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部編版小學一年級上冊語文漢語拼音i u y w教案
作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的部編版小學一年級上冊語文漢語拼音i u y w教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
部編版小學一年級上冊語文漢語拼音i u y w教案1
一、教學目標
（一）復習i、u、的讀音及四聲。
（二）學習正確掌握i、u、的筆順，認識拼音字母基本筆畫“丨”豎，“.”點。
二、教學重點、難點
書寫i、u、，除講清筆畫筆順和在四線格的位置外，要注意：上面的點要在靠近第二線的'地方寫。
三、教學過程
（一）復習i、u、的讀音和四聲。
（二）教寫i、u，正確掌握筆順及書寫格式。
1.教寫i。
（1）指導學生看書，知道i的筆順，找準書位置。指導觀看書上四線格字帖和下面長方格的筆順。提問：誰知道i應該先寫哪筆，再寫哪筆？（先寫豎，再寫點）提問：字母i在四線格中占什么位置？看看豎在什么地方？點兒在什么地方？（豎占中格，點兒在上格中間對齊豎的位置）
（2）教學生寫i，教師邊示范邊講解筆順和占格，并提醒學生點兒是個小圓點兒。學生進行書空練習，再在教師帶領下在本子上寫字頭。
2.教寫u。
（1）指導學生看書，知道筆順及占格。提問：誰能說說u占哪格？應該先寫哪筆，后寫哪筆？（u占中格，先寫“ ”豎彎，后寫“丨”豎，兩筆寫成）
（2）教學生寫u，教師邊示范邊講解，再帶寫一個字頭。
△課間休息。
（三）教寫，正確掌握筆順及書寫格式。
1.指導看書，提出看書要求：①看清的筆順；②看清在四線格中占的位置。
2.指導書寫。提問：仔細看字母和u有什么不同的地方？（比u多兩個點兒）提問；誰知道幾筆寫成？（四筆）提問：先寫什么后寫什么？在什么地方寫？（先寫一個“u”，寫在中格，再在上格中間比兩豎稍靠里點寫兩點兒）
3.學生練寫。在老師帶領下一筆一筆寫在本上。
（四）鞏固練習。
1.讀帶調的i、u、單韻母卡片。
2.看看左邊這幅圖上有哪幾個單韻母，按發音口形大小排列好，寫在四線格中。
3.在老師指導下，用單韻母口頭組詞語。
部編版小學一年級上冊語文漢語拼音i u y w教案2
★教學目標：
1、熟練掌握iuv的讀音和字形；
2、能夠在四線格里正確地書寫iuü；
3、能熟練的識讀帶四個聲調的iuü
4、認識整體認讀音節yiwuyv
5、復習鞏固6個單韻母
★教學過程
第一課時：
一、導入
1、復習aoe
師：小朋友們，上節課老師介紹了3個單韻母朋友給大家認識，你們還記得這三個朋友嗎？
認字母游戲：現在咱們來做個小游戲：老師手里拿著這三個字母，接下來我要請同學來認一認，只要你能認出我手中的字母，那么你就可以把這個新朋友帶回家。哪位小朋友愿意試一試？
……（我要請一個坐得最端正，最安靜的小朋友起來讀第一個）（讀正確就把卡片送給他）
2、引入新課，看圖。
師：今天老師又要帶大家認識另外三個新朋友。同學們，看到屏幕上的畫嗎？這三個新朋友告訴老師他們就藏在這畫里。現在我們一起去畫里找找他們吧！
3、引導學生看圖，找到字母
師：你們在圖上看到了什么？誰來說一說？（師重復學生的答案）
●一位阿姨在晾衣服、小孩在河邊、小魚在吐泡泡、樹上有一種烏鴉
師：下面老師把大家的話連起來，大家聽一聽。（播放課件視頻）
二、I
1、找到i
師：這是一個很美麗的農家小院，小院里的阿姨在干什么啊？（晾衣服）
師：衣服的衣的讀音就和我們今天要認識的第一個新朋友--i（課件展示）的讀音一樣。
2、教讀
