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中班體育智勇大闖關教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班體育智勇大闖關教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班體育智勇大闖關教案1
活動來源：
在日常的跑步活動中，我發現孩子跑步的基本動作不夠協調，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠專注，跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領?如何增加跑的難度，發展幼兒跑的能力?帶著對這一系列問題的思考，結合我班的實際情況，我巧妙地設計了本次活動，將跑作為本班的體育教學內容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，發展幼兒跑的'能力。
活動目標：
1.在游戲中練習快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領：能雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，快速地跑動
2.遵守游戲規則，練習時不怕累，能堅持。
3.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
材料：音樂;紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。
活動過程：
一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。
二、基本部分
1.大磁鐵和小磁鐵教師當大磁鐵，幼兒當小磁鐵。當磁鐵出現，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3-4次)
2.智勇大闖關
1)幼兒分為四組，五人為一組進行“闖關”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應顏色的獎牌表示闖關成功。
2)第一輪游戲結束后，重點講解快速跑的動作要領，幼兒練習。
3)幼兒再次練習2——3次，提醒出汗的幼兒休息。
3.游戲：快樂碰碰吸
1)教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。
2)幼兒進行游戲。
3)換球擺放的位置再進行1——2次游戲。
三、放松活動
1、隨音樂調整呼吸，重點放松下肢。
2、簡單小結，給予鼓勵。
3、師生再見。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班體育智勇大闖關教案2
活動目標：
1、學會觀察圖意，引導幼兒體驗將一組物品抽象為數和運用口述擺出相應算式。
2、發展幼兒視圖能力及體驗游戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1-9數字卡片、猴子、烏龜、、狗各一只、西瓜3個、玉米5個、魚4條、花生2顆、筆、作業紙。
活動過程：
一、情境導入
(教師帶領幼兒做開狀進活動室)
師：你們準備好了嗎?我的就要出發啦，看看我的開到哪?“嘿嘿，我的要開啦!”
幼：“開哪里?”
師：開數學王國。你們看數學王國里的小蜜蜂都出來迎接我們了，我們先跟小蜜蜂來做碰球游戲。(鞏固10以內數的組成。)
師：數學王國到了。國王想知道小朋友聰明不聰明，特地為你們設了三關題目，誰能闖過三關就是數學王國里最厲害的小小智慧家。你們想不想當數學王國里最厲害的小小智慧家?(想)。
二、闖三關
1、第一關：謎語猜猜猜
(1)你們想知道，會有哪幾位小動物來跟我們做游戲嗎?
(2)猜出謎底就知道它是誰了?
2、動物謎語
(手像腳來腳像手，屁股紅來臉兒丑，動作表情挺像人，爬桿上樹是能手，謎底猴子。)
(頭小頸長腿短粗，硬殼里面當房住，伸出頭來找食物，遇險頭腳縮進屋，謎底烏龜。)
(鼻子像鉤子，耳朵像扇子，大腳像柱子，身體像房子，謎底。)
(蹊蹺蹊蹺真蹊蹺，站著沒有坐著高，遇見熟人搖尾巴，遇見生人汪汪叫，謎底狗。)
3、食物謎語
小動物們給你們帶了好多好吃的東西，我們一起來猜猜是什么東西?
①我們先來猜猜猴子帶來什么東西?看著是綠的`，切開是紅的，吃著是甜的，吐出是黑的。你們猜這是什么東西?(謎底：西瓜)猴子帶來了幾個西瓜?(3個西瓜)3個西瓜用數字幾來表示?(3來表示)。
�、跒觚敃o我們帶來什么?寶寶不怕曬，穿衣真奇怪，里邊套紅衫，外面披麻袋。你們猜這是什么東西?(謎底：花生)烏龜帶來了幾顆花生?(2顆花生)2顆花生用數字幾來表示?(2來表示)。
③帶來的東西老師可喜歡了?有眼沒有眉，搖頭又擺尾，渾身滑又亮，水里去又來。你們猜這是什么東西?(謎底：魚)帶來了幾條魚?(4條魚)4條魚用數字幾來表示?(4來表示)。
�、芄穾硪粋�怪怪的東西?有個老頭子，頭上長胡子，脫下綠袍子，滿身是珠子。你們猜這是什么東西?(謎底：玉米)狗帶來了幾個玉米?(5個玉米)5個玉米用數字幾來表示?(5來表示)。
小結：恭喜你們全都猜對了，并且成功的闖過了第一關。
2、第二關：你算我算大家算
現在我們來看看第二關是什么?《你算我算大家算》。這關的游戲規則是：
(1)老師說出兩種動物的名稱，你們把這兩種動物的東西的數量相加等于幾。但你們回答要完整，幾加幾等于幾�，F在闖關開始!
