小學一年級語文教案：《漢語拼音 i　u　ü》教案

小學一年級語文教案：《漢語拼音 i　u　ü》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小學一年級語文教案：《漢語拼音 i　u　ü》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　漢語拼音2

　　（第二討論小組）

　　教學目標：

　　1、學會iuü3個單韻母和yw2個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、學會整體認讀音節yiwuyü。

　　3、掌握iuüyiwuyü的四聲，能直接讀出它們帶調的音。

　　4、培養學生學習拼音的興趣和良好的學習習慣。

　　教學重點：iuüywyiwuyu的發音和帶調讀法。

　　教學難點：讀準iuü的第二聲和第三聲。

　　教學準備：字母卡片和四聲的帽子

　　教學方法：自主學習、嘗試探究

　　教學過程：

　　一、復習

　　玩“戴帽子讀拼音”的游戲，復習aoe的四聲。（把四個聲調做成四頂帽子，分別戴在代表aoe的同學頭上。）

　　二、學習iuü

　　1、看插圖談話引出本課。

　　2、出示iuü三個單韻母，請學生在圖中找到它們。

　　3、指名嘗試讀iuü的音，教師注意聽其發音觀察口形。讀得好的要特別表揚，并請他給全班同學帶讀，激發學習興趣。

　　4、通過自由讀、同桌互讀、開火車讀等形式鞏固。

　　5、學習四聲。

　　（1）出示iuü的四聲，引導學生觀察發現了什么？

　　（2）說說為什么i上標凋要去點，ü上標調不去點。

　　（3）自學它們的四聲，把學會的大聲地讀給大家聽，體驗學習成功的快樂。

　　（4）通過同桌讀、做游戲、分組競賽等形式鞏固iuü的四聲。

　　三、學習yw

　　1、出示聲母yw，請小朋友在圖中找出。

　　2、指名試讀，指出讀得又對又不對，想聽聽到底怎么讀嗎？聽老師范讀，發現有什么不同。

　　3、通過男女分讀、師生合作讀來區分i--yu--w

　　四、學習yiwuyü及四聲

　　1、出示yiwuyü三個音節，問有什么發現？

　　2、教師順勢教順口溜：大y帶小i，大w帶小u，小ü沒人帶，急得直掉淚，大y走過來，擦去兩顆淚，不哭不哭我來帶。想想ü上兩點哪兒去了？

　　3、想想:y和iw和uy和ü在一起回怎么念呢？提示：可以看看課文插圖。

　　4、指名嘗試讀，并說說怎么學會的，正音的同時多表揚多鼓勵。同時學習插圖中的三個音節（或音節詞）.

　　5、用各種形式練讀四聲。（引導發現這些音節聲調標在哪兒，初步了解標調規則）

　　6、鞏固練習

　　分別用yiwuyü這三個音節組詞、說話，看誰說得好、說得多。

　　五、指導書寫：自己觀察，嘗試練寫，展示交流。

　　六、布置作業：

　　做這一課的字母卡片。

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