一年級關于音樂的優秀教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的一年級關于音樂的優秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級關于音樂的優秀教案1
教學要求
1、 通過學唱一組游戲歌曲，進一步培養對音樂的興趣。
2、 通過創編歌詞和為歌曲創編表演動作，培養學生的創編精神。
3、 通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。
重點
有表情的演唱歌曲《藏貓貓》《數蛤蟆》《蝴蝶花》。
難點
1、 聽辨《數蛤蟆》中旋律和節奏相同的樂句。
2、 聽辨《蝴蝶花》中旋律和節奏相同的樂句。
3、 為童話故事選配合適的音樂。
教學用具
歌曲磁帶、琴
第一課時
教學內容：
歌曲《藏貓貓》
教學目標：
1、要有表情的演唱歌曲《藏貓貓》。
2、背唱歌曲《藏貓貓》
教學過程
1、導入新課：請幾位同學做一個藏貓貓的游戲。
2、教師范唱，請同學評價。
3、教師分句教唱歌曲。
4、啟發學生有感情的演唱歌曲。
（1）第1~4小節用有彈性的聲音演唱。
（2）第5~8小姐用連貫的聲音演唱。
（3）唱好第12小節的八分休止符。
（4）第14小節的道白不僅要唱準節拍，還應帶有驚喜的語氣。
（5）結束局要唱準一拍，不要拖。
5、啟發學生創編動作并表演歌曲。
第二課時
教學內容
歌曲《數蛤蟆》
教學目標
1、學會歌曲《數蛤蟆》
2、為歌曲創編歌詞。
3、找出歌曲中旋律、節奏相同的樂句。
教學過程
1、導入新課：教師范唱，請學生評價。
2、師分句教唱歌曲。
3、師引導學生找出歌曲中旋律、節奏相同的樂句，并涂上相應的顏色。
4、教師啟發學生創編歌詞。
5、把學生創編的歌詞演唱一遍。
第三課時
教學內容
歌曲《蝴蝶花》
教學目標
1、會演唱歌曲，《蝴蝶花》
2、會演唱活潑和舒緩的樂句。
教學過程
1、復習歌曲《藏貓貓》《數蛤蟆》。
2、導入新課：請同學說一說蝴蝶，繼而引出要學習歌曲的題目。
3、范唱。教師范唱是盡量把舒緩和活潑的樂句演唱的對比鮮明一些。唱完后學生進行評價。
4、按節奏朗讀歌詞。
5、學生跟教師模唱歌曲。
6、教師彈奏旋律，學生唱詞。
（1）教師啟發學生用有彈性的聲音演唱第1~8小節。
（2）用連貫的聲音演唱第9~16小節。
（3）“呦”字用高位置說出。
（4）教師帶領學生分別為歌曲中活潑和舒緩的'樂句涂上不同的顏色。
（5）請學生自己創編動作進行個表演。
第四課時
教學內容
欣賞《玩具兵進行曲》
教學目標
1、感受《玩具兵進行曲》雄壯而又活潑的情緒。
2、能隨音樂走不。
教學過程
1、故事導入：講述塞納爾的夢。
2、欣賞《玩具并進行曲》，感受雄壯的音樂情緒。
3、欣賞樂曲的第一部分：
（1）引導學生想象樂曲表現了什么樣的情景？
（2）隨音樂走步。
（3）用打擊樂器為第一部分主題伴奏。
4、欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向學生介紹，由于加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。
5、欣賞樂曲的第三部分：引導學生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？特別要提醒學生注意結尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。
6、安靜的完整欣賞全曲。引導學生仔細聽辨第一部分的旋律。聽到時可舉手表示，或用動作表示。
第五課時
教學內容
欣賞《糖果仙子舞曲》
教學目標
1、感受《糖果仙子舞曲》優美的情緒。
2、為童話故事《愛麗斯曼有仙境》選配合適的音樂。
教學過程
1、復習欣賞《玩具兵進行曲》，感受音樂情緒，在第三部分時可隨音樂旋律律動表演。
2、聽《糖果仙子舞曲》，比較這首樂曲的情緒與《玩具兵進行曲》有什么不同？
3、介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。
4、在次欣賞音樂，引導學生分辨其中鋼片琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經過。
5、現在，老師在給同學們講一個童話故事《愛麗斯漫游仙境》。請同學們想一想，用那一首樂曲配樂更合適？
6、還能用其他的音樂配嗎？
7、現在請同學們位老師播放音樂，老師朗讀《愛麗斯漫游仙境》，部分同學可隨音樂表演。
8、 小結
一年級關于音樂的優秀教案2
教學目標：
1.通過律動、游戲帶領小朋友熟悉新環境。
2.通過學唱《我們一起來唱歌》,讓學生相互認識,彼此感到不陌生。
教學重難點：通過多種手段帶領每一位學生參與到音樂活動中,初步培養他們對音樂的愛好。
教具準備：教學過程步驟與環節
一、組織教學
二、認識音樂娃娃
三、音樂游戲《傳、傳、傳》
四、歌曲《我們一起來唱歌》
五、總結
教師的指導活動
1.組織學生按照已排好的圓形座位坐好。
2.宣布課堂秩序
出示音樂娃娃:“小朋友在這奇妙有趣的音樂樂園里,將由這三個音樂娃娃為你們做導游,他們會帶領你們認識許許多多最最快樂的朋友,你們想跟他們交朋友嗎?
