要求操作。先獨(dú)自研究游戲的玩法，然后幫助組內(nèi)同學(xué)完成第一關(guān)。
仔細(xì)看“演示動(dòng)畫”；運(yùn)用畫筆設(shè)計(jì)線路。
三、自評(píng)互評(píng)，作品展示。計(jì)劃用時(shí)10分鐘。
教師活動(dòng)：提出問(wèn)題：“鼠標(biāo)拖動(dòng)”在游戲中的作用？
設(shè)計(jì)線路當(dāng)中金幣數(shù)與目標(biāo)的關(guān)系？接下來(lái)讓學(xué)生挑戰(zhàn)第二關(guān)：操作游戲，體會(huì)游戲的操作技巧。
學(xué)生活動(dòng)：小組探討操作游戲的方法，進(jìn)行初步的歸納和概括。
然后學(xué)生展示過(guò)關(guān)的技巧。
教師活動(dòng)：大家都知道把鼠標(biāo)當(dāng)作筆來(lái)設(shè)計(jì)線路，如果想順利完成任務(wù)，必須很好的來(lái)掌握鼠標(biāo)拖動(dòng)這種操作方法。
學(xué)生活動(dòng)：繼續(xù)闖關(guān)，比一比看哪個(gè)列車長(zhǎng)設(shè)計(jì)的線路能在保證安全的前提下快速的`完成通關(guān)任務(wù)，比賽誰(shuí)通過(guò)的關(guān)卡最多。
四、回憶拓展，小結(jié)作業(yè)。計(jì)劃用時(shí)7分鐘
教師活動(dòng)：對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的歸納，我采用隨機(jī)提問(wèn)。讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)并談?wù)勛约涸俨僮鬟^(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題以及如何解決問(wèn)題。
板書設(shè)計(jì)：
1.啟動(dòng)游戲
2.設(shè)計(jì)路線
教后心得：
運(yùn)用鼠標(biāo)拖動(dòng)的技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)山車行進(jìn)線路是本節(jié)課的關(guān)鍵，學(xué)生在游戲中能夠注意鼠標(biāo)拖動(dòng)技能的使用，即起點(diǎn)處按下鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)到終點(diǎn)處抬起。游戲效果良好，學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)，鉆研精神得到表現(xiàn)。
不足：個(gè)別學(xué)生控制鼠標(biāo)能力欠缺。改進(jìn)：加強(qiáng)鼠標(biāo)控制的專門訓(xùn)練，注意課堂的巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
三年級(jí)信息技術(shù)教案3
第12課圖形的修改
教學(xué)目的
嘗試使用畫筆畫圖與修改；練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：使用畫筆畫圖與修改。
教學(xué)難點(diǎn)：使用畫筆畫圖與修改。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)：窗口的打開(kāi)與關(guān)閉
利用畫筆，我們既可以用來(lái)制作簡(jiǎn)單的圖案、圖形，也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)“畫筆”。
2、打開(kāi)一個(gè)文件。
3、修改圖形。
（1）教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是：
1）用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
2）用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會(huì)越大。
3）用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
4）將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到要擦除的區(qū)域，這時(shí)鼠標(biāo)指針變成了“ ”。拖動(dòng)鼠標(biāo)，鼠標(biāo)移動(dòng)什么位置，什么位置將被擦除干凈。
�。�2）教師示范。
�。�3）學(xué)生自由練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的.地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細(xì)微的地方。
教師演示：讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)
三年級(jí)信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息的基本概念；
2、獲得信息的方式；
3、信息的處理；
4、信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系；
5、計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解信息的概念；
2、如何處理信息。
教學(xué)難點(diǎn)：
信息的概念
教學(xué)過(guò)程：
一、課題的引入
1、同學(xué)們?cè)谏钕氡囟悸?tīng)說(shuō)過(guò)“信息”這個(gè)詞語(yǔ)吧，那什么是信息呢？讓我們先來(lái)描述幾個(gè)場(chǎng)景。
�。�1）請(qǐng)大家想一想，我們是聽(tīng)見(jiàn)什么以后，才走進(jìn)教室上課的？（學(xué)生回答：鈴聲）對(duì)，鈴聲可以告訴我們什么時(shí)候是上課，什么時(shí)候是下課，什么時(shí)候集合等內(nèi)容。
�。�2）我們每天上課，都要看書，書都?jí)驇Ыo我們很多的知識(shí)，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的信息。
�。�3）馬路上人多車多，我們?cè)谑致房谶^(guò)馬路的時(shí)候，都要看什么？（學(xué)生回答：紅綠燈）對(duì)，紅綠燈可以告訴我們什么時(shí)候要停，什么時(shí)候可以通行。