(2)(游戲進行后，老師可以加深難度)現在老師要加大闖關難度了，老師說出一種動物名稱再加上另一種動物禮物的數量你們把這種動物的東西的數量加上另一種動物禮物的數量等于幾。
小結：恭喜你們有闖關成功!
3、第三關：我是小小智慧家
現在我們來闖第三關《我是小小智慧家》。這關的游戲規則很簡單，只要小朋友把這張練習題做對了就算闖關成功，誰就是數學王國里最厲害的小小智慧家。
4、總結幼兒闖關結果
我宣布闖關結果，祝賀你們成為數學王國里最厲害的小小智慧家。
活動延伸：
“抽獎券，領獎品”：幼兒每人抽一張獎券，(上面是畫有小動物的算式題)幼兒根據動物對應的實物數量算出結果，然后到對獎處領取與之相應的獎品。
活動反思：
有人說：“有行動，就有反思;有反思，就有改進;有改進，就有提高�！�
一、思教材
《綱要》指出：為幼兒創造一個良好的學習環境，讓幼兒在玩中學，并體驗游戲的興趣。我經常融入到孩子們的游戲當中，去發現孩子們喜歡的游戲。因此，我設計了大班數學活動“智勇大闖關”。結合幼兒的興趣點，我以有趣地闖關游戲為載體，它具有成功感;且游戲變化大，具有挑戰性。
二、思過程
1、師幼互動是教學基石。
良好的師幼互動關系能接近師幼的距離，使教與學之間有效連接，讓受教育者得以充分地學習和發展。要實現“師幼互動”教學，就得改變課堂教學機械、沉悶、缺乏生機與樂趣的局面，處理好影響幼兒主動性的各種因素，想方設法引導幼兒參與教學全過程。例如：第一關《謎語猜猜猜》孩子們都發揮的想象力和思維力，讓幼兒能根據動物和食物的特征來猜謎語，這樣便于全體孩子們參與活動。數學活動只有通過幼兒親身的體驗，才能達到預期的效果。
2、規則是課堂狀態的保障
《綱要》中指出：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用各種感官，多種方式進行探索，能用適當的方式表達、交流、探索過程和結果�！痹谡麄�活動中都是以幼兒為主體，教師以引導者出現在活動中。例如：第二關《你算我算大家算》當中，教師一直扮演著引導者、合作者和參與者出現在游戲中，比較符合新綱要的理念。
通過此活動，我在反思中發現了自己的缺點和失誤，以此告誡自己在今后的教學中應該注意的問題。希望通過不斷學習，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學更機智，更加新穎，更富有特色與魅力。
中班體育智勇大闖關教案3
活動目標：
1.幫助幼兒體驗成功與失敗，嘗試調節自己的不良的情緒。
2.通過競賽形式，幫助幼兒用連貫的語言進行安全知識的交流。
3.讓幼兒在自己的繪畫作品中體現掌握的安全知識。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
活動室布置成競賽場、紅色卡紙、小紅旗、競賽題。
活動過程：
一、音樂進場。
1、幼兒跟隨音樂進入活動室，自由分成四組坐下來。
2、教師要帶領幼兒參觀一個城堡，幼兒要參加安全知識競賽，回答出各種問題才能進入城堡玩耍。
二、教師講解競賽規則。
師：我們的競賽分為兩個部分，必答題和搶答題。每組的桌上5面小紅旗，用來記錄每個組的成績。在必答題中答對一題，就能獲得1面小紅旗，回答錯誤就不能獲得小紅旗。
三、競賽。
1、老師擔任今天的主持人和評委，請各位小選手們注意聽題。
2、四個小組回答的必答題。
3、四個小組準備搶答題目。
4、宣布比賽結果，獲得第一名的小組，就可以跟隨愛心小天使去城堡玩耍。(請該小組的幼兒離開活動室，到"城堡"參觀。)
四、制作愛心安全卡。
1、請沒有獲得冠軍的幼兒說說，在生活中見過那些安全標志。
2、選擇一個自己了解的安全標志，用繪畫的形式，畫在愛心卡上，幼兒自由制作愛心卡。
3、教師將愛心卡展示在黑板上，帶領完成任務的幼兒去城堡玩耍。
五、延伸活動。
贈送安全愛心卡。
1、愛心小天使向孩子講解愛心卡的故事。
2、愛心小天使向幼兒的家長贈送安全愛心卡。
活動反思：
有人說：“有行動，就有反思;有反思，就有改進;有改進，就有提高�！�
一、思教材
《綱要》指出：為幼兒創造一個良好的學習環境，讓幼兒在玩中學，并體驗游戲的興趣。我經常融入到孩子們的游戲當中，去發現孩子們喜歡的游戲。因此，我設計了大班數學活動“智勇大闖關”。結合幼兒的興趣點，我以有趣地闖關游戲為載體，它具有成功感;且游戲變化大，具有挑戰性。
二、思過程
1、師幼互動是教學基石。
良好的師幼互動關系能接近師幼的距離，使教與學之間有效連接，讓受教育者得以充分地學習和發展。要實現“師幼互動”教學，就得改變課堂教學機械、沉悶、缺乏生機與樂趣的局面，處理好影響幼兒主動性的.各種因素，想方設法引導幼兒參與教學全過程。例如：第一關《謎語猜猜猜》孩子們都發揮的想象力和思維力，讓幼兒能根據動物和食物的特征來猜謎語，這樣便于全體孩子們參與活動。數學活動只有通過幼兒親身的體驗，才能達到預期的效果。
2、規則是課堂狀態的保障
《綱要》中指出：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用各種感官，多種方式進行探索，能用適當的方式表達、交流、探索過程和結果�！痹谡麄�活動中都是以幼兒為主體，教師以引導者出現在活動中。例如：第二關《你算我算大家算》當中，教師一直扮演著引導者、合作者和參與者出現在游戲中，比較符合新綱要的理念。
