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日本

時間：2023-02-27 07:22:06 七年級地理教案我要投稿

日本

教學目標

　　1.通過閱讀各種地圖以及各種日本自然、社會、文化方面的圖片，使學生了解日本的自然環境特點，社會、文化風貌，了解日本的工業、農業、漁業現代化程度高，主要海港、主要工業區及領土組成。

　　2.通過讀“東亞地圖”“日本政區圖、日本地形圖、日本工業分布圖等”，及北京和東京的氣候比較圖表，“日本主要工業原料來源示意圖”和“日本主要工業原料從國外進口所占的百分比”，使學生了解日本缺乏哪些主要工業原料和燃料，哪些重要原料依靠進口。從世界幾個大洲進口原料、燃料占多大比重，并進一步培養學生的讀圖技能。

　　3.通過分析日本的自然環境特點，使學生認識日本經濟發展的有利與不利條件，理解其工業分布的特點及原因，加深對因地制宜，發揮優勢的理解。通過學習日本對森林資源的保護，加深對可持續發展協調人地關系的理解。

　　4.通過對日中貿易即日本對我國出口的產品和從我國進口產品的調查和討論，使學生逐步樹立國際意識，增強主人翁觀念和對社會的責任感。

教學建議

教材分析
　　日本是東亞的一個島國，領土由北海道、本州、四國、九州四大島和一些小島組成，面積小，人口稠密。自然地理特征，多山、平原狹小；海岸曲折、港灣優良；多火山地震；礦產資源貧乏；季風氣候具有海洋性等方面。它們對日本經濟的發展既有有利條件，也有不利的因素，教材首先講這些特征，為講經濟發展準備條件。

　　教材的"發達的經濟"部分，主要從兩方面講述。一方面充分利用有利條件，避免不利條件（許多自然資源缺乏），充分利用豐富的人力資源，較高的科學技術水平，以及群島多港口等，大力發展航運，進口原料，出口工業產品，積極開拓國際市場，迅速發展經濟；另一方面說明日本的經濟發展水平、主要工業部門和對外貿易概況。教材用"日本主要工業原料來源示意圖"和"日本主要工業原料從國外進口所占的百分比"圖，說明許多重要原料依靠進口。

　　關于"日本的工業分布"，教材指出了主要集中在太平洋沿岸和瀨戶內海一帶，并指出在東京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附近地區，講完工業分布以后，附帶講一下首都東京的情況。

　　漁業和農業在日本經濟中不占主要地位，但它們與日本的自然、社會條件和人民生活密切聯系。北海道附近海域因有寒暖流相匯，餌料豐富，魚群密集，形成了世界著名的漁場。發達的造船業又為其提供了龐大的捕撈工具。因此日本捕魚量常占世界第一位，魚也成為日本人的重要食品。日本的耕地少，對農業發展不利，但日本人民因地制宜，精耕細作，采取各種措施發展農業，使糧食生產基本自給，在農業上也取得很大的成績。

關于“發達經濟”的教法建議
　　講述“發達的經濟”一段教材，可按以下步驟：

　　1.分析日本發展經濟的有利和不利條件

　　2.通過閱讀“教材用“日本主要工業原料來源示意圖”和“日本主要工業原料從國外進口所占的百分比”圖，讓學生說出日本缺乏哪些主要工業原料和燃料，哪些重要原料依靠進口。從世界幾個大洲進口原料、燃料占多大比重。

　　3.聯系實際，讓學生舉例說出當地輸出日本的后從日本進口的貨物引申介紹日本同中國以及世界各國的貿易情況。在講述日本經濟發達，工業部門齊全，主要工業產品在國際市場上占重要地位的同時，也應指出，由于原料燃料主要靠進口，產品主要靠出口，日本經濟受世界經濟影響大。講述日本經濟的時候，適當交代日本經濟發展的一些背景情況，使形式認識到日本經濟是怎樣發展起來的。

　　4.講述日本工業的分布時，應啟發學生思考，回答為什么日本的工業主要分布在太平洋沿岸地區。太平洋沿岸的東京、橫濱、大阪、名古屋等，都是優良海港，海上交通便利，利于發展對外貿易。

