數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案（通用18篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解本金、利息、利率、利息稅的含義。
2、理解算理，使學(xué)生學(xué)會計算定期存款的利息。
3、初步掌握去銀行存錢的本領(lǐng)。
教學(xué)重點
1、儲蓄知識相關(guān)概念的建立。
2、一年以上定期存款利息的計算。
教學(xué)難點
“年利率”概念的理解。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
教師：過年開心嗎？過年時最開心的事是什么？你們是如何處理壓歲錢的呢？
教師：壓歲錢除了一部分消費外，剩下的存入銀行，這樣做利國利民。
二、新授教學(xué)
（一）建立相關(guān)儲蓄知識概念。
1、建立本金、利息、利率、利息稅的概念。
（1）教師提問：哪位同學(xué)能向大家介紹一下有關(guān)儲蓄的知識。
（2）教師板書：
存入銀行的錢叫做本金。
取款時銀行多支付的錢叫做利息。
利息與本金的比值叫做利率。
2、出示一年期存單。
（1）仔細(xì)觀察，從這張存單上你可以知道些什么？
（2）我想知道到期后銀行應(yīng)付我多少利息？應(yīng)如何計算？
3、出示二年期存單。
（1）這張存單和第一張有什么不同之處？
（2）你有什么疑問？（利率為什么不一樣？）
教師總結(jié)：存期越長，國家就可以利用它進行更長期的.投資，從而獲得更高的利益，所以利息就高。
4、出示國家最新公布的定期存款年利率表。
（1）你發(fā)現(xiàn)表頭寫的是什么？
怎么理解什么是年利率呢？
你能結(jié)合表里的數(shù)據(jù)給同學(xué)們解釋一下嗎？
（2）小組匯報。
（3）那什么是年利率呢？
（二）相關(guān)計算
張華把400元錢存入銀行，存整存整取3年，年利率是2.88%。到期時張華可得稅后利息多少元？本金和稅后利息一共是多少元？
1、幫助張華填寫存單。
2、到期后，取錢時能都拿到嗎？為什么？
教師介紹：自1999年11月1日起，為了平衡收入，幫助低收入者和下崗職工，國家開始征收利息稅，利率為20%。（進行稅收教育）
3、算一算應(yīng)繳多少稅？
4、實際，到期后可以取回多少錢？
（三）總結(jié)
請你說一說如何計算“利息”？
三、課堂練習(xí)
1、小華今年1月1日把積攢的零用錢500元存入銀行，定期一年。準(zhǔn)備到期后把利息
捐贈給“希望工程”，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。如果年利率按10.98%計算，到明年1月1日小華可以捐贈給“希望工程”多少元錢？
2、趙華前年10月1日把800元存入銀行，定期2年。如果年利率按11.7%計算，到今年10月1日取出時，他可以取出本金和稅后利息共多少元錢？下列列式正確的是：
(1)800×11.7%
(2)800×11.7%×2
（3)800×(1+11.7%）
（4)800+800×11.7%×2×(1-20%）
3、王老師兩年前把800元錢存入銀行，到期后共取出987.2元。問兩年期定期存款的利率是多少？
四、鞏固提高
（一）填寫一張存款單。
1、預(yù)測你今年將得到多少壓歲錢？你將如何處理？
2、以小組為單位，填寫一張存單，并算一算到期后能取回多少錢？
（二）都存1000元，甲先存一年定期，到期后連本帶息又存了一年定期；乙直接存了二年定期。到期后，甲、乙兩人各說自己取回的本息多。你認(rèn)為誰取回的本息多？為什么？
五、課堂總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
六、布置作業(yè)
1、小華20--年1月1日把積攢的200元錢存入銀行，存整存整取一年。準(zhǔn)備到期后把稅后利息捐贈給“希望工程”，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。如果年利率按2.25%計算，到期時小華可以捐贈給“希望工程”多少元錢？
2、六年級一班20--年1月1日在銀行存了活期儲蓄280元，如果年利率是0.99%，存滿半年時，本金和稅后利息一共多少元？
3、王洪買了1500元的國家建設(shè)債券，定期3年，如果年利率是2.89%到期時他可以獲得本金和利息一共多少元？
七、板書設(shè)計
百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用
本金 利息 利息稅 利國利民
利率：利息與本金的比值叫利率。
利息=本金×利率×?xí)r間
探究活動
購物方案
活動目的
1、使學(xué)生理解生活中打折等常見的優(yōu)惠措施，并能根據(jù)實際情況選擇最佳的方案與策略。
2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，滲透事物是對立統(tǒng)一的辯證唯物主義思想，使學(xué)生能夠辯證、發(fā)展、全面地對待實際生活中的問題。
活動過程
1、教師出示價格表
A套餐原價：16.90元 現(xiàn)價：10.00元
B套餐原價：15.40元 現(xiàn)價：10.00元
C套餐原價：15.00元 現(xiàn)價：10.00元
D套餐原價：15.00元 現(xiàn)價：10.00元
E套餐原價：18.00元 現(xiàn)價：10.00元
F套餐原價：14.40元 現(xiàn)價：10.00元
學(xué)生討論：如果你買，你選哪一套？
2、教師出示價格表
A套餐原價：16.90元 現(xiàn)價：12.00元
B套餐原價：15.40元 現(xiàn)價：10.78元
C套餐原價：15.00元 現(xiàn)價：12.00元
D套餐原價：15.00元 現(xiàn)價：12.00元
E套餐原價：18.00元 現(xiàn)價：13.50元
F套餐原價：14.40元 現(xiàn)價：12.24元
學(xué)生討論：現(xiàn)在買哪一套最合算呢？
3、教師出示價格表
每套18.00元，冰淇淋7.00元。
第一周：每套16.20元；買一個冰淇淋回贈2元券。
第二周：降價20%；買一個冰淇淋回贈2元券。
第三周：買5套以上打七折；買一個冰淇淋回贈2元券。
學(xué)生討論：
（1）你準(zhǔn)備在哪一周買
（2）你打算怎么買？
（3）你設(shè)計方案的優(yōu)點是什么？
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 2
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第2－3頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。
2、讓學(xué)生初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步培養(yǎng)數(shù)感，滲透一一對應(yīng)的思想。
3、讓學(xué)生初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。
4、讓學(xué)生在他人的幫助下，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話：小朋友喜歡玩嗎？你們最希望到哪兒去玩？悄悄地告訴你的同桌。老師猜，小朋友一定非常希望到兒童樂園去玩吧。（多媒體課件出示兒童樂園情境圖）
二、自主探索
1、初步感知
（1）提問：圖上畫了些什么？這是什么地方？你去過這樣的地方嗎？
（2）同桌交流后集體交流。
2、看主題圖數(shù)數(shù)
（1）提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數(shù)出每一種有多少個嗎？
（2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。
（3）集體交流，教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的`物體時，可以數(shù)一個輕輕地畫掉一個，防止遺漏。
3、總結(jié)方法
（1）討論：怎樣數(shù)數(shù)又對又快？
（2）小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法。
4、用點子圖表示個數(shù)
（1）談話：兒童樂園里每種東西有幾個，我們怎樣記錄下來呢？可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)。我們可以用點子來表示。
（2）提問：你能用畫點子的辦法表示小飛機、蝴蝶、小鳥和氣球的個數(shù)嗎？
（3）提問：這里還有三幅點子圖，它們各表示多少個東西？你是怎么知道的？你能從占面的大圖畫里找出它們各表示什么東西嗎？說給同桌聽。
三、鞏固深化
1、在習(xí)題紙上畫點子。
2、找數(shù)活動。
（1）找一找我們自己身上和小朋友身上藏著哪些數(shù)？找到后與好朋友交流。
（2）找一找我們教室里藏著哪些數(shù)？找到后與好朋友交流。
四、總結(jié)提升
談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友，長大后為祖國作貢獻。
課后記：學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，還不懂得如何與同桌交流，應(yīng)該給學(xué)生更明確的引導(dǎo)。
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 3
設(shè)計說明