通過此活動，我在反思中發現了自己的缺點和失誤，以此告誡自己在今后的教學中應該注意的問題。希望通過不斷學習，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學更機智，更加新穎，更富有特色與魅力。
中班體育智勇大闖關教案4
【活動來源】
在日常的跑步活動中，我發現孩子跑步的基本動作不夠協調，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠專注，跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領?如何增加跑的難度，發展幼兒跑的能力?帶著對這一系列問題的思考，結合我班的實際情況，我巧妙地設計了本次活動，將跑作為本班的體育教學內容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，發展幼兒跑的`能力。
【活動目標】
1.在游戲中練習快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領：能雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，快速地跑動
2.遵守游戲規則，練習時不怕累，能堅持。
3.積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
【活動準備】
材料：音樂;紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。
【活動過程】
一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。
二、基本部分
1.大磁鐵和小磁鐵教師當大磁鐵，幼兒當小磁鐵。當磁鐵出現，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3-4次)
2.智勇大闖關1)幼兒分為四組，五人為一組進行“闖關”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應顏色的獎牌表示闖關成功。
2)第一輪游戲結束后，重點講解快速跑的動作要領，幼兒練習。
3)幼兒再次練習2——3次，提醒出汗的幼兒休息。
3.游戲：快樂碰碰吸1)教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。
2)幼兒進行游戲。
3)換球擺放的位置再進行1——2次游戲。
三、放松活動
1、隨音樂調整呼吸，重點放松下肢。
2、簡單小結，給予鼓勵。
3、師生再見。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
中班體育智勇大闖關教案5
活動來源：
在日常的跑步活動中，我發現孩子跑步的基本動作不夠協調，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠專注，跑步時喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領?如何增加跑的難度，發展幼兒跑的能力?帶著對這一系列問題的思考，結合我班的.實際情況，我巧妙地設計了本次活動，將跑作為本班的體育教學內容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質，有效地增強幼兒腿部的肌肉力量，發展幼兒跑的能力。
活動目標：
1.在游戲中練習快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領：能雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，快速地跑動
2.遵守游戲規則，練習時不怕累，能堅持。
3.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備：
材料：音樂;紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。
活動過程：
一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。
二、基本部分
1.大磁鐵和小磁鐵教師當大磁鐵，幼兒當小磁鐵。當磁鐵出現，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3-4次)2.智勇大闖關1)幼兒分為四組，五人為一組進行“闖關”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應顏色的獎牌表示闖關成功。
2)第一輪游戲結束后，重點講解快速跑的動作要領，幼兒練習。
3)幼兒再次練習2——3次，提醒出汗的幼兒休息。
3.游戲：快樂碰碰吸1)教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。
2)幼兒進行游戲。
3)換球擺放的位置再進行1——2次游戲。
三、放松活動
1、隨音樂調整呼吸，重點放松下肢。
2、簡單小結，給予鼓勵。
3、師生再見。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
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