3.放音樂《傳、傳、傳》 “……下面我們一起來聽‘唱唱’為我們帶來的一首好聽的歌《傳、傳、傳》”
4.放音樂(第二遍)
5.宣布游戲規則“……大紅花傳到誰,誰就走出來作自我介紹”
6.導入:‘唱唱’可是一個天生的歌唱家,今天我們在音樂樂園里要跟‘唱唱’學好多的歌兒,下面我們和‘唱唱’一起來唱歌,好嗎?
7.彈琴伴奏
8.彈親伴奏
“今天老師把小朋友帶到音樂樂園,認識了哪些朋友?你們快樂嗎?”
學生的學習活動
按個子高矮排隊等待認識“唱唱”、“聽聽”、“動動”三個音樂娃娃。
1.坐在原位隨節拍拍手。
2.跟著學唱。
3.按節奏順時針傳大紅花。
4.跟著老師唱第一段歌詞
5.學唱第二段歌詞,在囗處填上自己和認識的'小朋友的名字。
6.鞏固歌曲
①兩個熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先后。
②跟隨琴聲唱。自由回答
設計意圖
把學生從教室里“秧田”式的座位改成開放型的圓形座位,給學生帶來新鮮感,也為活動帶來方便。
通過游戲,讓小朋友互相認識,消除了害怕的情緒,同時又增添了許多樂趣。通過這首歌的學習,鞏固了小朋友在前面游戲中認識的新同學的名字,增進了友情。
課堂小結：本課中的《我們一起來唱歌》和游戲《傳、傳、傳》目的都是讓學生在音樂活動中互相認識,互相了解。三個音樂娃娃的出現明確了每個環節的活動內容:唱、動、聽。
一年級關于音樂的優秀教案3
教學內容：
1、歌曲《如果你高興》 。
2、唱游《十個小印第安人》 。
3、歌曲《牧童謠》 。
教學目標：
1、能根據音樂內容、節奏、速度、情緒，有感情地進行唱游活動。
2、學一個新的音“la”。
3、通過唱游活動，融入人文知識的教學，讓學生了解不同的地域、不同的風格、不同文化的生活環。
教學重點：
1、感受不同的風格、不同文化的生活環境。
2、建立“la”音與“do、 re、 mi、 sol”的相對音高觀念。
教具準備：
電子琴錄音機。
教學時間：三課時
教學過程：
第一課時：
歌曲《如果你高興》
一、復習、表演
1、聽中動。聽音樂有節奏地拍手;聽音樂有節奏地拍腿;聽音樂有節奏地跺腳;聽音樂有節奏地彈舌。全班做聲勢游戲。
2、聽中讀。跟音樂小聲的.跟讀歌詞。
3、背唱歌曲。在前面的活動與朗讀歌詞中，同學們對歌曲已很熟悉。此時，教師可請學生跟著鋼琴伴奏背唱歌曲。歌唱過程中，教師應通過范唱、手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌是的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫。
4、自編歌詞。啟發學生用身體的其他部分的名稱編成歌詞填入樂曲中演唱，并伴以相應的律動。
二、表演
用身體作為樂器為歌曲伴奏，并做一定的動作表演。學生創編的身體的其他部分進行演唱，并伴以相應的律動。
三、小結
教學反思：
第二課時：
唱游《十個小印第安人》
一、復習、表演
二、學唱新歌
1、游戲引入。教師提出要求：請同學們聽音樂自報編號進課室。講故事，鼓勵學生用簡單語言描述“十個印第安小朋友在玩什么游戲”。
2、聽唱歌曲。請同學們哼唱旋律、默唱歌詞，然后跟唱歌詞、學會歌曲。
3、背唱歌曲。請同學們邊做跑跳步，邊背唱歌曲。
4、與人文知識結合。介紹印第安民族風俗、習慣、服飾等。
5、創設情景同學們用老師準備好的色彩小紙條化裝成印第安人。
三、即興表演。
戴頭飾的十名學生，隨著歌詞里的數字一個個出場，跳印第安人風格的跑跳步，然后，再隨音樂一個個退場，或者一個個躲藏起來。
四、接龍游戲。
讓十個扮演小印第安人的學生按順序到同學中找其他人互換頭飾和禮物，圍著篝火多跳幾遍，讓全班同學都有機會扮演小印第安人參與跳舞和活動，達到全班體驗音樂律動的效果。
五、小結
教學反思：
