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初中一年級(jí)英語教案
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的初中一年級(jí)英語教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中一年級(jí)英語教案1
教學(xué)目標(biāo)
通過本單元教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)“打招呼(Greetings)”時(shí)所使用的一些簡(jiǎn)單用語，并要求學(xué)生盡可能在交際場(chǎng)合中使用。學(xué)生要初步掌握英語字母表中A～N的讀音(包括升降兩種語調(diào))、書寫格式(包括大、小寫)，并準(zhǔn)確認(rèn)讀這些字母以及大寫字母的組合。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.打招呼用語(Greetings)：1)Good morning! 2)Hello! 3)Nice to meet you! 4) How are you?Fine，thank you.And you?
2.句型：1)What’s your name? 2)My name is…
3.聽、說、讀、寫英語字母A～N。
教學(xué)內(nèi)容分析
1.本單元中重點(diǎn)是能初步掌握從A到N 14個(gè)英文字母，能認(rèn)讀其印刷體和手寫體字母的大小字母的大小寫形式;書寫(大寫和小寫，筆順，筆劃)合乎規(guī)格。
2.能看、聽、說本單元所涉及的日常交際用語。重點(diǎn)學(xué)會(huì)打招呼，并做到語音語調(diào)正確。
3.本單元難點(diǎn)應(yīng)該是以下幾個(gè)字母及單詞的發(fā)音，提醒學(xué)生不要將C[si：]讀成[sei]，L[el]讀成[ailu]，N[en]讀成
B: It is B. (It's B)這是B。
關(guān)于詢問姓名的.講解
What's your name? My name is Wei Hua.
此句用于詢問對(duì)方的姓名。What's是What is的縮寫形式。回答時(shí)用"My name is …"
通常情況下，回答時(shí)可以直接說出名字。如：
—What's your name? —Ann Read.
此例中完整的答句應(yīng)為"My name is Ann Read."。
中國(guó)人的姓名按漢語拼音寫，姓與名分開，姓在前，名字在后，首字母都分別大寫。若名字是兩個(gè)字，則將兩個(gè)字的漢語拼寫在一起。如：Li Lei李雷，Han Meimei韓梅梅。而英語國(guó)家的人士的姓名則恰好相反，名字在前，姓在后。如：Jim Green.其中Jim是名，Green是姓。
關(guān)于Hello的講解
Hello!喂!
用于相互打招呼、問候等，是英語口語中的常用語。它主要用于熟人或非正式場(chǎng)合。也
可以使用Hi!向?qū)Ψ絾柡颉Ａ硗猓�可以用于打電話，相當(dāng)于漢語中的“喂”。回答時(shí)也用“Hello!”
hello與hi
(1)hello與hi可以互用。都表示“喂，你好。”但hi比hello用得更多，顯得更隨和親近。尤其美國(guó)年輕人所使用。打電話時(shí)不用hi用而hello。熟人、朋友見面時(shí)，彼此僅僅說聲Hi!就可以了。用hello時(shí)，不能"Hello, hello, hello!"這樣反復(fù)使用。
(2)要注意的是Hello/ Hi一般不用于同師長(zhǎng)、上級(jí)、年長(zhǎng)者以及有地位的人打招呼，這樣顯得不夠尊重。
關(guān)于How are you的講解
How are you?你(身體)好嗎?
此句是熟人彼此見面時(shí)，詢問對(duì)方身體狀況的禮貌用語。其答語：“Fine, thanks (thank you). And you ?”(很好，謝謝。你呢?)此答語既用來表達(dá)了對(duì)別人的謝意，又表示了自己對(duì)別人的關(guān)心。這時(shí)對(duì)方的回答可以是："I'm OK. (或) Very well"(我很好。)
初中一年級(jí)英語教案2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、熟悉掌握詞匯name clock等
2、學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼.
3、能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：
使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型.
Nice to meet you . What's your name ? My name is ......
【學(xué)習(xí)過程】：
一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語：Knowledge is power.)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握詞匯name ,clock
1、認(rèn)真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認(rèn)識(shí)的物品的英語單詞.
2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.
3、小組競(jìng)賽,展示(看誰總結(jié)的多,寫的準(zhǔn)確)
學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼.
1、教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己.
A: Hello , I am Gina , What's your name ?
B: My name is Alan .
2、小組競(jìng)賽,兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.
3,、分角色朗讀1A對(duì)話.
學(xué)習(xí)任務(wù)三:能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.
1,、聽錄音,給1B的對(duì)話編號(hào).
2、根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.
3、小組競(jìng)賽,展示對(duì)話交際。
二、合作共建(教師寄語：Many hands make light work. )
小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別,如何用英語拼寫
你的'名字?
三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：No man can do two things at once.)
1,、歸納你所學(xué)到的問候語.
2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問姓名的小對(duì)話.
四、診斷評(píng)價(jià)
(一)單項(xiàng)選擇.
1. _______your name ? My name is Gina .
A. What B. What's C. Who D. which
2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning
3. I _______Sally , What______ your name ?
A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am
4. ______name is Li lei .
A. I B. I am C. My D. you
5.— _______, What's your name ?
— John Green .
A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me
(二)寫出下列單詞的完全形式,并寫出漢語意思.
I'm _________ __________ what's __________ ________
Name 's ___________ __________
(三)寫出下列單詞.
時(shí)鐘_______我的________你的___________名字_______遇見_________
(四)嘗試翻譯下列句子.
1.見到你很高興. _________________________________.
2.我叫王小雨. ____________________________________.
3.你叫什么名字? ____________________________________
(五)根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話.
A: Good afternoon !
B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your name ?
B: My ______ is Jim . Nice to ______you !
A: _______________________________.
五、【課后反思】(教師寄語：Never do things by halves)
任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握
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