對于一年級的學(xué)生來說，他們在幼兒園已經(jīng)接觸過10以內(nèi)的數(shù)，絕大多數(shù)會指物數(shù)數(shù)，結(jié)合他們已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如下：
1．激趣導(dǎo)入，逐層深入，理解新知。
學(xué)生剛剛從幼兒園邁進小學(xué)，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，觀察能力有限。在觀察教材主題圖時，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)他們的觀察興趣。結(jié)合這一特點，我用“校園圖”（課件）導(dǎo)入，讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物，說說都看到了什么。當(dāng)他們的好奇心得到滿足，一一說出校園圖里的人和物后，再給出數(shù)數(shù)的任務(wù)。數(shù)一數(shù)圖中有幾座房子，有幾面紅旗，有幾個看球的小朋友，有幾個單杠……引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分的觀察探究空間。在和諧愉悅的探究氛圍中，通過集體交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見、虛心向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2．把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實際。
課后我布置了口頭作業(yè)，回家數(shù)數(shù)家里的東西，哪些可用我們學(xué)過的數(shù)來表示？讓 學(xué)生知道數(shù)學(xué)無處不在，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備 PPT課件 1～10數(shù)字卡片一套 課堂活動卡
學(xué)生準(zhǔn)備 1～10數(shù)字卡片一套注：本書“上課解決方案”中的“備教學(xué)目標(biāo)”“備重點難點”見前面的“備課解決方案”。
教學(xué)過程
⊙創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
親愛的同學(xué)們，從今天開始，你們已經(jīng)成為一名真正的小學(xué)生了，老師會帶領(lǐng)你們一起探索數(shù)學(xué)王國里的奧秘，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)。（板書課題）
出示教材2～3頁的主題圖（課件出示）。提出要求：同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，這幅圖畫是什么地方？圖里都有什么？
（1）同桌之間互相說一說。
（2）指名說一說。
小結(jié)：從今天開始，我們要在這座美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校就是我們的家，同學(xué)們要愛護校園里的一草一木。
設(shè)計意圖：從主題圖入手，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，從上課伊始便能全身心投入，進入一個最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
⊙自主探究數(shù)數(shù)的方法
1．?dāng)?shù)圖中各種事物的數(shù)量。
（1）同學(xué)們認(rèn)真地數(shù)一數(shù)，圖中有幾座房子？有幾面紅旗？（生觀察后匯報）
教師說明：一座房子，一面紅旗都可以用數(shù)“1”表示。（在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”）
（2）同學(xué)們再仔細(xì)地找一找，還有哪些事物的數(shù)量是1？（一位老師、一個足球……師板書“1”，全班齊讀）
教師說明：我們在數(shù)不同事物的個數(shù)時，同一種數(shù)量就可以用同一個數(shù)表示。
（3）圖中有幾個看球的小朋友？有幾個單杠？圖中還有哪些事物的數(shù)量是2?
（生觀察后匯報，師板書“2”，全班齊讀）
（4）誰能說一說有幾個小朋友在踢足球？圖中還有哪些事物的數(shù)量是3？（生觀察后匯報，師板書“3”，全班齊讀）
（5）誰能說一說用哪個數(shù)來表示垃圾桶有幾個？向日葵有幾棵？（生觀察后匯報，師板書“4”，全班齊讀）
（6）誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾？請同學(xué)們用上面的方法，以小組為單位，完成課堂活動卡的內(nèi)容。（出示課堂活動卡）
集體交流，匯報結(jié)果。（學(xué)生匯報時，教師要出示相應(yīng)的數(shù)字卡片）
小結(jié)：我們要想準(zhǔn)確地數(shù)出事物的個數(shù)，就要一個一個有序地數(shù)。
設(shè)計意圖：低年級學(xué)生的年齡特點決定他們模仿能力強，有序意識弱。學(xué)生在觀察主題圖的時候，一般都是盲目地去觀察，在這里老師沒有直接告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去觀察，而是引導(dǎo)學(xué)生按照老師的方法，即按從小到大表示相同數(shù)量的事物去觀察。在自主數(shù)數(shù)的活動過程中，放手讓學(xué)生依照老師的方法，按一定的順序觀察，有順序地數(shù)數(shù)。這樣設(shè)計的目的.是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)按一定的順序數(shù)數(shù)才能做到不重復(fù)，不遺漏。
2．做游戲：我來說，你來做。
（1）教師先和一名學(xué)生做示范，例如：老師說1，學(xué)生就伸出與之相對應(yīng)的1根手指。
（2）同桌之間互相游戲，看誰的反應(yīng)最快。
（3）選一個小組到前面做游戲。
設(shè)計意圖：通過簡單有趣的游戲，調(diào)動學(xué)生的注意力，同時達(dá)到了在全班范圍內(nèi)對新知識進行鞏固的目的。
⊙課堂練習(xí)，提升反饋
1．認(rèn)讀1～10各數(shù)。
（1）同桌之間互相讀一讀1～10各數(shù)。
（2）打亂順序指數(shù)，讓學(xué)生讀。
2．?dāng)?shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些事物的。個數(shù)可以用我們所學(xué)的1～10各數(shù)來表示。（生先觀察，再自由匯報）
設(shè)計意圖：讓學(xué)生自由讀，最后打亂順序讓學(xué)生讀，要求一步步提高，目的是讓學(xué)生不要受數(shù)字順序的影響，而是真正地去認(rèn)識數(shù)字。通過數(shù)、找的過程，讓學(xué)生體會在生活中數(shù)學(xué)無處不在。
⊙總結(jié)提升
數(shù)學(xué)與我們的生活緊密相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用，希望每個同學(xué)都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友。
⊙布置作業(yè)，鞏固新知
找一找生活中的哪些事物可以用1～10各數(shù)來表示。
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過數(shù)熟活動，初步學(xué)會數(shù)出在10以內(nèi)的物體或人，初步學(xué)會口頭用1一10各數(shù)表示相應(yīng)物體的個數(shù)。
2、使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中，初步感受分類，一一對應(yīng)等數(shù)學(xué)方法，感受用“數(shù)”描述現(xiàn)實生活問題的重要性和獨特性。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步授數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)重點：
根據(jù)使學(xué)生場景所提供的信息，說清楚圖中有什么，各有多少。
教學(xué)難點：
根據(jù)物體或人的個數(shù)畫出相應(yīng)數(shù)量的點，根據(jù)提供的點的個數(shù)找出相應(yīng)數(shù)量的問題或人。
課時安排：
1課時
數(shù)一數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：
教材第2～3頁“數(shù)一數(shù)”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生初步接觸數(shù)的概念，初步經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程，初步認(rèn)識數(shù)數(shù)的方法。
2、使學(xué)生在數(shù)數(shù)的.過程中，感受從“數(shù)”的角度觀察事物的獨特價值，初步體會符號化思想。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)重點：
初步會數(shù)個數(shù)是1～10的物體。
教學(xué)難點：
按照從少到多的順序數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、師說：告訴大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 5