總結(jié)：上面我們舉了三個(gè)例子，我們來(lái)總結(jié)一下，都有什么共同的特點(diǎn)：第一個(gè)是利用聲音來(lái)傳遞上下課的信息；第二個(gè)是利用文字來(lái)傳播知識(shí)的信息；第三個(gè)是利用圖象來(lái)傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個(gè)的內(nèi)容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？
二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的'內(nèi)容。（第3頁(yè)）
三、信息處理
信息是一種資源，但是當(dāng)信息的量比較大的時(shí)候，要找到我們需要的的信息就會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。
我們要對(duì)信息進(jìn)行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。
四、為什么要用計(jì)算機(jī)來(lái)處理信息
1、運(yùn)算速度快；
2、計(jì)算機(jī)準(zhǔn)確；
3、存儲(chǔ)量大。
五、計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程
1、將原始信息輸入計(jì)算機(jī)；
2、在計(jì)算機(jī)上處理信息；
3、輸出處理好的信息。
三年級(jí)信息技術(shù)教案5
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“資源管理器”，了解常用工具按鈕的作用。
2、學(xué)會(huì)復(fù)制、刪除文件和還原。
3、掌握層次目錄管理的概念。
教學(xué)重點(diǎn)：
資源管理器的使用。
教學(xué)任務(wù)：
復(fù)制文件到指定文件夾。
教學(xué)難點(diǎn)：
樹(shù)形目錄的概念。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入：
和“我的電腦”一樣，“資源管理器”也是Windows提供給我們的一個(gè)非常有用的工具。
二、啟動(dòng)“資源管理器”
單擊[開(kāi)始]按鈕，選擇[程序]，再單擊[Windows“資源管理器”]，就進(jìn)入“資源管理器”窗口了。
我們可以看到，“資源管理器”明顯地分為左右兩部分，左邊以層次結(jié)構(gòu)的方式列出了電腦上的所有資源，右邊是當(dāng)前文件夾下的文件和文件夾。單擊左邊文件夾，就可以看到這個(gè)文件夾的內(nèi)容了。
三、 認(rèn)識(shí)工具按鈕
我們可以看到，在資源管理器的窗口中有一排常用工具按鈕（如果沒(méi)有，可以打開(kāi)“查看”菜單，選擇[工具欄]，單擊[標(biāo)準(zhǔn)摟鈕]，使它前面打√）。
1、剪切：將所選擇的內(nèi)容剪切到剪貼板中。
2、復(fù)制：將所選擇的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中。
3、粘貼：將剪貼板中的內(nèi)容復(fù)制到目的地。
2、刪除：刪除所選的`文件或文件夾。
四、整理自己的文件
1、復(fù)制文件
①選中要備份的文件。
�、趩螕鬧復(fù)制]按鈕。
③選擇復(fù)制目的地的文件夾或磁盤。
④單擊[粘貼]按鈕，就將所選的文件復(fù)制過(guò)來(lái)了。
2、刪除無(wú)用的文件
選擇要?jiǎng)h除的文件，單擊[刪除]按鈕，這時(shí)出現(xiàn)“確認(rèn)文件刪除”對(duì)話框。
單擊[是]，文件就被刪除了，也就是扔到了回收站。
教你一招：打開(kāi)回收站，可以看到被刪除的文件。如果是誤刪了，可以選擇這個(gè)文件，單擊[文件]菜單中的[還原]，誤刪的文件就會(huì)回到原來(lái)的位置了。
三年級(jí)信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握“選定”、“填充”2種工具的用法
2、能打開(kāi)在默認(rèn)位置的圖畫
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：
“選定”、“填充”2種工具的使用，打開(kāi)默認(rèn)位置的圖畫
教學(xué)難點(diǎn)：
選定的工具的使用
課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備好的范例，并將一幅學(xué)生完成的典型畫例發(fā)送到學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
1、上一節(jié)課，同學(xué)們畫的畫可真不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)欣賞一下。（教師出示圖畫）
2、談話：你覺(jué)得怎么才能使這些畫更美？（涂色、窗子歪了）
二、打開(kāi)圖畫
1、回憶上節(jié)課保存畫的過(guò)程。
2、（出示畫的文件名）你能打開(kāi)上次保存的畫嗎？今天我們來(lái)美化原來(lái)畫的畫，讓學(xué)生自己看書試著打開(kāi)這幅畫。
3、學(xué)生上臺(tái)嘗試，教師補(bǔ)充講解。
4、你還有其它打開(kāi)方法嗎？學(xué)生上臺(tái)演示。
三、美化圖畫
�。ㄒ唬┮苿�(dòng)窗子
1、在填色前，我們先來(lái)將窗子移移正。
2、教師演示用“選定”工具，并組織學(xué)生進(jìn)行觀察，鼠標(biāo)的指針發(fā)生了什么變化？
3、讓學(xué)生嘗試移動(dòng)，你在移動(dòng)過(guò)程中碰到什么問(wèn)題？
4、教師提出透明的'問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)選擇工具來(lái)設(shè)定。
5、學(xué)生繼續(xù)移動(dòng)窗子。
�。ǘ┨钌�
1、下面我們就開(kāi)始為窗子填色，請(qǐng)同學(xué)們找出填色工具。
2、學(xué)生給自己的圖畫上色。
3、上色時(shí)你碰到了什么問(wèn)題？（有時(shí)上色時(shí)顏色會(huì)漏出來(lái)），我們?cè)撛趺磥?lái)解決？
（三）保存圖畫
當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來(lái)。