　　5.漁業和農業這部分，首先說明北海道附近海域多漁場，是發展漁業的有利自然條件；然后講述日本利用發達的造船工業和較高的科學技術水平，建立強大的遠洋捕撈船隊和近海捕撈船隊。而農業特點，也要聯系日本地形、氣候、勞力和經濟技術條件。

關于“自然地理特征”的教法建議
　　國家是一個綜合體，要認識一個國家，首先是明確它所在的位置和組成。明確日本的位置和組成，便于認識日本自然環境特點和內在聯系，從而了解這個國家的資源情況和為經濟發展所能提供的基礎和可能性。

　　首先從讀圖和量算距離開始，先找出日本四大島北海道、本州、四國、九州以及太平洋、日本海、東京、長崎，量算出北京至東京2000千米；乘飛機約2.5小時到達；上海至長崎約800千米，乘船約27小時到達。

　　通過讀日本政區圖并填圖，使學生掌握日本的領土組成和位置特征。聯系前面學過的知識，引導學生思考，從日本所處的位置—位于環太平洋構造帶上，分析日本多火山地震的原因。

　　比較東京和北京一月、七月氣溫和降水量資料，結合亞洲氣溫大陸的降水分布圖，說明日本季風氣候具有海洋性特征。聯系地形和氣候的特征，說明河流短促、水力資源豐富的原因。降水的豐沛使日本擁有豐富的森林資源，同時，點出其礦產資源貧乏的特點。

教學設計示例1

【教學重點】領土組成，主要城市，地形、氣候的特征及對該國資源的影響

【教學媒體】日本政區圖、日本地形圖、世界火山地震帶分布圖、東亞氣候圖

【教學過程】

　　（導入）展示日本政區圖

　　日本是我們的近鄰，但是日本離我們到底有多遠，很多人并不清楚。今天我們首先從讀圖和量算距離開始認識日本，先找出東京、長崎，量算出北京至東京有多少千米？乘飛機約多長時間到達？上海至長崎約多少千米？，乘船約多少小時到達？（北京至東京有2000千米；乘飛機約2.5小時到達；上海至長崎的距離是800千米，乘船約27小時到達）

　　（引導學生討論）日本是個怎樣的國家？

　　問題1：是什么原因使它成為全世界的經濟大國？是豐富的自然資源？還是有優越的自然環境？還是有其他的原因，就讓我們來研究一下，首先看自然環境特點。

　　（板書）第二節日本

　　　　　　一、自然環境特征

　　　(示日本政區圖)

　　（1）日本是一個島國，都有哪部分組成？

　　（2）日本濱臨哪些海洋與哪些國家隔海相望？

　　學生回答。（日本四大島是北海道、本州、四國、九州；臨海洋：太平洋、日本海。隔海相望的國家是中國、韓國和朝鮮、俄羅斯。）

　　(提問) 日本雖然面積小，只有37萬平方千米，（相當于我國的云南省）但海岸線卻比我國還長，為什么？

　　學生指圖回答：日本是個群島國家，海岸線曲折。

　　海岸線曲折，使沿岸多優良港灣，在圖中找出兩個著名的港口：神戶和橫濱

　　請同學們繼續觀察，是太平洋沿岸曲折還是日本海沿岸曲折？學生讀圖回答太平洋沿岸。

　　（板書） 1.群島國家，多港灣

　　（示日本地形圖）

　　（提問）看日本地形圖，看一看日本的地形有什么特點？

　　日本國土四分之三是山地和丘陵，僅沿海一帶分布這狹小的平原，關東平原是日本最大的平原。日本不僅多山，還多火山、地震，這是為什么？

　　（展示）“板塊構造示意圖” 與“世界火山、地震分布圖”

　　日本位于太平洋板塊和亞歐板塊的交界地帶，處于環太平洋火山、地震分布帶上，所以，多火山地震。境內有火山200多座，其中活火山80多座。富士山就是其中一座著名的活火山，也是日本的最高峰。日地震頻繁，人們可以感覺島的地震平均每年1500多次，真不愧是“火山之國、地震之邦”。