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版一年級下冊24-25頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，初步理解非整十兩位數(shù)的意義。
2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識計數(shù)單位“百”，了解10個十是一百。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生親身經(jīng)歷十個十個地數(shù)數(shù)的`過程，建立10個十是一百的概念。
教學(xué)難點：
知道數(shù)到幾十九的下面是多少。
教學(xué)方法：
動手操作、獨立思考、合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小棒100根、皮筋10根、計數(shù)器。
教學(xué)過程：
一、談話引入
師：小朋友，請拿出準(zhǔn)備好的小棒和皮筋，這些小棒里藏著很多的數(shù)學(xué)知識，這節(jié)課我們要把這些小棒來擺一擺，再數(shù)一數(shù)，去尋找里面的數(shù)學(xué)知識。
板書：數(shù)一數(shù)。
二、探究新知
1、直觀認(rèn)識幾十幾。
（1）擺一擺
談話：請拿出10根小棒捆成一捆，這是多少？再捆一捆呢？
請學(xué)生擺出9捆小棒擺在課桌上。并要求學(xué)生一邊擺一邊數(shù)。
（2）幾十九添一
提問：9捆添上1根呢？添上2根呢？……
討論：九十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？
小組內(nèi)討論后再交流。
讓學(xué)生從四十?dāng)?shù)到一百，每個人都要在小組內(nèi)數(shù)給同桌聽。
2、認(rèn)識整十?dāng)?shù)和一百。
1捆是10根，2捆是幾個十呢？2個十是多少？（板書：2個十是二十）接下去你會說嗎？同桌的小棒放在一起，數(shù)一數(shù)，你們一共捆了幾個十，是幾十？老師一共捆了90根，你們知道是多少捆嗎？如果再添上1捆，是多少根呢？（板書：10個十是一百）
組織學(xué)生交流：10個十是多少？一百里面有幾個十呢？
3、練習(xí)。
（1）有多少個小方塊？數(shù)一數(shù)。
讓學(xué)生說出自己的方法，用自己的方法數(shù)一數(shù)有多少個？讓學(xué)生看清圖中的一條木塊有幾個小木塊，然后獨自填寫。填好后，組織學(xué)生交流。
（2）圈一圈，數(shù)一數(shù)。
指名說出題目要求，獨立完成后組織交流。
三、鞏固練習(xí)（25頁練一練）
1、第1題。
第2幅圖，讓學(xué)生交流，說說怎樣把零散的小棒變成捆？
2、第2題。
出示方塊圖，學(xué)生練習(xí)，集體訂正，說出方法和結(jié)果。
3、第3題。
圈一圈，數(shù)一數(shù)有多少個雞蛋？學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)。
4、第4題。
數(shù)一數(shù)，再添多少時100？先數(shù)出原來有多少，再思考添加多少。
5、第5題。
讓學(xué)生自己閱讀，了解。
四、游戲
數(shù)字接龍：老師報一個數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后面的5個數(shù)或前面的5個數(shù)來。
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 6
教學(xué)內(nèi)容：
教材第2-3頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)、認(rèn)識生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。
3、讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。
教學(xué)重難點：
讓學(xué)生通過實踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過程中的困難。
課前準(zhǔn)備：
課件、教學(xué)掛圖、學(xué)具。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、講述：小朋友們，暑假里爸爸媽媽都帶你們?nèi)ツ耐媪耍扛嬖V大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方--游樂園，高興嗎？
2、出示掛圖，進一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬！游樂園到了，你們看，游樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？
二、思索探究
1、看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么？分別在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖）
2、結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。
3、用圓點表示物體的個數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生看小圖與之下面的圓點，它們之間有什么關(guān)系？（圓點與物體有一一對應(yīng)關(guān)系，滲透著對應(yīng)的思想。）
4、第七、八、十這三幅小圖中有圓點無物體，這個問號是什么意思？放手讓學(xué)生根據(jù)圓點個數(shù)，到情景圖中找相應(yīng)的物體。
三、交流共享
1、數(shù)數(shù)練習(xí)
（1）教室里有幾扇窗？幾扇門？
（2）教室的第一排坐著幾個小朋友？
（3）小朋友拿出10根小棒，一邊數(shù)一邊拿，并擺在桌子上，讓同桌同學(xué)檢查對不對。
（4）小結(jié)：數(shù)數(shù)時要一個一個地數(shù)，不能漏掉，也不能重復(fù)多數(shù)。
2、拓展運用
講述：小朋友，已經(jīng)學(xué)會了數(shù)一數(shù)，即1-10的物體的'個數(shù)。你能用1-10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。
3、游戲：火車鉆山洞
講述：剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。
游戲方法：我們分小組進行，兩個小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請小組后面的幾位同學(xué)當(dāng)司機，前面報幾，后面接著往下報，如1、2、3，如果說對了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯了，就“咔嚓”暫停，說對了再通過。
四、課堂總結(jié)
1、我們既能去動物園，還能玩游戲，開心嗎？小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，在這節(jié)課里，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？你是怎么想的？
2、完成課堂作業(yè)。
板書設(shè)計：
數(shù) 一 數(shù)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教學(xué)反思：
1.注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園的生活，進入學(xué)校，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有效學(xué)習(xí)的時間比較短，觀察能力有限。在觀察教材插圖時，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。如在“數(shù)一數(shù)”時，教師出示插圖后，不要急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù)，不要分散他們的注意力，而是給學(xué)生一定的時間去觀察自己感興趣的內(nèi)容，讓他們先互相說說都看到了什么。當(dāng)學(xué)生的好奇心得到滿足時，教師再讓他們帶著任務(wù)去觀察，數(shù)一數(shù)人和物的數(shù)量。也可以將插圖制成課件，逐一出示一組一組的人和物，教師可以邊放投影邊表述：“這是一個兒童樂園，小朋友們正在盡情地游玩。他們在這美麗的大自然中，在小鳥的陪伴下玩得多高興啊！請你仔細(xì)地數(shù)一數(shù)，這里都有什么，有多少。”
2.提倡合作、交流的學(xué)習(xí)方式。觀察、數(shù)數(shù)的活動，都可以采取小組合作的方式進行，可以先讓學(xué)生自己觀察，自己去數(shù)，然后在小組里交流，使得人人都有發(fā)表意見的機會。
3.應(yīng)全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。不僅要了解學(xué)生是否會口頭數(shù)數(shù)，還要了解每個學(xué)生是否能正確地數(shù)出物體的個數(shù)，應(yīng)盡可能地讓每個學(xué)生都發(fā)言。發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)給予幫助，但不要花過多的時間，不要急于求成，允許學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中慢慢領(lǐng)會，學(xué)會數(shù)數(shù)。
