中班體育教案爸爸的大鞋
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班體育教案爸爸的大鞋，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班體育教案爸爸的大鞋1
活動目標
1．大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
2．敢于挑戰有難度動作，培養勇敢精神。
活動準備
長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾�；顒忧埃瑩Q好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
活動過程
一、熱身運動
1．在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。
師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。
師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)
師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的，好像要掉了……)
師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的'小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)
師：是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2．幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進行簡單運動。(活動過程中，教師可由慢到快、由易到難發指令)
師：朋友們，長凳邀請我們穿著大鞋，兩人一起站到長凳上。(當心哦，踩在它的肚子上，它就不會傷害到我們了。)
師：哦，長高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個小風車，轉起來了；變矮了，長高了；跳下來了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……
二、“走小路”游戲
1．引發活動興趣。
師：開心嗎，還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)
師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想參加哦。
2．幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪，穿著大鞋走，行嗎?
3．交流分享(邊參與邊提問)師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)
4．游戲“走小路”。(重難點：穿著大鞋在不同難度的路上行走)
師：你們鋪了這么多的路，請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。
5．師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)
師：剛才你們在那條路上走，有什么感覺呢?
師：原來每條路走的時候感覺都不一樣，你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走。這回請你走走剛才沒走過的路。
教師小結并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。
6．幼兒再次活動，互換玩法。
三、放松運動
1．師：朋友們，大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我，我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好朋友嘍，(與幼兒互動)嗨，你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!來，對對腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)
2．師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜�，F在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎?
中班體育教案爸爸的大鞋2
活動目標：
1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節奏的舞蹈游戲。
2、能根據歌曲內容大膽的創編動作，有表情的進行表演。
3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。
活動準備：
幼兒提前學唱歌曲，與幼兒人數相等的彩環。
活動過程：
�。ㄒ唬┡c幼兒一同復習回憶歌曲內容
“前些天我們一起學習了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧�！�
�。ǘ┡c幼兒一同學跳舞蹈
1、引導學習踢踏步、踮步走的動作
�。�1）學習踢踏步
小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的？教師引導幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節奏。
教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。
引導幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作，重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。
�。�2）學習踮步走
穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的？教師進行示范，引導幼兒圍成圓圈練習向前、向后、轉圈的動作。
2、引導幼兒根據歌曲內容創編歌曲中其它部分的動作
�。�1）引導幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動作進行表演。
�。�2）幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現。
（3）教師與幼兒共同確定表演的'動作，并進行練習。
3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習
（1）引導幼兒進行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導。
�。�2）幼兒面對面進行舞蹈，重點引導幼兒注意舞蹈時的交流，及動作的整齊到位。
4、引導幼兒在舞蹈基礎上進行游戲
剛才我們一起跳了開心的舞蹈，現在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。
�。�1）教師交代游戲玩法
在舞蹈結束后，孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調整位置，舞蹈繼續開始。
�。�2）幼兒練習
請一組幼兒進行嘗試，幼兒集體進行練習，教師根據情況進行引導。