　　（板書） 2.多山，多火山、地震
讀表：東京和北京一月和七月氣溫和降水量

最冷月均溫

最熱月均溫

降水量

東京

3.7

25.1

1610毫米

北京

— 4.7

26.1

636毫米

　　要求：（1）冬季，東京比北京冷還是暖？夏季呢？

　　　　　（2）降水量，哪一個多？

　　　　　（3）這說明日本的氣候具有什么特點

　　（歸納總結）東京和北京大致處于同一緯度。但是，冬季東京比北京溫暖，夏季比北京涼爽，且降水量比北京豐沛，這說明日本的季風氣候具有海洋性特點。

　　（板書）海洋性季風氣候

　　（提問）日本多山，降水又較多，河流會有什么特點？

　　多山使日本的河流短促，落差大，水流急，水能資源豐富。由于日本山地多，且降水豐富，全國大部分地區為森林覆蓋，日本的森林覆蓋率達到70%

　　（轉折過渡）日本的水力資源和森林資源豐富，那么用來發展工業的礦產資源豐富與否呢？

　　讀圖 “日本主要工業原料來源示意圖”與“日本主要工業原料來源外國進口所之占的百分比圖”回答：

　　日本缺乏哪些主要原料和燃料？缺乏的程度如何？這些原料和燃料都從哪些大洲進口

　　（總結）日本大部分原料需要進口，而且進口的比例較大（90%以上）說明日本的礦產資源嚴重缺乏。日本工業原料的來源很廣，除歐洲和南極洲外，其他幾大洲均有。我國和日本相反，我國的森林覆蓋率才13.4%，但還大量出口木材，一次性筷子等，破壞森林資源，這難道不值得我們反思嗎？

　　（板書）4.礦產資源貧乏

　　（伏筆）日本的礦產資源貧乏，這對它的經濟發展非常不利，那么日本如何克服這一不足呢？

　　（復習反饋）

【板書設計】

日本

　　自然環境特征

　　群島國家，多港灣

　　多山，多火山、地震

　　海洋性季風氣候

　　礦產資源貧乏

教學設計示例2

【教學重點】日本工業分布的特點和原因

【教學難點】日本工業分布的特點及原因

【教學媒體】日本工業原料來源和產品出口圖、日本工業區分布圖、日本地形圖

【教學過程】

　　（導入）展示日本地形圖

　　通過上節課的學習，我們對日本的自然特征有了一個比較清晰的認識，同時我們知道日本的森林資源和水能資源豐富，但其礦產資源貧乏。面對礦產資源的不利條件，日本人是如何發揮優勢，揚長避短，發展經濟的呢？請同學們結合書上的內容討論以下問題：日本發展經濟有哪些有利條件，日本是怎樣發揮其優勢的呢？

　　學生討論、回答（利用島國多港灣、人力資源豐富及較高的科學技術水平等優勢，大力發展海上運輸，進口原料出口工業產品，積極開拓國際市場從而使本國經濟得到迅速發展）

　　（板書）二、發達的經濟

　　　　　　　1．充分利用本國有利條件，迅速發展經濟

　　（引導學生讀日本工業在世界的位次表）

　　（提問）日本的經濟水平如何？有哪些主要工業部門？主要工業產品在世界地位如何？

產品

鋼

汽車

發電量

集成電路板

磁帶、錄像機等電器

產量

11034萬噸

1348萬輛

7576億千瓦時

在世界位次

　　（展示日本主要工業原料來源和產品出口示意圖）

　日本經濟發達，主要工業部門有鋼鐵、汽車、造船、電子、化學、紡織等，許多產品在國際上都占有重要地位。但是，由于日本的原料和產品對外的市場的依賴太強，不可避免地存在脆弱性。

　　（板書） 2.工業部門齊，產品在國際市場上占重要地位

　　（提問）聯系我們日常生活中的見聞，說一說你所知道的從日本進口的商品有哪些？主要是什么類型的工業產品？

　　學生討論回答

　　（歸納總結）主要是電子產品，另外日本向我國輸出的還有鋼材和其它工業產品，而日本從中國輸入的商品有服裝、石油、煤炭棉花、水產品和蔬菜等。其實，日本最大的貿易國是美國，其次才是亞洲和西歐

　　（板書） 3.原材料和產品銷售主要依靠國際市場

　　（展示日本主要工業區分布圖）日本工業原料需要大量進口，而工業產品有要銷國外，日本的工業應分布在哪兒？為什么？

　　學生討論回答。（日本工業主要分布在太平洋和瀨戶內海沿岸，因為這里海岸線曲折，良港多，海上交通便利，利于發展對外貿易。在圖上找出東京、名古屋、大阪、北九州并標注下來。