學(xué)生這次修改保存作品，保存時(shí)不再?gòu)棾霰４鎸?duì)話框，心中可能有疑惑。為排除這種疑惑，讓學(xué)生先保存再打開(kāi)看看是不是剛才修改的作品。
四、師生共同評(píng)價(jià)作品
學(xué)生相互欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣設(shè)計(jì)？老師選幾幅有代表性的作品先讓其它學(xué)生評(píng)價(jià)，再讓作者自己說(shuō)說(shuō)為什么這樣設(shè)計(jì)？
四、課堂小結(jié)。
三年級(jí)信息技術(shù)教案7
目標(biāo)：
掌握文字的格式化，包括字體、字號(hào)、字形、顏色的設(shè)置。
教學(xué)任務(wù)：
設(shè)置文字的格式。
教學(xué)重點(diǎn)；
設(shè)置字體、字號(hào)及顏色。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
利用“寫字板”，還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色，使得你的文章更加美觀。
二、寫字板中的“美工室”——格式欄
寫字板中的“美工室”——格式欄，包括字體、字號(hào)、字形、顏色的設(shè)置工具。
三、修飾文字
在美化文字時(shí)，我們把將要修飾的內(nèi)容定義在“塊”里面，然后選擇相應(yīng)的操作。
1、選擇文字的字體和大小
在“寫字板”中，一個(gè)漢字可以有不同的字體和字號(hào)供選擇。
例1：將文章中的告訴你們一個(gè)好消息設(shè)置成如下的字體；
告訴你們一個(gè)好消息
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黑體 楷體 宋體 隸書
�、賹⒏嬖V定義成“塊”，在字體欄中選擇黑體。
②將我們定義成“塊”，在字體欄中選擇楷體。
�、蹖⒁粋�(gè)定義成“塊”，在字體欄中選擇宋體。
�、軐⒑孟⒍x成“塊”，在字體欄中選擇隸書。
例2：將文章中的小靈通設(shè)置成下面的大�。盒� 靈 通
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10 1624
�、賹⑿《x成“塊”，在字號(hào)欄中選擇10號(hào)字。
�、趯㈧`定義成“塊”，在字號(hào)欄中選擇16號(hào)字。
�、蹖⑼ǘx成“塊”，在字號(hào)欄中選擇24號(hào)字。
2、變換文章中字的形狀
為了使文字更富于變化，寫字板提供了三種不同的字形：粗體、斜體、下劃線。
例3：將歡迎你加入“電腦學(xué)�！痹O(shè)置成下面的字形：
歡迎你加入“電腦學(xué)�！�
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加粗傾斜 下劃線
�、賹g迎你定義成“塊”，在字形欄中選擇B。
�、趯⒓尤攵x成“塊”，在字形欄中選擇I。
�、蹖ⅰ半娔X學(xué)�！倍x成“塊”，在字形欄中選擇U。
3、給價(jià)錢的'文章“披上”彩色的“服裝”
利用“寫字板”，可以為文字添上各種美麗的顏色，使文章更加漂亮。
例4：將訪問(wèn)電腦出版社——“寫字板”的文字設(shè)置成下面的顏色：
三年級(jí)信息技術(shù)教案8
教學(xué)目的與要求：
知識(shí)與技能：
1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學(xué)交流，從別人那里獲得“新信息
2、按”流程“歸納一下”一日學(xué)習(xí)與生活"，感知信息的影響；
過(guò)程與方法：
通過(guò)事例明白信息在生活、學(xué)習(xí)中的作用；
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)對(duì)信息的興趣，增強(qiáng)求知欲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
明白信息的存在，感知信息的作用，領(lǐng)悟信息的含義。
課型：
新授
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、檢索自己頭腦中已有的信息
1、觀看書上的圖片，說(shuō)說(shuō)你所接受到的信息有哪些。在學(xué)習(xí)中接受的信息；在看電視時(shí)接受的信息；在家里家長(zhǎng)介紹的信息；放學(xué)經(jīng)過(guò)的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。
二、信息的影響
1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的信息。
2、班內(nèi)交流、舉例說(shuō)明幾條信息，并說(shuō)明處理方法。
三、信息的.重要作用
1、生想象和猜測(cè)圖中的孩子獲得了什么具體信息。
2、師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號(hào)等等）
四、信息的感知
1、生看圖P3說(shuō)出自己得到的信息。
2、師小結(jié)，表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)多種見(jiàn)解。
五、試一試
1、師生交流，完成p4。
六、課后作業(yè)
1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。
2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。
三年級(jí)信息技術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)畫圖軟件。
2.學(xué)會(huì)使用畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫一些簡(jiǎn)單造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備幾張?jiān)诋媹D作成的小樹(shù)圖畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師首先展示準(zhǔn)備好的幾張小樹(shù)圖畫。
師：1.你們覺(jué)得這幾張小樹(shù)畫的怎么樣？
2.大家想不想也自己畫出一幅這樣漂亮的圖畫�。�
3.在電腦里用什么來(lái)畫出這樣的圖畫昵？
二。打開(kāi)畫板，初識(shí)畫圖軟件