4.要結(jié)合學(xué)習(xí)滲透思想品德教育。本單元蘊涵的思想品德教育很多，教師要適時地加以滲透。如當(dāng)學(xué)生觀察到小朋友們玩各種游戲時，教師可引導(dǎo)：我們要遵守公共秩序，排隊等候，要講文明，懂禮貌，保持公共環(huán)境的衛(wèi)生，愛護花草樹木和小動物。
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 7
教材分析
本節(jié)課“數(shù)一數(shù)”是第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的起始課，為體會學(xué)習(xí)乘法的必要性，理解乘法的意義奠定基礎(chǔ)。同學(xué)經(jīng)歷從數(shù)數(shù)的問題中籠統(tǒng)出相同加數(shù)的連加算式的過程，體驗這種相同加數(shù)的連加運算與生活的聯(lián)系。教材中有4個數(shù)數(shù)的問題，“數(shù)熊貓”和“數(shù)圓片”教材所用的方法不同，“數(shù)方格”給同學(xué)提供了應(yīng)用前面 數(shù)數(shù)活動的經(jīng)驗、獨立解決問題與交流的機會，“數(shù)蘋果”的重點在于如何計算冗長的相同加數(shù)連加的算式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的好奇心和愿望。
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境,經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的籠統(tǒng)過程，感受這種運算與 日常生活的聯(lián)系，以便進一步體會學(xué)習(xí)乘法的必要性。
2、會用兩種不同的方法（一排一排或一列一列地）數(shù)方陣排列的物體的個數(shù)，相應(yīng)列出兩個不同的連加算式。
3 、在具體情境中，體會生活中存在著大量的相同加數(shù)連加的問題，知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加比較簡便，為學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)重點和難點
重點：感受相同加數(shù)連加與日常生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)乘法和必要性。
難點：用兩種方法數(shù)方陣排列物體的個數(shù)，并列出兩個不同的連加算式。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件、口算卡片、小圓片、墊板、可移動的.圖形卡片2張。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)。
師：小朋友，這是哪兒呀？（課件演示熊貓小學(xué)）
生：熊貓小學(xué)。
師：你們想去觀賞嗎？
生：想！
師：我們坐上小火車（課件演示火車動身），就要動身了！小火車呀開呀開？
生：請你開到這里來！
師：請第四列小火車。
開火車口算 1+1 4+4 3+3+3 6+6 10+10
生：小司機，呱呱叫，你們的火車準(zhǔn)點到！
師：小火車呀開呀開。
生：請你開到這里來！
師：有請第七列小火車。
2+2 5+5+5 7+7 9+9 2+2+2
生：小司機，要加油，你們的火車誤點啦！
師：沒關(guān)系！下次再加油哦！
你能像老師這樣編一道題考考大家嗎？
生1：10+10+10=
生2：8+8+8+8=
二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。
1、活動一：數(shù)熊貓
師：我們來到了熊貓小學(xué)（課件演示圖），今天小熊貓們正在軍訓(xùn)呢！咱們?nèi)タ纯春貌缓茫?/p>
生：好！
師：看，這是二（1）班的小熊貓，他們的隊伍站得可整齊了，誰能提出一個數(shù)學(xué)問題？
生1：一共有多少個小熊貓？
師：誰來回答這個問題？
生2：15個。
師：你怎么知道的呢？
生2：我是數(shù)的。
師：哦，那我們也來數(shù)一數(shù)吧！
板書課題：數(shù)一數(shù)
師：說說看你是怎么數(shù)出來的？
生2：我是橫著數(shù)的，一排有5個。
師：哦，一排5個，大家一起說一遍。
生：一排5個。
（老師一邊演示課件）
生2：兩排就是10個，三排就是15個。
師：哦，你是5個5個數(shù)的。好，我們也這樣來數(shù)一數(shù)。
生：（師一邊帶著數(shù)）1個5，2個5，3個5，一共是15個。
師：怎樣列加法算式算出小熊貓的個數(shù)呀？
生3：5+5+5=15（個）
板書算式 5+5+5=15（個）
師：真棒！小朋友們想想，還能怎么數(shù)呀？
生4：還可以豎著數(shù)的，一列有3個。
師：哦，一列3個，小朋友來說一遍。
生：一列3個。
（老師一邊演示課件）
生4：1個3，2個3，3個3，4個3，5個3，一共是15個。
師：怎樣列加法算式？
生5：3+3+3+3+3=15（個）
板書算式 3+3+3+3+3=15（個）
2、小結(jié)
師：為什么一個問題我們可以用兩個不同的加法算式來表示呀？
生6：因為橫著數(shù)可以列出一個，也可以豎著數(shù)再列出一個。
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察，幫助學(xué)生初步認(rèn)識1-10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等。
3.結(jié)合教材內(nèi)容進行愛國主義和環(huán)保意識的教育。教學(xué)重點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。教學(xué)難點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件課時：個人動態(tài)
教學(xué)過程：
一、按要求觀察。(課本2.3兩頁的主題圖) 1.看圖，這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢?誰能告訴大家，從這幅圖上你發(fā)現(xiàn)了些什么? 2.仔細(xì)觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么? 3學(xué)生獨立觀察。
二、匯報。生按1、2、3……的順序匯報，師板書1、2、3……個數(shù)是1的.有……紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱、足球個數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱個數(shù)是3的有……石凳、帽子個數(shù)是4的有……垃圾箱、國旗護欄問：你是怎么知道有4個垃圾箱的?個數(shù)是5的有……高樓、個數(shù)是6的有……花、大樹、個數(shù)是7的有……小鳥、個數(shù)是8的有……小樹個數(shù)是9的有……女同學(xué)個數(shù)是10的有……男同學(xué)(允許學(xué)生說10以上的。)
2.指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎? 3.能完整的說有1個什么，2個……同桌互相說一說。 4.誰上來說給大家聽。(要求其余學(xué)生認(rèn)真聽，說對了要拍手。)
三.討論。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎?以小組為單位討論，等一下來匯報。
四.匯報。小組派代表匯報討論結(jié)果。五.小結(jié)：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)嗎?今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 9
教學(xué)要求：
1、初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。
2、初步讓學(xué)生接觸1~10各數(shù)，經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程。
3、在他人的幫助下，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和樂趣。
重點：初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)，再用點子圖表示數(shù)的方法。
難點：初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。
一、 激趣導(dǎo)入
1、 師提問：開學(xué)了，你認(rèn)識了哪些新同學(xué)啊？
數(shù)一數(shù)有幾個？
你能用小圓點表示出這個數(shù)嗎？
2、現(xiàn)在還有哪個小朋友愿意介紹一下你的新朋友？
誰會提一個問題？
一、 指導(dǎo)看圖，鞏固深化
1、 師：我們小朋友成了好朋友，一塊去郊游！
2、 引導(dǎo)數(shù)數(shù)
師：這么美的景色你看到了什么？先不著急說，把你喜歡的東西數(shù)一數(shù)，記在心里!