　　（板書）三、工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸。

　　東京、名古屋、大阪、北九州等城市附近都是日本主要的工業區。東京是日本的首都在關中平原的南部，人口有1200多萬，是世界上人口最多的大城市之一，也是日本國內和國際交通的樞紐。那里有高速鐵路通往名古屋、大阪等城市。

　　（引導學生在地圖上進行確認）

　　（轉折）日本處在千島寒流和日本暖流的相匯處，是世界著名的大漁場。漁業資源豐富，日本的漁業發展水平如何呢？由于于工業的發展速度很快，帶動了漁業的發展？依靠那個部門的帶動？

　　（造船業和較高的科技水平）建立了強大的海洋捕撈船隊和水產品養殖業，故漁業發達。

　　（板書）四.漁業發達

　　（提問）日本的工業發達，農業發展如何呢？為什么日本農業多采取小型農業機械？為了提高單產，采取了哪些方面的措施？

　　日本耕地少，地塊小，多采用小型農業機械，他們合理施肥，精耕細作，農業單產很高

　　（總結）日本在近代發展過程中，善于吸收外來文化和科學技術，經過消化，成為本民族的一部分，因此，現代日本文化既有本文化的傳統，又兼又東方文化的特點。日本善于學習，揚長避短，重視科技和教育，保護環境，我們是不是應該學習呢？

　　（復習反饋）

【板書設計】

　　二、發達的經濟

　　　1.充分利用本國有利條件，迅速發展經濟

　　　2.工業部門齊，產品在國際市場上占重要地位

　　　3.原材料和產品銷售主要依靠國際市場

　　三、工業主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸

　　四、漁業發達
教學設計示例３

教學目標：

　　1、了解日本的位置特點，記住日本四大島、臨海、首都和主要海港及富士山。了解日本的地形、多火山、地震的特點及主要內容。理解日本的海洋性氣候。

　　2、培養學生的讀圖、分析地圖的能力；初步學會用辯證法的方法分析自然條件的優劣。

　　3、使學生樹立“事物是聯系的，地理環境是一個整體”的辯證唯物主義觀點。

教學重點：領土組成，主要城市，瀕臨的海洋。地形、氣候的特征及對該國資源的影響

教學難點：地理要素之間的聯系

教學工具：地理教學課件

教學過程：

　　【導入】　除了祖國，同學們最熟悉的國家可能就是日本、美國、法國這些著名的發達國家，尤其是日本，我們能夠從很多方面發現這個國家與我國有著千絲萬縷的聯系。

　　【課件展示】日本的書法

　　實際上，日本的很多文化傳統來自于中國，這得益于中日間很近的距離，便于兩國的交往。

　　【活動】引導學生在地圖上找到中國的北京和日本的東京，要求根據圖中提供的比例尺量算兩地之間的距離。

　　【課件展示】一衣代水的鄰邦－日本的視頻

　　【承轉】學習一個國家的地理知識，主要抓住自然狀況和經濟狀況兩個方面。其中首先需要了解的是應該清楚該國家所處的地理位置。

　　【課件展示】日本位置示意圖。

　　【活動】引導學生確定日本的緯度位置和海陸位置，并找出日本面臨的海洋。(注意應強調緯度為北緯)。

　　【提問】１、從這種緯度位置看，日本應處于什么溫度帶上？

　　　　　　２、日本與哪些國家隔海相望？

　　　　　　　（中國、韓國和朝鮮、俄羅斯）

　　　　　　３、日本的國旗圖案為什么是太陽？

　　　引導學生討論。（日本位于東亞最東部，是亞洲最先看到日出的國家，號稱“日出之國”，故紅日是日本的象征。）

　　【提問】大家知道為什么把日本稱為“小日本”嗎？

　　　　　　日本的面積：37.8萬平方千米　　人口：1.25億

　　【活動】根據前面的知識計算一下日本的人口密度。

　　　　　　結論：日本是一個地狹人稠的國家。

　　【提問】從圖中觀察，日本的地形有什么特征？它的山地分布在哪里？平原分布在哪里？

　　對它的經濟發展有什么影響？（設問）

　　結論：日本境內多山少平原，并且平原分布在沿海一帶狹小的區域內。最大的平原是關東平原。受到地形的影響，主要的城市分布在沿海地區。

　　【承轉】我們在概論中已經了解到日本是一個島國，實際上日本的國土主要是由四個大的島嶼加上南部的琉球群島及一些小島組成的。

　　【課件展示】日本四島空白圖

　　【活動】引導學生在地圖上有北向南依次確認日本四島的名稱，并標注在填充圖上。教師展示四島名稱。日本的國土相當于中國的云南，但他的海岸線卻比我國岸線還長，這是為什么？引導學生觀察日本海岸線的特點