師：來大家跟著老師一起讀。（讀的時候牙齒對齊，）牙齒對齊iii
抽讀，糾正
3、寫
師：那聰明的小朋友們會怎么記住這個字母呢？誰來告訴老師？
（和衣服的衣的讀音一樣，它是一根小棒上面一點，圖書衣服的中間像i）
師：一根小棒加一點，就是iii.開火車讀。
師：我們一起看一下i住在四線格的第幾層？老師板書（邊板書邊解釋）先寫一豎上下頂格，再寫一點靠近中格。
師：誰能告訴我i在四線格里的位置？
師：觀察得真仔細，它分布在四線格的上格和中格。一豎在中格，一點在上格。現在請小朋友們伸出你們的右手跟著老師一起寫一寫（寫出4個i）。
4、帶聲調讀
◆寫師：同學們會寫了嗎？那我們給i戴上聲調的帽子是怎樣的呢？誰來試一試？
師：大家說他寫得對嗎？我來評價一下吧，他的聲調符號是正確的，就是不規范，要怎么寫呢？一聲就是一橫畫平，二聲從左往右向上提，三聲一個小勾，四聲從上往下。
師：同學們發現一個問題沒有，i帶上聲調的'帽子后他頭上的一點還有沒有？（沒有）你們真細心，當i帶上聲調的帽子后，它頭上的一點就被蓋住了。
◆讀師：那i帶著聲調怎么讀呢？跟著老師讀一讀。
打亂順序讀（卡片）：下面我把這四個聲調打亂順序，看看你們還能讀嗎？
下面：生活中什么時候能用上u的四個讀音呢？誰愿意來說一說？（衣服，阿姨，已經，意思）
三、U
1.引出u
師：下面老師要給大家看一幅畫（課件烏鴉圖），你們看到了什么？（烏鴉），這幅圖里基藏著我們的新朋友U（課件）
2.齊讀，抽讀，同桌間相互讀。
3.寫：
①下面請大家伸出右手跟著老師寫寫這個字母。寫u的時候先寫豎右彎，在寫一豎。
師：下面我要看哪個小朋友最聰明，能夠用自己的方法老了記住u這個字母？（烏鴉烏鴉uuu,烏鴉的尾巴和頭翹起來就是u）
②抽人寫另外4個u；
4.帶聲調：
①找同學帶聲調：我們同樣給u帶上聲調的帽子，誰來給他帶上四聲的帽子？
②齊讀帶聲調的u：嘴巴突起uuu
③打亂順序讀（卡片）
④用四聲調組成：同學們你們誰能用u的四聲來組詞呢？（烏鴉，有無，五個，悟空）
四、游戲--聲調操：好了同學們學到這里也累了，咱們一起來做做聲調操活動一下，請大家跟著我做，注意我的頭部和雙手。
五、V
1.找到v：我們接著看圖片，我要請一個小朋友說說你從圖上看到了什么？（一只小魚在圖泡泡）這一只小魚圖泡泡就是我們的字母v
2.讀：跟讀：我們小魚的魚讀一聲就是v的讀音，跟著老師讀一讀。
女齊：男齊
3.寫：我們不僅要會讀，還要會寫，那v怎么寫呢？請大家看老師怎么寫，u的頭上加兩點就是v。跟著老師寫一寫另外四個。
4.帶聲調：
①老師標聲調：現在我要給v帶上聲調的帽子了，誰來告訴我怎么帶？
②講解聲調的位置：大家看v的帽子戴在哪里的啊？兩點的上面。老師有個疑問了？我們i的帽子就把i頭上的一點蓋住了，可為什么v的聲調要沒有把點蓋住啊？誰能幫老師解決這個疑惑？（因為如果蓋住了就變成U了）
師：非常感謝這位聰明的小朋友，謝謝你幫我解決了這個疑惑。那同學們你們記住了嗎？
③帶聲調讀：
跟讀：現在跟著我帶著聲調讀一讀。
抽讀。打亂順序抽讀。
六、復習鞏固（摘蘋果）
我們這節課學了iuv三個單韻母，下面老師要請大家上來摘蘋果，這些蘋果后面有小秘密，如果你讀好了蘋果后面的小秘密，老師就把這顆蘋果送給你！哪位小朋友先來？
七、練習寫：今天我們的學習的iuv大家都會讀了，我們還要會寫，現在請大家拿出你們的拼音本，看著黑板上的字母寫一寫這三個字母。
師：同學們我們要學好拼音字母，要花很多功夫去讀，去寫，去拼。我相信只要大家肯下功夫，就肯定能把拼音字母學好！
第二課時
一、游戲導入（摘蘋果）
二、整體認讀音節
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