（給一分鐘時間）誰來說一說？
3、 逐一在圖上數(shù)出1~10種物體的'個數(shù)。
4、打開書10幅圖說說圖意
提問：7、8、10個圓點分別表示哪種東西的個數(shù)？氣球下點幾個點？畫圓點時要注意什么？有沒有更好的符號代替圓點？
一、 總結(jié)提升，發(fā)現(xiàn)樂趣
1師：生活中還有很多東西還可以數(shù)一數(shù)，你能數(shù)出來嗎？
2 小練習(xí)：在本子上畫出相應(yīng)的圈。
你家里有幾口人？
今年你幾歲啦？
你書包里有幾本書？
你這一排有幾個同學(xué)？
師：希望小朋友們喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué) 。
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1、熟練掌握集合與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。
2、能用“小圓片、數(shù)字”來表達(dá)各個數(shù)。
3、指導(dǎo)學(xué)生會正確書寫“1、2” 。
能力目標(biāo)：
通過動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、思維和語言表達(dá)能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點和難點：
重點：數(shù)字的書寫。
難點：指導(dǎo)正確書寫“2”。
教學(xué)準(zhǔn)備：田字格、雙色片、投影、學(xué)具（數(shù)字卡片1—10、漢字卡片一—十）
教學(xué)過程：
一、小游戲引入（激發(fā)興趣）
1、師：（出示圖片）小朋友，你們看黑板上有許多的東西，有些什么呢？
生：略
師：老師想知道香蕉有幾個？你能從卡片中找出數(shù)嗎？
生（有的舉數(shù)字3、有的舉漢字三、有的雙手同時舉出。）
師：哦！這些都表示3。大家做的很好！（同理把其他的物品說出數(shù)量）
2、小練習(xí)
師：請大家把書打開，翻到第8、9頁，看看書上第1題，你看懂些什么？說說看！
生：我看到2本書用圈圈起來了，然后連到了數(shù)字2上。
師：找一找其他相同的`東西，然后把它們?nèi)ζ饋怼?shù)一數(shù)它們的個數(shù)，然后與下面的數(shù)字連起來。
全班操練，教師巡視，分別糾錯，然后核對。
二、數(shù)的各種表達(dá)方式
1、投影出示3個米老鼠以及它的記數(shù)方法
師：你看懂了什么？
生：3個紅圓點，數(shù)字3，都能表示米老鼠有3個。
2、師：根據(jù)這個表格的形式，請你把其它的空格填完整。
學(xué)生小組交流
師：哪幅圖你有困難請告訴老師。
3、認(rèn)識3~5，我們來比一比第8頁上看誰做的又快又對。
（師當(dāng)場巡視面批）
三、指導(dǎo)寫數(shù)
1、認(rèn)識“田”字格
師：在寫數(shù)字時，要寫在“田”字格的右半部分。
2、數(shù)字1，要稍斜一點，筆道要直。
師：1象什么？
生：1象小棒，有點斜。（讓全班學(xué)生跟著一起說）
師：那么2又象什么呢？
生：2象鴨子。（師補充，脖子長，全班跟讀）
老師示范書寫
3、讓學(xué)生書空，做書上的練習(xí)。
四、鞏固練習(xí)（可以用練習(xí)冊P8~9）
1、圈一圈，連一連（練習(xí)冊第4、5頁的第1題），老師面批。
2、填表（練習(xí)冊第4、5頁第2題），對個別有困難的學(xué)生及時輔導(dǎo)。
總結(jié)：這節(jié)課你又學(xué)到些什么本領(lǐng)呢？
五、檢測目標(biāo)達(dá)成練習(xí)：
1、看圖圈數(shù)
2、照樣子填表
4四
：
‘’‘’‘’
作業(yè)布置：
1、練習(xí)冊p5.6
2、練習(xí)冊P42：1、2書寫各三行
板書設(shè)計：數(shù)一數(shù)2
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 11
教學(xué)目標(biāo)
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和認(rèn)數(shù)情況，滲透分類思想。
2.做好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備工作，如：聽講要求、讀、寫姿勢等。
3.通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)的思想感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。
教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】：
了解學(xué)生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和認(rèn)數(shù)情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【教學(xué)難點】：
引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。
教學(xué)工具
教材第2-3頁的教學(xué)掛圖(或多媒體課件);1-10數(shù)學(xué)卡片
教學(xué)過程
【教學(xué)過程】：
一、談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，從今天起，我們就要一起學(xué)習(xí)和生活了，我就是你們的大朋友，我們要一起學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，要勤動腦，勤動口，學(xué)會舉手發(fā)言，下面我們就來看誰做得最好。
師：你知道數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)什么嗎?
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你一定會對數(shù)學(xué)有進一步的了解，下面我們就來看大屏幕。
二、觀察主題圖：
1.引導(dǎo)學(xué)生說圖意(出示圖片“主題圖”)。
問：圖上畫的是什么地方?都有什么景物?
師：請你按照從左往右、從上到下的順序說一說。
學(xué)生先自己說一說，然后回答問題。
問：圖的左上方有什么?左下方呢?
生：有兩個同學(xué)在給老師行禮。
師：你們看，這兩個同學(xué)多有禮貌啊!入了少先隊的同學(xué)見到老師要行隊禮，沒有入隊的同學(xué)要行鞠躬禮，你們見到老師要行什么禮呢?
生：鞠躬禮。
問：圖的右上方畫的是什么?
生：三個同學(xué)在踢球。
師：如果其中一個同學(xué)摔倒了，你見到了會怎么做?
問：右圖的中間畫的是什么?下面呢?
生：有兩個同學(xué)在澆花。
問：你怎么愛學(xué)校呢?
學(xué)生發(fā)言。
問：誰能用自己的話把這幅圖的意思完整地說一遍?
學(xué)生按順序敘述圖意。
2.了解學(xué)生數(shù)數(shù)能力
問：數(shù)量是1的有什么?數(shù)量是2的、3的呢?
小鳥有幾只?松樹呢?……
學(xué)生出聲數(shù)數(shù)后回答。
三、學(xué)習(xí)分類
1.出示圖片“分類(一)”
問：圖上有什么?它們各有什么用途?你認(rèn)為可以把那些物體分成一類?
老師板書，把大球和小球圈起來.