　　【課件展示】日本海岸線輪廓。

　　【活動】引導學生討論：曲折的海岸線對日本的經濟及氣候有什么影響？

　　　　　　海岸曲折，有眾多的良港；岸線漫長，受海洋的影響大。

　　(培養學生分析問題的能力和注重地理要素間是相互聯系的觀點，教師注意總結)

　　【課件展示】日本主要城市和地理事物示意圖。引導學生在圖中找出日本的主要城市和最大的內海及最高峰富士山。并在相應的圖冊中填出。

　　【課件展示】日本的城市景觀和富士山風景。

　　　　　　　　講解日本的國花櫻花。

　　【提問】大家在欣賞日本風景的同時有沒有想到，為什么富士山的形狀是圓錐形？

　　【課件展示】世界火山地震帶分布圖及日本的位置

　　【講解】由于日本群島位于太平洋板塊和亞歐板塊交界處，在環太平洋火山地震帶上，這個國家境內火山眾多，地震頻繁。富士山實際上是一座著名的活火山。火山地震給日本帶來了巨大的危害。

　　【課件展示】富士山航拍圖，關東大地震和坂神大地震照片　講解災害。（1923年9月關東大地震，震級8.2級，死亡人數15萬。）

　　【轉承】我們已經初步了解了日本的基本概況，對日本的地形有了一個比較清晰的認識。下面我們來了解一下日本的氣候特征以及它帶來的影響。

　　【課件展示】東亞氣候類型圖。

　　【提問】日本主要是什么氣候類型？

　　日本大部分地區在45°N~30°N，屬于溫帶地區。同中國東部相同的是，由于受到東亞季風的影響，日本呈現了典型的季風氣候類型。

　　【課件展示】東京、北京氣候對比表

　　【提問】同同緯度的其他國家相比，日本氣候有什么自己的特點？這是由什么因素造成的？

　　【講解】日本的季風氣候具有海洋性特征，與亞洲大陸同緯度地方相比，冬季較為溫暖，夏季較為涼爽，降水比較豐富，它的太平洋沿岸夏秋多臺風。

　　【提問】日本的河流有什么特點？（注意引導學生把日本的地形和氣候特點聯系起來思考）

　　（日本的降水比教豐富，加之國家狹小，山區大，使得它的河流短小但水流湍急，故水能資源豐富）

　　【提問】回過頭來回憶一下課件展示，日本的風景非常優美，這中間什么因素起了重要作用？

　　　　（森林資源豐富）

　　【課件展示】日本的林地分布圖

　　【講述】日本國土的森林覆蓋率達到70%，名列世界前茅，贏得了"綠色王國"的美譽。日本20幾種有關保護和發展森林資源的法律，鼓勵和嘉獎造林優異者。法律規定，凡在國家規定的防護林內盜伐林木者，要處以5年以下的徒刑或20萬日元以下的罰款。日本人幾乎到了"愛樹成癖"的程度。房屋還沒建起，四周已種上了花草樹木。不論何處，很難看到攀折花木的壞現象。在日本，"綠化"已深入人心。（對學生進行環境教育）

　　【轉承】日本的森林資源和水能資源比較豐富，但對它相當不利的是日本的礦產資源貧乏，很多礦產需要進口，這對它的經濟起到了制約作用。

　　【總結】課件展示本課時的知識聯系

　　【復習反饋】

板書設計：

　第二節　日本

　　一、自然特征：

　　　１．東亞島國，地狹人稠，港灣眾多

　　　２．平原狹小，山區廣大，多火山、地震

　　　３．季風氣候，海洋性強，森林茂密，水能豐富

探究活動

　　學生分組，選擇一個問題進行討論：

　　１．假設自己是一個日本人，想白手起家，應該如何一步一步發展自己的事業？