1.打開(kāi)畫圖軟件
師：1.請(qǐng)大家把書本翻到17頁(yè)，我們一起去打開(kāi)可以讓我們畫畫的這個(gè)軟件。
2.你能夠按照17頁(yè)下邊的提示自己打開(kāi)這個(gè)畫圖軟件嗎？
生嘗試自己打開(kāi)畫板。
師請(qǐng)一成功學(xué)生介紹一下打開(kāi)畫圖的方法。
打開(kāi)畫圖方法：鼠標(biāo)依次單擊“開(kāi)始”——“程序”——“附件”——“畫圖”
2.認(rèn)識(shí)畫圖界面
師：1.看著17頁(yè)下邊那張圖片，你知道了畫圖可分為幾部分？
畫圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫布。
三。“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用
1.“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
師：1.大家看到這個(gè)軟件的工具箱，里面有很多工具，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家找一找“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”三個(gè)工具分別在什么地方，能用鼠標(biāo)指出它們嗎？
生尋找并指出這三個(gè)工具。
師請(qǐng)一學(xué)生回答。
師出示下圖，
2.請(qǐng)你想一想下面這些事物分別是用哪個(gè)工具畫出來(lái)的？
答案：
太陽(yáng)是用（噴槍）畫出來(lái)的`
葉子是用（刷子）畫出來(lái)的
花是用（鉛筆）畫出來(lái)的
教師演示工具使用方法：用鼠標(biāo)單工具，然后可以在畫布上按住鼠標(biāo)左鍵就可以使用這個(gè)工具繪畫。
學(xué)生自己嘗試這三個(gè)工具，并用合適的工具畫幾棵小樹(shù)。
師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個(gè)地方是用來(lái)干什么的呢？
生：可以用來(lái)調(diào)整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細(xì)。
2.“橡皮”
師：1.“橡皮”是用來(lái)干什么的？
2.你猜一猜我們應(yīng)該怎樣使用“橡皮”這個(gè)工具呢？
生：和其它3個(gè)工具相似的使用方法。
四。利用省下的時(shí)間，完成《小樹(shù)》這幅圖畫。
五。圖畫欣賞
把幾張相對(duì)比較漂亮的畫展示給學(xué)生看，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這幅畫畫的怎么樣？
三年級(jí)信息技術(shù)教案10
課時(shí)安排：１課時(shí)
設(shè)計(jì)思想：經(jīng)過(guò)三年級(jí)上期對(duì)鍵盤的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能比較熟練地輸入字母和各種符號(hào)了。所以本課的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，是對(duì)以前的一個(gè)綜合應(yīng)用與訓(xùn)練過(guò)程。教學(xué)時(shí)可采用自學(xué)指導(dǎo)法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，大膽進(jìn)行操作，享受成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣，并達(dá)到進(jìn)一步的提高能力的目的。教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒅R(shí)與技能：能綜合運(yùn)用鍵盤輸入，會(huì)正確輸入標(biāo)點(diǎn)和換行，寫一首古詩(shī)；
�。病⑦^(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；
３、情感、態(tài)度：讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，貫穿“幫助別人、快樂(lè)自己”的情感思想；
教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)信息“工具”性意識(shí)；
教學(xué)難點(diǎn)：鍵盤輸入的綜合應(yīng)用，注意指法正確。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、廣播教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景，感受氛圍
師：同學(xué)們請(qǐng)看屏幕!CAI（出示《春曉》視頻——詩(shī)人“孟浩然”——古詩(shī)朗誦）
師：孩子們會(huì)讀這首詩(shī)嗎？生：會(huì)！談話：這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫。計(jì)算機(jī)不僅能畫畫，還可以用計(jì)算機(jī)寫作文、記日記，給遠(yuǎn)方的朋友寫信。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計(jì)算機(jī)上寫出漢字。
一、打開(kāi)“寫字板”
像畫圖軟件可以用來(lái)畫畫一樣，“寫字板”是一種專門用來(lái)處理文字信息的軟件。1．操作：現(xiàn)在老師說(shuō)，同學(xué)們操作打開(kāi)“寫字板”程序：“開(kāi)始”——“程序”——“附件”——“寫字板”
請(qǐng)仔細(xì)觀察寫字板窗口由哪幾部分組成，再對(duì)照?qǐng)D11—1記住窗口各部分的名稱
圖11—1“寫字板”窗口2．請(qǐng)用鼠標(biāo)探測(cè)一下工具欄、格式欄上的按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個(gè)按鈕時(shí)，在鼠標(biāo)箭頭的下方會(huì)出現(xiàn)按鈕的名稱，同時(shí)在狀態(tài)欄上將會(huì)看到對(duì)應(yīng)按鈕的功能說(shuō)明。
3．你能用鼠標(biāo)探測(cè)出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。
二、轉(zhuǎn)換輸入法
寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。
單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，便能看到如圖11—2所示的輸入法菜單，從中可以選擇你需要的輸入法。
圖11—2輸入法
觀察：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能ABC輸入法。
1．單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕
2．在輸入法菜單中選擇
此時(shí)屏幕上顯示
�。ㄝ斎敕ㄌ崾荆硎疽亚袚Q到“智能ABC輸入法”。
3．在輸入法選擇菜單中單擊選擇“”即可切換到“英語(yǔ)輸入法”。
三、用拼音寫漢字
師：誰(shuí)會(huì)用拼音寫漢字？來(lái)為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺(jué)曉”。
提示：要求指法正確。
觀察一：
1．抽一學(xué)生操作，其余同學(xué)仔細(xì)觀察：
�。◤V播教學(xué)）剛才這位同學(xué)是怎樣寫出漢字的？
對(duì)了，先寫聲母，再寫韻母，然后呢？（操作的`同學(xué)作答）
小結(jié)：我們用電腦寫字的時(shí)候，要先寫聲母，再寫韻母，然后按下空格鍵。
同時(shí)教師介紹：光標(biāo)、輸入條和文字待選框。
圖11—3用拼音輸入漢字
2．提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。
觀察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的？
試一試：
1．當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后，敲一下回車鍵，觀察光標(biāo)的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。
2．同學(xué)們自己試一試寫“處處聞啼鳥(niǎo)”這一句。
注意：遇到問(wèn)題可以找同學(xué)幫助，也可以看書上的48頁(yè)的小知識(shí)，也可以向老師請(qǐng)教。
3．你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？
今天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字，大家覺(jué)得好玩嗎？
操作：寫一首自己喜歡的古詩(shī)。
生：操作（師巡視指導(dǎo)）……
練一練：
輸入完成后將文件命名為“古詩(shī)欣賞”并保存在自己的文件夾中。
三年級(jí)信息技術(shù)教案11
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：能插入和編輯藝術(shù)字；
技能目標(biāo)：會(huì)插入和編輯圖片：
情感目標(biāo)：提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)對(duì)自己的作品進(jìn)行編輯；
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣：
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件；
四、教學(xué)過(guò)程：
1、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們會(huì)對(duì)插入和編輯藝術(shù)字嗎
師：下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容（板書）《宣傳海報(bào)我設(shè)計(jì)》。
2、說(shuō)說(shuō)自己的感想：
師：課件出示幾幅環(huán)保宣傳海報(bào)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看后，說(shuō)一說(shuō)這些海報(bào)是怎么制作的，它們的`制作步驟是什么；
生：認(rèn)真觀看后，積極舉手發(fā)言：；
師：及時(shí)總結(jié)；
3、實(shí)踐操作：
師：進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)的操作；
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容認(rèn)真觀看，并積極進(jìn)行實(shí)踐：
生：認(rèn)真觀看后，積極進(jìn)行實(shí)踐；
師：巡視指導(dǎo)；
師：大家實(shí)踐的很好，說(shuō)明你們對(duì)今天的內(nèi)容都已經(jīng)掌握了；
師：下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
三年級(jí)信息技術(shù)教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能
1.認(rèn)識(shí)神奇的“開(kāi)始”按鈕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣;
2.使學(xué)生學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。
3.能發(fā)現(xiàn)“子菜單”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
過(guò)程方法
合作學(xué)習(xí)法
情感態(tài)度
通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
二、教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序，操作時(shí)學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，祝賀你們學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)操作桌面上的圖標(biāo)對(duì)象。其實(shí)還有更多有趣的“寶貝”并沒(méi)有擺在桌面上，而是躲在“開(kāi)始”按鈕里跟你捉迷藏呢!現(xiàn)在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開(kāi)始”按鈕的秘密吧!
