蘇教版小學語文五年級上冊教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的蘇教版小學語文五年級上冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1.由圖片生發豐富的聯想
2.能把聯想到的事情寫具體
3.能夠表達出自己的真情實感
教學重難點：
1.能把聯想到的事情寫具體
2.能夠表達出自己的真情實感
教學時間：
一課時
教學設計：
教學過程：
一、談話導入
1. 同學們好，今天老師能在這里給大家上課感到很高興(--板畫笑臉 )
真的，上課之前，老師看到你們又是蹦又是跳，又是打又是鬧，渾身上下無一不散發著生命的活力，看著你們這樣無憂無慮地生活，真的是一件令人開心的事啊!
二、由圖聯想
1.同學們看到這張笑臉(指板畫)，是否想起了最近發生過的令你開心的事情啊?有人說把自己的快樂分享給一個人就會有兩份快樂，那么你愿不愿意讓我，讓其他同學來分享你的快樂呢?那么就請你看著這張笑臉，回憶一下這件令你快樂的事情，然后講給大家聽，讓我們也高興高興。
2.生思考發言談令自己快樂的事(適時指導學生講述語言、思路)
師過渡：我發現這位同學在講的時候一直面露微笑，就像這張笑臉，可見這真是一件令你快樂的事情。同時，我還發現有的同學在聽時候都笑得合不攏嘴啦，就像這樣(--板畫大笑臉 )
但是，要知道我們生活中不光有快樂，有時我們也會這樣--板畫怒臉與哀臉
還有人說，一個他擔你的痛苦，你的痛苦就會減輕一分，在這里，楊老師很愿意分擔你的痛苦，你愿不愿意把你曾經經歷的令你憤怒或傷心的事說給我聽呢?
3.生思考發言談令自己憤怒或傷心的事(適時指導學生講述語言、思路)
師過渡：老師真的很為你難過(或氣憤)，不過不要再傷心了(或生氣了)那都是過去的事了，不要拿別人的錯誤來懲罰自己(或吸取這次教訓，以后再不犯同樣的錯誤就行了)，我們應該積極地、開心地面對生活不是嗎?
小結：經過同學們剛才的講述，相信你對這四幅表情一定有了別樣的體會。下面，就請同學們從這四個表情中選擇一個，看著它回憶曾經歷過的一件事，以“令我 的一件事”為題寫一篇記敘文。--板書：令我 的一件事
注意要把事情寫具體，寫出自己的真實感受。--板書：寫具體 真實感受
三、學生寫作
師巡視指導
四、交流評議
1.誰愿意把自己的習作讀給大家聽
2.師適時指導
五、課堂小結
我發現大多同學的習作情感很真切，但還不夠具體，沒有把事情的前因后果交待明白，希望同學們課下根據課堂上老師的修改意見再修改一下自己的習作，把需要補充的細節補充上，這樣你的文章才會豐富起來，然后再把作文謄抄到作文本上，楊老師期待零錢的精彩故事。下課。
板書設計：
【小學語文五年級上冊教案】相關文章：
小學五年級語文上冊教案06-26
小學語文五年級上冊教案01-08
【精】小學五年級語文上冊教案02-16
蘇教版小學語文五年級上冊教案06-28
人教版小學語文五年級上冊教案12-24
小學五年級語文上冊教案優秀05-08
小學五年級語文上冊教案[集合]11-24
小學五年級語文上冊教案人教版05-26
【薦】小學五年級語文上冊教案02-16
小學五年級語文上冊教案【熱門】02-16