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小學三年級語文第五冊第五單元《第六顆鉆石》教案
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小學三年級語文第五冊第五單元《第六顆鉆石》教案，歡迎大家分享。
教學目標
1、認識本課的2個生字，正確、流利地朗讀課文。
2、感受人與人之間的善良，學會理解別人。
教學重、難點
能從語言文字中體會人物的思想感情，知道人大都是心地善良的，學會理解和尊重別人。
教學過程
一、開門見山，揭示課題
師：看到課題，你想提些什么問題？
生1：第六顆鉆石有個什么故事？
生2：第六顆鉆石怎么了？
[教學反思：讓學生圍繞課題來提問題，激發學生想了解課文的欲望，學生積極性較高。同時也培養了學生質疑的能力。]
二、初讀課文，合作釋疑
1、根據“閱讀提示“的要求，用自己喜歡的方式讀課文。
2、合作解決圍繞所提出的問題
[教學反思：這一環節學生能充分讀通課文，并圍繞“閱讀提示”的要求來解決問題，氣氛較熱烈，問題也解決比較到位。但過后我覺得能否不要用“閱讀提示”的框來限制他們，讓學生自己去領悟會不會更好些？]
三、再讀課文，解答疑難
1、整理各小組提出的較重點的問題
2、談談對“人大都是心地善良的”這句話的理解
[教學反思：在談體會的過程中，學生大部分能說出這句話的大概意思，但談得不深，不能直接和課文聯系起來。我便讓學生反復讀，在讀中悟，通過讀來體會作者當時對失業者的寬容與理解。]
3、說說“我”是怎樣讓失業者交出第六顆鉆石的”
[教學反思：有了對上一句的理解，大家都能輕易說出答案。因此，課堂氣氛非常活躍。]
四、結合實際，加深認識
1、說說生活中見到或聽到的寬容別人、尊重別人的事例。
2、想想生活中可能出現的幾個問題，寫在日記里。
[教學反思：對于聯系實際，我們在教學中經常設計這一環節，但總發現學生，談得不深或者無話可談，這究竟是老師的問題，還是學生的問題呢？師者該如何改變這種狀況呢？]
五、總結談話
課后深思：為了讓學生做到讀中悟，悟中讀，我在第三環節理解重點句中花費了整整一節課的時間，這在略讀課文中是否有必要？略讀課文究竟應當講到或放到何種程度呢？
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