二、初識(shí)“開(kāi)始”菜單
用鼠標(biāo)單擊“開(kāi)始”按鈕，會(huì)彈出一個(gè)叫“菜單”的長(zhǎng)條，上面列出電腦的許多可操作的項(xiàng)目�，F(xiàn)在我們趕快來(lái)看看吧。
你找到名稱叫“程序”的選項(xiàng)嗎?把鼠標(biāo)指針移到“程序”菜單項(xiàng)，在它旁邊又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的菜單，在這個(gè)菜單上會(huì)列出更多的項(xiàng)目。請(qǐng)說(shuō)出這些選項(xiàng)中的四項(xiàng)：
三、發(fā)現(xiàn)“子菜單”
在開(kāi)始菜單上你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的項(xiàng)目右邊標(biāo)有▲，有的沒(méi)有，這是什么意思呢?下面來(lái)做個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，注意認(rèn)真觀察：
1.把鼠標(biāo)指針移到?jīng)]有▲的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒(méi)有反應(yīng)。
2.把鼠標(biāo)指針移到有▲的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒(méi)有反應(yīng)。
四、探索“附件”中隱藏的寶貝
在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)了附件的子菜單，請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)出其中選四個(gè)你感興趣的菜單項(xiàng)。
在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)了附件的子菜單，這些菜單中，你最喜歡什么?
把鼠標(biāo)指針向右移，直到進(jìn)入“附件”菜單內(nèi)，再移到“記事本”菜單項(xiàng)，單擊，你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢?
這就是我們通過(guò)“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)的第一個(gè)軟件，我們今后經(jīng)常要用到它。
想一想，做一做
用同樣的`方法，啟動(dòng)附件中的“畫圖”。
軟件啟動(dòng)后往往有自己的窗口，啟動(dòng)也就是“打開(kāi)”了軟件窗口，所以習(xí)慣上也就把啟動(dòng)軟件稱為打開(kāi)軟件。軟件窗口打開(kāi)后可用鼠標(biāo)鍵單擊窗口右上角的按鈕關(guān)閉。
1.迅速地從“開(kāi)始”菜單里找出下列程序，打開(kāi)后，再關(guān)閉。
�、拧俺绦颉崩锏摹癢indows資源管理器”;
⑵“附件”里的“計(jì)算器”;
�、恰案郊薄坝螒颉崩锏摹凹埮啤�
�、取案郊薄皧蕵�(lè)”里的CD播放器;
�、伞案郊薄皧蕵�(lè)”里的錄音機(jī);
�、省案郊薄皧蕵�(lè)”里的音量控制。
2.如果要玩“掃雷”游戲，要經(jīng)過(guò)哪些菜單項(xiàng)才能打開(kāi)它?請(qǐng)你將步驟補(bǔ)充完整：“開(kāi)始”→所有程序→附件→游戲→“掃雷”。
探究活動(dòng)
在你(或朋友)家的電腦上操作“開(kāi)始”菜單，觀察它與教室里的“開(kāi)始”菜單有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三年級(jí)信息技術(shù)教案13
目標(biāo)：
1、通過(guò)玩游戲，掌握全鍵盤的指法。
2、知道Shift 、 CapsLock 、 Ctrl 、 Alt等鍵的功能，會(huì)輸入上排字符和大小寫切換。
教學(xué)任務(wù)：
以玩游戲作驅(qū)動(dòng)進(jìn)行全鍵盤指法練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
鍵盤的`練習(xí)（提高速度和正確率）。
教學(xué)過(guò)程：
一、常用鍵的功能
1、大寫鎖定鍵CapsLock
用CapsLock鎖定后，輸入的英文字母都成為大寫，并且CapsLock燈也會(huì)點(diǎn)亮。
2、換檔鍵Shift
在輸入上檔字符時(shí)，需要它的幫忙。例如輸入？，先按住Shift不放，再擊？/鍵，最后放掉Shift。
當(dāng)大小寫鎖定狀態(tài)確定后，可用它臨時(shí)改變輸入字母的大小寫狀態(tài)。鍵盤上左、右兩邊各有一個(gè)換檔鍵，輸入的時(shí)候可以方便地選擇使用。
3、控制鍵Ctrl和組合鍵Alt
這兩個(gè)鍵，經(jīng)常和其他鍵組合使用，來(lái)完成某些功能，如Ctrl+ S ，通�？梢杂脕�(lái)保存文件。
4、Windows鍵和快捷菜單鍵