第三課時：
歌曲《牧童謠》
一、復習、表演
二、學唱新歌
1、初步感受。這是一首湖北民歌。民歌中巧妙運用“那斯那斯嗨”的襯詞，來抒發兒童熱愛生活的真摯情感。
2、感受歌曲。先聽教師范唱，感受歌曲的情感表述與音樂風格。
3、學唱歌曲。教師彈琴帶著學生小聲唱。教師注意指導學生唱準曲中襯詞，感受la的音高。
4、學新手號。學習新手號，做教材第41頁的活動“唱唱”。
5、師生互動。學生演唱歌曲，教師用牧童笛伴奏;教師演唱歌曲，學生自選感受由四個音構成的湖北民歌《牧童謠》的風格。
三、表演鼓勵學生表演歌曲
四、小結
一年級關于音樂的優秀教案4
教學內容：
1、欣賞《中華人民共和國國歌》
2、學唱歌曲《升旗》
3、學唱歌曲《五星紅旗》
4、欣賞歌曲《小朋友愛祖國》
教學總目標：
1、以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，感受歌曲莊嚴、雄壯的氣勢和催人奮進、鼓舞人心的力量。教育學生要熱愛祖國，熱愛國旗，好好學習天天向上。
2、學習用正確的姿勢，用自然明亮的聲音演唱歌曲
3、能積極主動地參加音樂活動，并用熱情、大方的舞蹈表達對祖國的熱愛。
教學重難點：
1、體會《國歌》的莊嚴氣勢，基本了解《國歌》的背景，學會唱《國歌》。學會用莊嚴、自豪的感情演唱歌曲《升旗》
2、唱準《五星紅旗》中的八分休止符，表達對國旗的崇敬之情。
教學過程：
第一課時
一、師生問好!
二、欣賞《中華人民共和國國歌》
(一)談話導入：“小朋友，每次升國旗的時候我們都要唱什么歌呀?(國歌)那你還知道在什么時候我們還能聽到國歌?(學生說)今天，我們就一起來聽聽我們祖國雄壯的國歌。
(二)初聽《國歌》
1、邊聽邊想《國歌》帶給你怎樣的感受，心情如何?
2、請學生回答
3、評價，小結
(三)復聽《國歌》
1、你覺得《國歌》哪一句最雄壯、最有力就請你拍拍手。
2、說說為什么
3、請小朋友看老師用《國歌》跳兩種舞步，你覺得哪個最合適
4、講解速度：進行曲速度，學生踏步練習
(四)完整的聆聽《國歌》(出示抗日時期的圖片，讓學生邊聽邊欣賞邊感受)。
1、請學生談談自己聽后的心情是怎樣的?你想到了什么?(啟發孩子們聯想中國體育健兒奪冠時升國旗、奏國歌的情景，聯想學校的升旗儀式時，當國歌響起，你應該做什么?)
2、復聽，請孩子們全體肅立，敬隊禮或行注目禮，要求神情專注、莊重，表現出對祖國的熱愛。
(五)全班跟著音樂有感情的演唱《國歌》。
三、小結
第二課時
一、組織教學：師生問好!
二、新課導入：
談話：小朋友，你知道在什么時候我們祖國的國旗可以冉冉升起?(學生說)今天，我們就來學習一首好聽的歌《升旗》。
三、感受歌曲
1、邊聽邊想這首歌帶給你怎樣的心情?
2、跟著音樂拍手
四、學習歌詞
1、跟老師讀歌詞
2、指導讀：我們立正，我們敬禮。
3、學生有感情地讀
五、學唱歌曲
1、跟音樂默唱
2、跟音樂輕聲唱
3、指導唱好：我們立正，我們敬禮。
4、感情處理：小朋友那你們說說我們升旗時怎樣做才是最棒的?指導唱
5、有感情演唱
6、檢查學習效果
(1)分組唱
(2)接龍唱
(3)合作唱
六、表演
七、小結
第三課時
一、組織教學：師生問好!
二、復習歌曲《升旗》
三、新歌教授：
(一)畫畫導入
小朋友，你們看，老師在畫什么?(國旗)今天，我們就來學唱一首歌《五星紅旗》。
(二)范唱
1、學生邊聽邊想歌曲帶給你怎樣的心情
2、學生說
(三)感受旋律
1、跟著音樂拍手
2、師指導
3、按照節拍拍手
(四)讀歌詞
1、師帶讀
2、指導讀二、五、六句
3、生讀
(五)學唱
1、默唱
2、輕聲唱
3、歌曲處理
4、全班唱
5、男女生唱
6、分組唱
7、師生對唱
(六)表演
1、生自由創編動作
2、指名表演
3、師生共同表演
(七)小結
第四課時
一、組織教學：師生問好!