（3）幼兒進行游戲舞蹈
教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲。
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鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導幼兒根據自己的喜好繼續創編動作進行舞蹈，鼓勵幼兒在區角活動中進行游戲、練習。
中班體育教案爸爸的大鞋3
活動目標
1。大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
2。敢于挑戰有難度動作，培養勇敢精神。
活動準備
長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾�；顒忧埃瑩Q好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
活動過程
一、熱身運動
1。在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。
師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。
師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍。（慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。）
師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢？（大大的，好像要掉了……）
師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？（用力用腳尖勾住走……）
師：是嗎？我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2。幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進行簡單運動。（活動過程中，教師可由慢到快、由易到難發指令）
師：朋友們，長凳邀請我們穿著大鞋，兩人一起站到長凳上。（當心哦，踩在它的肚子上，它就不會傷害到我們了。）
師：哦，長高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個小風車，轉起來了；變矮了，長高了；跳下來了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……
二、“走小路”游戲
1。引發活動興趣。
師：開心嗎，還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么？（輪胎、竹梯）
師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想參加哦。
2。幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪，穿著大鞋走，行嗎？
3。交流分享（邊參與邊提問）師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路？（輪胎路、梯子路……）
4。游戲“走小路”。（重難點：穿著大鞋在不同難度的路上行走）
師：你們鋪了這么多的路，請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。
5．師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。（提醒幼兒擦汗、脫衣。）
師：剛才你們在那條路上走，有什么感覺呢？
師：原來每條路走的時候感覺都不一樣，你們剛才每條路都走過嗎？請你們再去走走。這回請你走走剛才沒走過的`路。
教師小結并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。
6．幼兒再次活動，互換玩法。
三、放松運動
1。師：朋友們，大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我，我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好朋友嘍，（與幼兒互動）嗨，你好你好！咱倆親一個吧！換個小腳親親！來，對對腳好嗎？（念童謠，玩游戲。）
2。師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。現在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎？
中班體育教案爸爸的大鞋4
【活動目的】
1.感知腳的大小與鞋子大小的對應關系，學習為鞋子進行配對。
2.學會正確擺放鞋子。
3.引導幼兒穿適合自己腳的鞋子。
4.引導幼兒積極參與活動，體驗活動的樂趣。
【活動準備】
1．已洗凈的爸爸或媽媽的鞋子人手一雙，打亂擺放在活動室里；幼兒自己的鞋子人手一雙；教師穿的大鞋子一雙。
2．音樂磁帶《大鞋和小鞋》、《郊游》。
【活動過程】
1.談話引入，引出穿爸爸媽媽的鞋子的活動。
教師帶領幼兒坐在椅子上，引導幼兒發現打亂、擺放在活動室里的爸爸媽媽的鞋子。
師：哇，爸爸媽媽的鞋子怎么跑到這來了，你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎？
幼：喜歡。
師：那我們先把自己的鞋子放在椅子底下并擺好。
�。ń處熯呎f邊示范）
師：擺好了嗎？走啰，去穿爸爸媽媽的鞋子嘍。
2.找一找爸爸或者媽媽的鞋子，學習配對。
幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對。
（教師邊觀察邊表揚或鼓勵幼兒的行為）
師：爸爸的兩只鞋子都找到了，你真棒！媽媽的鞋子還有一只在哪里呢？再找一找吧。
3.穿一穿爸爸媽媽的鞋子，體驗樂趣。
教師播放音樂《大鞋和小鞋》，帶領幼兒跟隨音樂體驗穿大鞋的感受，并以滑稽、有趣的動作感染幼兒，激發幼兒參與活動的積極性，體驗活動的趣味性。
4.鼓勵幼兒大膽說一說穿大鞋的感受。
幼1：鞋子太大了。
幼2：很難受，不能走路。
5.擺一擺爸爸媽媽的鞋子。
師：小朋友累了吧，鞋子也要休息了，我們幫它們擺好吧（擺在椅子前面）。
�。z查幼兒鞋子是否擺放正確，教師拿起鞋子示范講解。）
師：爸爸媽媽的鞋子真像一對好朋友，你看他們頭都靠在一起�？纯茨銈兊陌职謰寢尩男邮遣皇呛门笥眩�
6．比一比爸爸媽媽的鞋子與自己的鞋子的大小不同。
師：噓，你們椅子下的鞋子在說什么呢？哦，原來他們想出來和爸爸媽媽的`鞋子比一比：誰的大，誰的小。你們幫他們比一比吧。
�。ń處煿膭钣變喊l現多種比較方法。）
師：為什么爸爸媽媽的鞋子大，你們的小呢？
幼：因為爸爸媽媽的腳大，我們的腳小，大腳要穿大鞋子，小腳要穿小鞋子。
7．體驗穿合適的鞋子的樂趣。
師：現在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息，穿一穿自己的鞋子吧。
�。ń處熥層變鹤咭蛔�、跑一跑、跳一跳。）
師：感覺怎么樣？
幼1：大小剛好。
幼2：很舒服。
8.幼兒歌表演《郊游》，自然結束活動。
師：現在我們穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。
教師帶領幼兒隨音樂自由做動作，活動自然結束。
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