任何時(shí)候按下Windows鍵，都會(huì)彈出[開(kāi)始]菜單；按下快捷菜單鍵，可以彈出快捷菜單，和按下鼠標(biāo)右鍵的功能一樣。
5、數(shù)字鎖定鍵NumLock
按下NumLock鍵，NumLock燈變亮。這時(shí)，小鍵盤區(qū)就可以輸入數(shù)字了。
二、指法練習(xí)游戲
通過(guò)游戲，不僅可以練習(xí)鍵盤指法，還能過(guò)把游戲癮。
練習(xí)：鍵入以下字符：
三年級(jí)信息技術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“ie瀏覽器”的圖標(biāo)，學(xué)會(huì)打開(kāi)和關(guān)閉瀏覽器。
2、操作目標(biāo)：掌握通過(guò)輸入地址登陸網(wǎng)站的方法，能瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生繪畫的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)輸入地址登陸網(wǎng)站，瀏覽其中的`網(wǎng)頁(yè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
網(wǎng)站地址的輸入。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
1、出示三幅有特點(diǎn)，比較典型的電腦繪畫作品。
2、那么怎樣才能看到更多更好的作品呢？
二、參觀工具：
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)參觀的工具：“ie瀏覽器”
1、動(dòng)畫：一個(gè)小卡通拖出“e”圖標(biāo)
2、簡(jiǎn)單介紹地址欄和內(nèi)容顯示區(qū)域
三、參觀的地址
出示：本課要用的地址
要寫在哪里呢？
1、動(dòng)畫演示輸入地址的過(guò)程（突出：“�！焙突剀囨I）
�。ㄓ斜匾脑�，也要介紹“橡皮擦”——退格鍵）
2、出現(xiàn)小手的形狀：表示下面有一個(gè)鏈接，“來(lái)點(diǎn)我吧，我會(huì)帶你到另外一個(gè)地方去。
四、參觀畫廊：
分為兩步，第一步，定點(diǎn)參觀，解決技術(shù)問(wèn)題；第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。
1、指定1～2幅畫，要求遇到問(wèn)題與同桌商量解決。
2、交流參觀結(jié)果：
①解決“最大化”和“滾動(dòng)條”的技術(shù)問(wèn)題。
�、谡f(shuō)說(shuō)圖畫本身的特色。
3、學(xué)生自己參觀。
4、反饋。
五、練習(xí)
參觀：童畫中心中的繪畫作品！網(wǎng)站地址：
六、小結(jié)
今天學(xué)習(xí)了：怎樣找小朋友的畫？ie瀏覽器輸入網(wǎng)站地址，打開(kāi)網(wǎng)站參觀圖畫最大化、關(guān)閉按鈕；滾動(dòng)條。
三年級(jí)信息技術(shù)教案15
教材分析
本課從學(xué)生發(fā)展觀出發(fā)，采用學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，以建構(gòu)主義現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法為指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀，以活動(dòng)訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生在實(shí)踐操練中使用和感悟畫圖中噴槍工具的基本方法及畫出畫的效果。
學(xué)情分析
學(xué)生在前面的部分章節(jié)中已經(jīng)對(duì)畫圖有了基本的理解。能夠運(yùn)用各種畫圖工具畫出美麗的家鄉(xiāng)和學(xué)校。還能運(yùn)用各種涂色工具著色。大部分學(xué)生都能靈活完成一幅圖畫了。部分操作能力稍差的學(xué)困生還有一定的難度。
教學(xué)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)刷子和鉛筆、油漆桶工具
2．練習(xí)并掌握噴槍工具
3．掌握畫圖的基本知識(shí)：近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊以及白云淡化的效果。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：噴槍工具的使用
教學(xué)難點(diǎn)：近大遠(yuǎn)小的效果、白云淡化的效果
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了哪些操作？
生：畫樹(shù)
師：你是用什么工具畫的？
生1；我用刷子畫的
生2：我用鉛筆畫的
師：你能在很短的時(shí)間里再畫一棵樹(shù)嗎？
