幼兒園創意美術簡單教案

幼兒園創意美術簡單教案

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園創意美術簡單教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園創意美術簡單教案1

　　活動目標：

　　1、感受版畫的色彩美、造型美，體驗成功的快樂。

　　2、讓幼兒嘗試進行版畫，掌握版畫的基本方法，能初步表現出版畫藝術的美。

　　活動準備：

　　各色顏料；幼兒繪畫毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記；等。

　　活動重點：

　　感受不同材料進行作畫的樂趣。

　　活動難點：

　　掌握版畫的基本方法。

　　設計思路：

　　隨著主題活動《親親大自然》的開展，經過了一段時間幼兒對花卉的探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對日記本制作的.后期做一個怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外，版畫是藝術類的必修課，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業默默地做貢獻，這是非常可貴的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發，發現版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發審美、表現美的情趣呢？于是，我就設計了這次的版畫活動。

　　活動流程：

　　情景感知→交流討論→過程運用

　　活動過程：

　　一、情景感知

　　引起興趣，導入：

　　1、我們的花卉日記已經完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對不對？

　　2、看看還有什么可以做的？（引導幼兒給日記做一個封面。）

　　3、欣賞一些書的封面。

　　二、交流討論

　　我們也來給自己的花卉日記印個封面。

　　教師講解示范：

　　1、從日記中選擇好一朵花，或從環境中選一張你認為最好看的花。

　　2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

　　3、選擇顏料進行涂色，顏料要干點，邊涂邊印。

　　三、過程運用

　　幼兒自由進行操作，師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。

　　各環節滲透：

　　在區域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。

　　美工區中提供相應的材料，讓幼兒嘗試對交通標志等進行制作封面，同時可以引導幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理后制作封面。

幼兒園創意美術簡單教案2

　　活動目標

　　1、嘗試用不同造型的瓶子進行創意想象，制作出小動物。

　　2、在創作的活動中，能大膽表達自己的想法。

　　3、體驗動手創作的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特征

　　物質準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等

　　活動過程教案：

　　一、出示不同造型的'瓶子導入活動。

　　師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。

　　師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己

　　喜歡的小動物。

　　師：你想用什么瓶子變成什么小動物？

　　幼：幼兒與同伴交流討論

　　二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒創作興趣。

　　1、師介紹材料

　　2、幼兒創意想象。

　　師：小朋友你們喜歡的小動物是怎么變出來？誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法？

　　師：你準備怎么變？

　　3、個別幼兒交流想法。

　　三、欣賞動物造型ppt

　　師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。

　　四、提出制作要求

　　（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。

　　（2）將制作好的小動物送到動物樂園。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導

　　師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。

　　六、分享展示

　　師：你覺得哪只動物做的最有創意？

　　師：下次區域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。

幼兒園創意美術簡單教案3

　　一、說設計意圖：

　　新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激活興趣；培養幼兒的創新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統的幼兒繪畫教育要求通過模仿掌握技能、技巧，而新《綱要》理念指導下的幼兒繪畫教育則強調精神創造的意義；強調藝術活動對幼兒心理發展的影響。“是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式”，而且應該是“自由地表達”、“創造性地表達”。“應避免僅僅重視表現技能或藝術活動結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。”在最近開展的海洋美術活動中，我們在學習了涂色、畫圓的基礎上，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分發揮想象、大膽表現的繪畫活動——魚兒穿花衣。支持，鼓勵幼兒積極參與，為他們提供豐富的感性材料、寬松的環境，尊重個體差異，豐富他們的審美經驗，讓幼兒去感受，去體驗自由表達和創造帶來的快樂。

　　二、說教材分析

　　（一）內容分析

　　本次活動屬于幼兒繪畫活動中的意愿畫。我班一部分幼兒的美術能力處于象征期也叫學前初期（3歲左右），而另一部分幼兒處于形象期的學前初期后段（小班下期）。在繪畫活動中表現為:動筆后構思；事先構思和隨意圖畫穿插；繪畫內容轉移；一形多義；易受他人影響。所以，我選擇了“魚兒穿花衣”這一活動內容，目的在于讓幼兒通過手指點畫、畫圓、點等，來裝飾魚，讓魚兒都穿上好看的花衣，啟發幼兒想象，大膽創作，表現。

　　（二）目標分析

　　1.知識性目標：

　　初步學習在圖形內簡單添畫，可以用多種形式進行表現。

　　2.社會性目標：

　　1）讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術繪畫活動的興趣。

　　2）肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創造后的愉悅體驗。

　　（三）教學重點、難點

　　重點：大膽地在圖形內進行手指點畫、蠟筆畫圓、畫點等，體驗創造性地繪畫的樂趣。

　　難點：能自主地進行添畫。

　　三、幼兒情況分析

　　本班幼兒繪畫興趣濃厚，從平日美術活動中幼兒的表現看，部分幼兒動手能力較差，依賴成人的指導。教師在活動中特別是評價幼兒作品時應著重培養孩子的自信心，讓他們有快樂的體驗。小班幼兒處于繪畫活動的起步階段，幼兒良好的繪畫習慣也有待于繼續培養和養成。

　　四、說教學方法設計

　　1.談話、提問法引出主題

　　談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現的時空，而提問的方式又能引導幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經驗。