二、“我們的祖國是一個多民族組成的大家庭，你們知道哪些民族呢?”
1、今天我們來聽聽新疆的小朋友是怎么歌唱我們美麗的祖國的。
2、初聽音樂，跟音樂輕輕律動
3、再聽音樂，感受歌曲歡快的情緒。
4、初步理解歌詞內容，以提問的方式：小蜜蜂愛什么?小魚兒愛什么?
5、跟老師學跳新疆舞蹈基本步伐
6、跟音樂表演
7、分小組自由創編、表演
8、小組展示，師生互相小結：通過這節課的學習，告訴小朋友要熱愛小動物。
課后反思：本課從喜愛小動物是兒童們的天性入手，培養學生的觀察力、記憶力和表現力，使學生養成細心觀察的好習慣。在歌曲中體驗不同的演唱形式和藝術風格。
第二課時
教學目標
一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。
二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
三、能根據自己最喜愛的動物形象即興創編歌詞，并會演唱和表演。
一、認識碰鐘、鋁片琴，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。
教學重點：即興創編歌詞，并會演唱和表演。器樂的演奏運用。
教學難點：鋁片琴在歌曲伴奏中的運用。
教學用具：各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。
課前準備：請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。
老師準備一件小羊羔的衣服和頭飾。
教學過程
一、體現引入部分：
1、老師與學生一起隨著歌曲《動物說話》自由律動，拉近老師與學生的關系，使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。
提問引入：剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲，小朋友們還會唱其它與動物有關的歌曲嗎?(自由表演唱，培養學生自信演唱的能力)
2、感受新課部分：
變魔術引入新課：請一位小朋友協助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變”，小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。
老師引導小朋友看著小羊羔有節奏地朗讀歌詞。
3、用聽唱、模唱法學會《我有一只小羊羔》。
A、要以完整有感情的范唱感染學生，激發學生學習歌曲的愿望。
B、采用適合學生演唱的調高進行聽唱教學。聽唱教學中可提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。
C、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂做自由律動，編創動作，表達喜愛小動物的情感。
1、認識碰鐘、鋁片琴，學習敲擊的`正確姿勢。
2、為了使學生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術負擔，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個音，用“數字譜唱法”學習。
3、2 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣
3、2 12 ∣ 33 33 ∣ 22 32 ∣ 1 — ||
二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏
1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發學生學習的興趣和信心。分成四個小組，分別用“數字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。
2、分小組進行編創歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個小朋友在組內編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只_X》。分小組展示成果(唱、奏、演結合，培養學生自信地唱歌，與同學相互合作能力以及培養創新思維)。
3、表演《我有一只小羊羔》，方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現自我，角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結。
4、用多媒體展示現實生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》，讓學生感受除今天學習的《我有一只小羊羔》外，還有許多關于羊的歌曲。
5、讓學生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學生自由發言和討論，從而教育學生：小動物對人類有很多貢獻，我們要愛護小動物，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。
三、課堂小結：讓學生感受音樂是怎樣表現各種動物的動作、叫聲、形態等特點，從而感受音樂的情緒變化對表現樂曲的作用，培養學生熱愛大自然、保護動物的熱情。
課后反思：一堂課結束了，并不意味著教育的結束。號召孩子們課后與小動物交朋友，正是本課情感教育目標的實踐環節
第三課時
教學目標：
1、聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。
2、認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。
教學過程：
一、律動。
二、認識碰鐘
1、觀察示意圖，知道怎么敲擊。
2、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的?怎么才能敲出短音。啟發學生動腦思考。讓學生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。
一、復習表演《動物說話》，《我愛我的小羊羔》
二、聆聽《三只小豬》
1、完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么?
2、復聽，讓學生自編動作表演三只可愛的小豬。看誰能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學小豬的叫聲。
3、三幅動作提示圖分別是：
扭著身體學小豬走路。
用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。
兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作，模仿小豬的大耳朵。
三、聆聽《快樂的'小熊貓》
1、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。
2、復聽，將音樂分成兩部分。“大森林的早晨，你聽到了什么聲音?”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音。”利用音樂中的特殊音響，激發學生的想象力。
3、復聽時，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束了。教師可啟發學生編創結尾。編創結尾分組進行，讓學生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結尾。
四、課堂小結：
課后反思：通過歌詞創編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗成功的快樂，學生的創造性思維得到了開發。以情感、能力培養為主線，讓學生在“想”“動”的音樂實踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現的不同的音樂形象。
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