師：不錯(cuò)，大家都畫的很好，我看到有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始涂色了。你用什么工具涂色的。
生：油漆桶（用顏色填充工具）
師：我剛才發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)在涂色的時(shí)候遇到了困難，你能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？
生：我用油漆桶一涂樹(shù)冠，結(jié)果整個(gè)畫布都成了一種顏色了。
師：誰(shuí)能說(shuō)一下，這是怎么回事？
生1：用油漆桶涂色必須在封閉的圖形里進(jìn)行。
生2：他涂色的時(shí)候沒(méi)有畫成封閉的圖形。
師：那么遇到這種情況，你將如何解決？
生1：清除圖象
生2：那樣太費(fèi)事，還得重新畫圖。
生3：應(yīng)該是使用菜單欄的編輯項(xiàng)里的撤消。
師：說(shuō)得真好，那么大家想一下，撤消最多能使用幾步？
生：3步，撤消最后操作的三步。
師；大家表現(xiàn)非常好。
師；剛才大家已經(jīng)畫好了一棵樹(shù)，如果讓你裝扮一下這張畫，你將如何裝扮？
生自由發(fā)言
師：大家都說(shuō)的很好，我們就來(lái)裝飾一下這棵樹(shù)。
二、新課
�。▽W(xué)生開(kāi)始裝飾，教師巡回指導(dǎo)。）
師：大家畫云用的是什么工具？
生1：刷子工具。
生2：鉛筆工具、畫出來(lái)之后，用油漆桶填充。
生3：用噴槍工具畫。
師：說(shuō)的很好，我們應(yīng)該用噴槍工具。好，我們現(xiàn)在先試用一下噴槍。用噴槍畫圖，感覺(jué)噴槍畫出來(lái)的效果。
（學(xué)生選擇工具箱中的噴槍工具，畫圖）
師：噴槍的樣子跟顏料桶比較接近，我們要注意區(qū)分。噴槍有三個(gè)選項(xiàng)，從小到大的噴槍頭。那么我們?cè)撛鯓邮褂盟�？我們一起�?lái)試一試。
師：可以單擊（單擊三次，每一個(gè)選項(xiàng)一次），可以拖動(dòng)（拖動(dòng)兩次，一次是快速的，一次是慢慢的），我們來(lái)看一下兩次拖動(dòng)鼠標(biāo)所出現(xiàn)的效果為什么不一樣呢？
總結(jié)：快會(huì)淡，慢會(huì)濃。噴槍可以單擊可以拖動(dòng)，只能畫特殊效果的圖，不能填充顏色。顏料桶卻只能單擊不能拖動(dòng)，只能填充顏色。
師：噴槍工具畫出來(lái)的畫給你是什么感覺(jué)？
生自主發(fā)言
師：我們知道了噴槍工具的用法及使用規(guī)律，那么噴槍工具怎樣才能完成一幅畫呢，大家繼續(xù)操作吧。
師：老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)畫的非常好，請(qǐng)他為大家說(shuō)說(shuō)是怎樣畫的。
師：你給大家介紹一下吧。
生：我在天空的部分用藍(lán)色進(jìn)行填充，然后用再淡點(diǎn)的藍(lán)色畫云。
師：哦，想的很不錯(cuò)，這些云“是顯非顯”，說(shuō)明是（教師用手勢(shì)做出一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的動(dòng)作。）的云。
師：你真聰明（教師用手撫摩孩子的頭，并樹(shù)起大拇指。）
師：我們的視力是有限的，所以，遠(yuǎn)處的東西看上去就不太清楚，朦朦朧朧，還很
生：很小。
師：你也非常聰明。
師：那么近處的.云又怎么畫呀？
生：畫的大些
生：畫成白色的
師：說(shuō)的真好。近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊，這也是畫畫的常識(shí)。大家試著畫一下。
�。▽W(xué)生畫，教師巡視。）
師：我剛才還發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)也畫的很好。
師：你給大家說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣畫的。
生：有的云是先用白色涂，然后用藍(lán)色在上面裝飾一下。有的是先用藍(lán)色畫，然后用白色裝飾一下。
師：你為什么這樣畫？你能用語(yǔ)言描述一下嗎？
生；我覺(jué)得這樣畫出來(lái)的云才會(huì)有隨風(fēng)而散，白云淡離的那種感覺(jué)。
師：你描述的真好，太了不起啦！
師：大家試一下吧。
�。ㄕ故緦W(xué)生作品）
三、小結(jié)：
同學(xué)們，今天大家一起裝飾了樹(shù)，用不同的工具畫了不同的事物，并學(xué)會(huì)了用噴槍畫不同樣子的云�？粗蠹业淖髌�，我覺(jué)得同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握的很好！希望大家在今后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己。
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