　　2.觀察、學習法提高幼兒審美感受

　　通過觀察教師的示范及范畫，豐富幼兒經驗。

　　3.示范講解法讓幼兒掌握基本技能、常規。

　　低段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學中必不可少的。

　　4.個別指導法為幼兒創造更多獲得成功的機會。

　　幼兒美術活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當的指導才能出成果。

　　五、教學經驗準備

　　前階段已經有過用蠟筆畫圓、畫點，以及手指點畫的經驗。

　　六、說教學程序設計

　　本次活動包括

　　一導入：出示沒有漂亮衣服穿的魚兒；

　　二聯想游戲：我的魚兒穿花衣，你想給魚兒穿上什么漂亮的`衣服；

　　三添畫游戲：幼兒操作；

　　四評價結束環節：幼兒相互欣賞，交流自己的作品。

　　首先，在導入環節，教師引導幼兒觀察范畫，激發幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經驗。

　　然后，在聯想游戲這一環節，教師利用讓幼兒先猜謎，后變魔術的游戲形式引導幼兒觀察，學習在圖形內添畫。教師應充分調動幼兒的積極性，激發幼兒的想象，鼓勵幼兒與眾不同的想象。從而突破本次活動的重點。

　　第三個環節就是添畫游戲。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、創作較好的幼兒及時給予表揚、引導。這一環節是本次活動的難點環節，主要通過幼兒的實際操作、老師及時，個別的指導突破難點。

　　最后就是結束環節。

　　本環節主要采用談話法，通過自由的幼兒與幼兒，幼兒與教師之間的討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。教師要鼓勵每一位幼兒積極地，主動地，大膽地用語言將自己的作品表達出來，從而達到藝術活動的目標：表現自己的情感和體驗，分享他們創造的快樂，促進幼兒健全人格的形成。

幼兒園創意美術簡單教案4

　　活動目標：

　　1、參與調制吹泡泡游戲的肥皂水。

　　2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、大班幼兒關于彩虹繪畫作品。

　　2、調制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。

　　3、幼兒用書第11～12頁。

　　活動過程：

　　一、欣賞彩虹的圖片，引發對彩虹的討論。

　　1、翻開幼兒用書第11頁，認識彩虹。

　　教師：看看畫面上有什么?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請說說原因。

　　2、出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。

　　教師：老師找了很多關于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)

　　二、和泡泡追逐游戲，發現泡泡身上的彩虹色。

　　1、教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導幼兒發現泡泡身上的彩虹色。

　　教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。

　　2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。

　　教師：這些泡泡都是什么顏色的?請你把看到的畫下來。

　　三、自己動手調制肥皂水，制造彩虹。

　　1、觀察教師調制肥皂水的'過程，嘗試調制肥皂水。

　　教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動手，調吹泡泡的肥皂水。

　　2、在陽光下玩吹泡泡游戲，體驗彩虹色的美麗。

　　教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來。)

　　幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對著暗處和亮處有什么不同。

　　活動延伸：

　　找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學區，自主進行探索(如：對著陽光觀察光盤，發現彩虹的顏色)。

幼兒園創意美術簡單教案5

　　教學目標：

　　1．了解物體在光照射下所產生的明與暗。

　　2．培養學生對客觀世界存在的自然現象的研究興趣。

　　教學重點：

　　引導觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規律。

　　教具準備：

　　球體、立方體石膏模型數個、射燈、靜物桌、襯布、范畫兩幅

　　教學過程：

　　一、欣賞導入

　　出示素描范畫，說說這些作品有什么特點？

　　小結：這些作品都是用明暗造型方法表現的石膏體。板書課題。

　　二、探究新知

　　1．研究明暗怎樣產生的。

　　①把一張白紙放在燈光下觀察，它的表面上有沒有明暗變化？

　　②把紙卷一下，觀察在光的照射下發生了什么變化？

　　總結：有了從明到暗的漸漸過渡。

　　③把紙折一下，放到燈光下，有什么變化？

　　總結：明和暗有了一條明顯的分界線，對比非常強烈。

　　④把紙揉皺了，在燈光下又會發生怎樣的變化？

　　總結：紙上出現了豐富的'明暗變化。

　　2．通過觀察，你能總結出明暗是怎樣產生的嗎？

　　總結：有體積的物體在光線的照射下，會呈現出一定的明暗變化。

　　三、觀察體會

　　1．把石膏球體擺在桌上，觀察光線照射時，我們有什么發現？球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？

　　（學生思考、討論后回答）

　　總結：光照后，球體表面出現了明、暗半球。球體的明暗變化比較復雜，而且是逐漸轉變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側面受光面），暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區分明暗兩部的界限），反光（側面環境光影響），投影（物體擋住光源產生）。

　　2．出示石膏幾何體觀察，找找看。

　　四、課堂小結

　　這節課你發現了什么？

　　這節課我們學習了物體明暗變化的基本規律，希望同學們能將這些知識運用到繪畫中，畫出優秀的作品。

【幼兒園創意美術簡單教案】相關文章：

幼兒園創意美術教案02-25

小學生簡單創意美術教案07-20

創意美術的教案01-28

創意美術教案05-30

創意美術教案【精選】07-05

幼兒園大班獲獎美術教案《創意美術》04-05

幼兒園大班創意美術教案07-16

幼兒園大班美術創意教案07-20

幼兒園中班創意美術教案01-10