師：同類物體可以分成一類，下面再請你們看一幅圖.
2.出示圖片“分類(二)”
問：你會給它們分類嗎?
學(xué)生試做，然后討論：怎么分?為什么這樣分?
四、了解學(xué)生認(rèn)數(shù)情況。
師：同學(xué)們會數(shù)數(shù)，也會分類了，下面我們結(jié)合圖來認(rèn)讀幾個數(shù)好不好?(出示圖片“認(rèn)數(shù)”)
師手指第1幅圖問：圖上畫的`是什么?有幾只?用幾來表示?
學(xué)生回答。
問：誰來說下面的圖?
學(xué)生看圖敘述.
師：如果沒有圖你會讀這些數(shù)嗎?
教師分別出示數(shù)字卡片1—10，學(xué)生認(rèn)讀.
連續(xù)認(rèn)：1、2、3、…… 10
跳著認(rèn)：2、4、6、…… 10
倒著認(rèn)：10、9、8、…… 1
隨意認(rèn)：7、3、8、……
五、鞏固練習(xí)
1.數(shù)數(shù)
師：請你任選教室里的事物，數(shù)出它的數(shù)量，看誰數(shù)的又對又快.
2.分類：將自己的學(xué)習(xí)用品按不同標(biāo)準(zhǔn)進行分類.
3.寫字準(zhǔn)備練習(xí)
首先認(rèn)識田字格，然后指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)筆、坐姿，最后練習(xí)書寫。
六、組織室外活動，認(rèn)識學(xué)校，鞏固分類。
1.課上內(nèi)容結(jié)束之后，可組織學(xué)生從學(xué)校門口開始，參觀、認(rèn)識學(xué)校，邊看邊引導(dǎo)學(xué)生：你們都看到了什么?(校牌、花壇、教學(xué)樓、辦公樓、樹木，操場上還有老師和同學(xué)……)數(shù)一數(shù)有多少棵樹?
2.然后問，看到的這些人和物，哪些屬于同類?
七、課堂小結(jié)
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么?(看圖數(shù)數(shù)、分類、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字)
學(xué)生自由發(fā)言。
課后小結(jié)
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握這些數(shù)字。第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。
課后習(xí)題
復(fù)習(xí)與鞏固：請你數(shù)一數(shù)你家的樓梯共有多少個臺階?
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 12
教學(xué)內(nèi)容：課本第2~3頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、關(guān)注學(xué)生情感，以愛來增強師生之間的親和力，使學(xué)生喜歡學(xué)校、老師、同學(xué)。
教學(xué)重點：讓學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣。
教學(xué)難點：數(shù)數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、學(xué)生自帶一些玩具
教學(xué)方法：觀察法
教學(xué)過程：
一、出示主題圖
二、了解學(xué)校，激發(fā)數(shù)數(shù)興趣
1、你仔細(xì)觀查圖，你喜歡嗎?為什么?
2、學(xué)校內(nèi)外都有什么?
3、聯(lián)系生活數(shù)一數(shù)，教室里一些物品的個數(shù)。
4、動手?jǐn)?shù)一數(shù)自己所帶玩具的個數(shù)。
5、交換玩具數(shù)
6、以“我來幫你數(shù)”“我教你數(shù)”來教數(shù)數(shù)不熟的同學(xué)。
7、你高興嗎?需要老師幫嗎?
8、你認(rèn)為圖中那些小朋友做的好，你想學(xué)嗎?
三、反復(fù)訓(xùn)練，鞏固知識。
1、閉上眼，摸著數(shù)。
2、聽老師的掌聲來數(shù)數(shù)
四、作業(yè)：
回家數(shù)一數(shù)有幾口人全家有幾眼睛?吃飯時有幾盤菜?
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 13
[教學(xué)目標(biāo)]
1． 初步經(jīng)歷從場景中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識順序數(shù)數(shù)的方法。
2． 初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。
3． 初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。
4． 在他人的幫助下，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和樂趣。
[教學(xué)重點、難點]
初步經(jīng)歷從場景圖中的抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識順序數(shù)數(shù)的方法。
[教學(xué)過程]
一、啟發(fā)談話，入學(xué)教育
小朋友們，你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎？上學(xué)了，你已經(jīng)是一個小學(xué)生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學(xué)校，坐在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識，大家高興嗎？讓我們來相互認(rèn)識一下。
1．師生相互介紹。
2．教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活。
3．打開第1頁，老師有感情地朗讀，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？
誰來數(shù)一數(shù)？伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。
與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
談話：小朋友喜歡玩嗎？你們喜歡到哪兒去玩呢？悄悄地告訴你的同桌。
老師猜，小朋友一定非常喜歡到兒童樂園去玩吧。（多媒體課件出示兒童樂園的情境圖）
三、自主探索，體驗領(lǐng)悟
1． 初步感知。
（1） 問：圖上畫了些什么？
（2） 小組交流后集體交流。
（3） 描述：小朋友們自由自在地在兒童樂園里盡情游玩著，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。看！他們笑得多開心呀！學(xué)玩今天的新本領(lǐng)，咱們也到兒童樂園去玩，好嗎？
2． 看主題圖數(shù)數(shù)
（1）提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數(shù)出每一種有多少嗎？
（2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。
（3）集體交流，提問你數(shù)的什么？你是怎樣數(shù)的？
預(yù)設(shè)：a我數(shù)的是小鳥，我是從上往下數(shù)的，一共有6只小鳥。
b我也數(shù)的小鳥，我是從下往上數(shù)的，一共有6只小鳥。
c我數(shù)的是小樹，我是從左往右數(shù)的，一共有8棵小樹。
d我數(shù)的也是小樹，我是從右往左數(shù)的，一共有8棵小樹。
教學(xué)時出現(xiàn)a教師就提問：有沒有不一樣的數(shù)法？引出b。出現(xiàn)c時提問：有沒有不一樣的.數(shù)法？引出d。使學(xué)生明白，數(shù)的順序可以從左往右，也可以從右往左，可以從上往下，也可以從下往上。
教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時，可以數(shù)一個輕輕地劃掉一個，防止遺漏。
3． 總結(jié)方法
（1）開展討論：怎樣數(shù)數(shù)又對又快？
小級討論后再集體交流。
（2）小結(jié)：數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下數(shù)，這樣就不會多數(shù)或少數(shù)了；如果數(shù)的是畫在書上的圖，可以用筆點著數(shù)，或者數(shù)一個用筆作一個記號，這樣數(shù)就又對又快了！最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個物體。
4． 按順序搶答。
（1）據(jù)圖意找用1、2、3、------10表示的東西有哪些？比一比誰說得好！（多媒體課件同步演示，從主題中逐個抽取出其不意0幅片段圖）
（2）自己看著10幅圖說圖意。
5． 用點子圖表示個數(shù)。
（1）講述：我們可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)，如點子，有一個滑梯就用一個點子表示。（出示點子圖）
（2）討論：怎樣表示秋千的個數(shù)？為什么？（出示點子圖）怎樣表示木馬、小飛機、蝴蝶、小鳥、氣球的個數(shù)？（出示點子圖）
（3）探索：圖中什么物體的個數(shù)可以用法個點子來表示？8個點子呢？怎樣表示氣球的個數(shù)？（自己在書上畫好）10個點子表示什么？
四、鞏固深化，再次體驗
1． 門票游戲。
說明：只要完成每人門票上的題目，就能進入兒童樂園了。
門票上的題目：用點子圖表示物體個數(shù)。
1個小天使、2個南瓜博士、3個茄子老師、4個豌豆、5個蘑菇、6個小蘿卜、7個小蕃茄、8枝鉛筆、9個蘋果、10只香蕉。
過渡：書上的兒童樂園里藏著許許多多的數(shù)，我們身邊也藏著很多很多的數(shù)呢！
2． 找數(shù)活動
（1）找一找我們自己身上和小朋友向上藏著多少數(shù)？（找到后與朋友交流）
（2）找一找我們學(xué)校藏著多少數(shù)？（找到后與朋友交流）
過渡：不但在我們身邊藏著很多很多數(shù)，其它地方也到處充滿著數(shù)學(xué)。
五、總結(jié)提升，激發(fā)學(xué)習(xí)責(zé)任感
談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友，長大后為祖國作貢獻。
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 14
教學(xué)內(nèi)容：
第2——5頁（數(shù)一數(shù)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、合學(xué)生體驗與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點：
初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實物投影儀一臺。
教學(xué)過程：
a)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
教師拿出一封一份禮物————金龜子的'信，讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：
親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識，學(xué)會許多的本領(lǐng)，會面為一個對社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎？數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學(xué)陳老師將會把你們帶進數(shù)學(xué)的王國里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時，你們一定會成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？
b)認(rèn)真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況
用實物投影儀出示書中第2——3頁的畫面。
1、這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？
2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）
3、評價：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點，別的組呢？
三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認(rèn)數(shù)情況
用實物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖畫
活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。
四、操作感知，及時強化
1、數(shù)周圍的實物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少）
2、數(shù)字卡片
3、按方位數(shù)數(shù)
4、開放性練習(xí)
猜一猜，想一想、說一說，驗一驗
手里最多能拿幾根粉筆？
盤子里最多能放幾個蘋果？
筆筒里最多能放幾支筆？
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動，使同學(xué)初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、合同學(xué)體驗與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)同學(xué)的合作參與意識。
4、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)同學(xué)會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點：
初步建立數(shù)感，培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影儀一臺。
教學(xué)過程：
a) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
教師拿出一封一份禮物————金龜子的信，讓同學(xué)隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：
親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小同學(xué)了，在學(xué)校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識，學(xué)會許多的身手，會面為一個對社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎？數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動，充溢了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以協(xié)助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學(xué)陳老師將會把你們帶進數(shù)學(xué)的.王國里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時，你們一定會成為一名出色的小同學(xué)的，你們有信心嗎？
b) 認(rèn)真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況
用實物投影儀出示書中第2——3頁的畫面。
1、這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？
2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里研討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）
3、評價：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點，別的組呢？
三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認(rèn)數(shù)情況
用實物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖畫
活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求同學(xué)按怎樣的模式說，讓同學(xué)在相互啟迪中自俺感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自身就怎樣說。
四、操作感知，及時強化
1、數(shù)周圍的實物（可帶領(lǐng)同學(xué)走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少）
2、數(shù)字卡片
3、按方位數(shù)數(shù)
4、開放性練習(xí)
猜一猜，想一想、說一說，驗一驗
手里最多能拿幾根粉筆？
盤子里最多能放幾個蘋果？
筆筒里最多能放幾支筆？
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 16
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第2～3頁的內(nèi)容。
教學(xué)重點、難點：
初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。
教學(xué)目標(biāo)
1．初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。
2．初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。
3．初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。
4．在他人的幫助下，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
談話：小朋友喜歡玩嗎你們最希望到哪兒去玩呢悄悄地告訴你的同桌。老師猜，小朋友一定非常希望到兒童樂園去玩吧。（多媒體課件出示兒童樂園情境圖）
二、自主探索，體驗領(lǐng)悟
1、初步感知。
（1）提問：圖上畫了些什么
（2）小組交流后集體交流。
（3）描述：燦爛的陽光下，綠樹成陰，鮮花怒放，鳥兒歡快地唱著歌，花蝴蝶歡樂地飛舞著，小朋友們自由自在地在兒童樂園里盡情游玩著，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。看！他們笑得多開心呀！學(xué)完今天的新本領(lǐng)，咱們也到兒童樂園去玩，好嗎
2、主題圖數(shù)數(shù)。
（1）提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數(shù)出每一種有多少個嗎
（2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。
（3）集體交流，教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時，可以數(shù)一個輕輕地劃掉一個，防止遺漏。
如果有學(xué)生數(shù)的角度與書上不同，只要合理教師也應(yīng)該加以肯定。如有學(xué)生說：“有2個小朋友在蕩秋千”，“有2個小朋友在騎木馬”等等。
3、結(jié)方法。
（1）開展討論：怎樣數(shù)數(shù)又對又快
小組討論后再集體交流。
（2）小結(jié)：數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會多數(shù)或少數(shù)了；如果數(shù)的是畫在書上的.圖，可以用筆點著數(shù)，或者數(shù)一個用筆作一個記號，這樣數(shù)就又對又快了！最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個物體。
4、按順序搶答。
（1）根據(jù)圖意找用1、2、3……10表示的東西有哪些比一比誰說得好！（多媒體課件同步演示，從主題圖中逐個抽取出10幅片段圖）
（2）自己看著10幅圖說圖意。
5、用點子圖表示個數(shù)。
（1）提問：我們可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用哪些符號表示
（2）討論：我們就先用點子來表示吧！有1個滑梯就用1個點子表示。（出示點子圖）怎樣表示秋千的個數(shù)為什么（出示點子圖）怎樣表示木馬、小飛機、蝴蝶、小鳥、氣球的個數(shù)（出示點子圖）
（3）探索：圖中什么物體的個數(shù)可以用7個點子來表示8個點子呢怎樣表示氣球的個數(shù)（自己在書上畫好）10個點子表示什么
三、練習(xí)
看一看，在我們的教室里你還想數(shù)哪些物體呢
數(shù)一數(shù)：有幾張桌子幾個窗戶你還想數(shù)什么
1、看圖畫點。
兩個蘑菇圖6根黃瓜圖紅花9朵實物圖黃花4朵實物圖
2、在表示3的圖下畫“√”。
（）（）（）
3、連線。
四、找數(shù)活動。
（1）找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個數(shù)（找到后與好朋友交流）
（2）找一找我們學(xué)校里藏著多少個數(shù)（找到后與好朋友交流）
過渡：不但在我們身邊藏著很多很多數(shù)，其他地方也到處充滿著數(shù)學(xué)。
五、動動小腦筋：按規(guī)律畫。
1、▲△△▲△△
2、△△△△▲△△△▲△
六、總結(jié)提升，激發(fā)學(xué)習(xí)責(zé)任感
談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友，長大后為祖國作貢獻。
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 17
教學(xué)目標(biāo)：
1、對1-10的認(rèn)識，以及按順序數(shù)數(shù)的方法
2、通過數(shù)學(xué)活動，初步體會數(shù)學(xué)的樂趣
3、能夠從場景圖中揣象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步建立數(shù)感以及一一對應(yīng)的思想
教學(xué)重難點：
1、學(xué)會數(shù)數(shù)的方法
2、用點子圖表示數(shù)
教具準(zhǔn)備：掛圖，1-10的數(shù)字卡片
教學(xué)過程：
一，激情導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們會從1數(shù)到10嗎?我們一起來拍手?jǐn)?shù)數(shù)看!(教師引領(lǐng)學(xué)生按由慢到快的順序進行)
師：數(shù)得真好!哪位同學(xué)愿意大聲地清楚地數(shù)給大家聽呢?(個別生數(shù))真棒!這節(jié)課我們就一起來“數(shù)一數(shù)”(揭示課題)
二，活動開展
1。教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法
師：在數(shù)學(xué)王國里，要求同學(xué)們需要有一雙會觀察，能觀察的.眼睛，我們一起來看一看，這幅圖畫了些什么?(出示掛圖)你們別急!先和同桌互相交流一下，說一說你們在圖里面都看到了些什么?(讓學(xué)生間互動，體會合作與參與所帶來的數(shù)學(xué)樂趣)
師：誰來說給老師聽呢?(。)
師：你們說的真好，那老師要來提問了，你們仔細(xì)瞧瞧，看到了多少面紅旗?(1面)嗯!是的，我們用數(shù)字“1”來表示。(用類似方法呈現(xiàn)到3)
師：我看見垃圾桶了，你們發(fā)現(xiàn)了沒有?在哪里?有幾個呢?你是怎么數(shù)的?誰來數(shù)數(shù)看!(請生到黑板上數(shù)一數(shù))你數(shù)得真不錯!揭示數(shù)字“4”，用相同方法揭示到6)
師：我也來數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈，123456，總共6只!是嗎?我數(shù)對了嗎?(學(xué)生糾正，應(yīng)該為7只)我怎么就漏數(shù)了呢?為了不遺漏，誰有什么好方法來數(shù)呀?(按順序來數(shù))我們可以按照從上往下，從左往右的順序數(shù)!(板書)那好的，我們一起來數(shù)一數(shù)吧!還有沒有同學(xué)有別的方法的?(引導(dǎo)學(xué)生說出我們可以數(shù)一個劃去一個，或者作好記號)用類似方法教授，8，9，10。
2。點子圖
黑板上列有1-10十個數(shù)字，然后教師說：我們除了可以用數(shù)字來表示數(shù)的多少，還可以用圖形來表示呢。比如說，1，我喜歡用一個點來表示，當(dāng)然我也可以畫一朵紅花來表示1。在數(shù)學(xué)中，我們叫它們這種一個對應(yīng)一個的稱為：一一對應(yīng)。你呢?你想用什么圖形來表示?讓同學(xué)在本子上畫出如何表示2，3，4 等。教師巡視檢查
3。認(rèn)讀1-10
總體認(rèn)讀幾遍，用卡片的形式呈現(xiàn)來讀。
4。一起數(shù)一數(shù)教室里的實物
三，歸納總結(jié)
師：這節(jié)課里你們都有什么收獲?
四，作業(yè)布置
回去數(shù)給父母聽，再把我們不會數(shù)漏的方法告訴他們!
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案 18
〖教學(xué)內(nèi)容〗
人教版一年級上冊教材第2頁～第5頁。
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法;
2、初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想;
3、初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識;
4、在他人的幫助下，初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣。
〖教學(xué)重點〗
初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方式。
〖教具準(zhǔn)備〗
多媒體課件等
〖教學(xué)過程〗
一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題
談話：1、小朋友，今天我們第一次上數(shù)學(xué)課，請大家想一想，你認(rèn)為數(shù)學(xué)課會學(xué)一些什么知識呢?
2、說得真好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)數(shù)的知識。
小朋友，你有幾個手指頭?你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。
3、同桌互相數(shù)數(shù)。
這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到郊外游玩。
學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示郊游情境圖：郊游圖
[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級的學(xué)生對于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以郊外游玩作引子，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，從上課開始便能全心投入，進入一個學(xué)習(xí)狀態(tài)]。
二、探索交流，解決問題
1、初步感知
(1)提問：這是什么地方?在郊外，你看見了什么?
分小組交流后集體交流
(2)描述：藍(lán)藍(lán)的天空中有飄蕩著朵朵白云，在燦爛的陽光下，鳥兒展翅飛翔，風(fēng)箏快樂的.飛舞，綠樹成蔭，小兔子、小青蛙歡快的歌唱，鮮花怒放，這里的景色可真美啊!
[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗教師的可親，課堂的可愛]。
2、數(shù)數(shù)交流
(1)提問：郊外有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎
(2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。
(3)選幾名學(xué)生做向?qū)В瑤ьI(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。
3、總結(jié)方法
(1)展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快?
分小組討論后集體交流
(2)小結(jié)并強調(diào)：一個一個按順序數(shù)。(從左往右，從上往下等)
4、搶答練習(xí)
(1) 提問：1個……學(xué)生接：1個太陽;2朵……，學(xué)生接2朵白云……
課件演示：從主題場景中逐個抽取10幅片段圖
(2)自己看圖說圖意如：3棵大樹……
5、點子圖表示數(shù)
我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示?我們就用點子圖表示好嗎?1個太陽用1個點子表示(演示出現(xiàn)1個點子)
怎樣表示白云的個數(shù)?為什么?怎樣表示大樹、風(fēng)箏的個數(shù)?你還有什么想法?(讓學(xué)生充分地說)
探索：什么物體的個數(shù)用7個點子表示?8個點子表示的是什么?怎樣表示小鳥的個數(shù)?10個點子表示什么?
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高
1、 找朋友
課件出示：
要求：把同樣多數(shù)目的用直線連接，指名學(xué)生邊說，教師邊用直線隨機連接。
2、練練點子表示數(shù)
課件創(chuàng)設(shè)情境：練習(xí)
[創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的景物情境，學(xué)得生動，練得有味]
3、 數(shù)身邊的事物。
教師：教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?
你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)?……
過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到校園中去玩吧!(帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進校園)
找找數(shù)娃娃
美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎?
找到后與好朋友(包括老師)交流。
四、回顧整理，反思提升
談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎?你打算今后怎樣做?學(xué)生自由談?wù)摗?/p>
[第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。]
【數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案】相關(guān)文章：
一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》教案11-05
人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案04-12
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案02-23
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案10-24
一年級上冊數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教案范文11-25
人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教案09-19
數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)教案(優(yōu))04-17