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部編版三年級下冊《花鐘》語文教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的部編版三年級下冊《花鐘》語文教案，歡迎大家分享。
教學目標
知識與能力
1．會認5個生字，會寫13個生字，能正確讀寫“芬芳”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。能結合語境理解詞語，體會語言。
3．理解課文內容，學習運用多樣的句式表達，培養學生的語言表達能力。
4．通過對課文的理解和感悟，激發學生對自然萬物的觀察興趣，培養留心觀察、認真思考的習慣。
過程與方法
1．讀寫結合，通過朗讀引導學生感悟課文蘊含的道理，培養學生的思維能力、想象力和表達能力。
2．小組合作討論，提高學生的自學能力和解決問題的能力。
情感、態度與價值觀
激發學生的觀察興趣，學習作者留心觀察、善于探索的科學態度。培養學生留心周圍事物，認真觀察和思考的習慣。
重點難點
教學重點
在理解課文內容的基礎上，理解不同的表達 句式，嘗試換一種說法去表達一些句子。
教學難點
通過對課文的理解和感悟，激發學生對自然萬物的觀察興趣，培養留心觀察、認真思考的習慣。
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、導入新課，揭示課題
1．新課導入。
同學們，你們喜歡猜謎語嗎？我們先來猜一則謎語，好嗎？
(出示謎語：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰鼓，提醒人們爭朝夕。)
2．揭示課題。
是的，謎底就是每天提醒我們 時間的“鐘”。很有意思的是，有一位植物學家根據花開的時間，設計了一座與眾不同的“花鐘”。讓我們一起走進課文，去探索其中的奧秘吧！
二、字詞學習，基礎積累
1．教師范讀課文。正確領讀“爭奇斗艷”“蘇醒”“干燥”“花蕾”“花圃”等詞語。
2．學生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。
3．檢查自學情況，教學生字。
(1)教讀生字并組詞造句。可以結合圖片，或通過動作表演的方法，還可以用猜謎語等方法。同時對多音字和形近字進行區分并組詞。
字謎示例：
每一滴酒都喝完，醉到爬起星滿天。(謎底：醒)
雖然是張弓，無力拉不動；如果拉彎弓，體壯力無窮。(謎底：強)
(2)對要求會寫的字進行書寫指導。
書寫指導：
“斗”的兩點略平行豎排。
“芬”上小下大，下面“分”字撇捺舒展。
“芳”下面“方”的橫、撇都叫舒展。
“內”里面“人”的捺改為點。
“強”右邊的“雖”最后兩筆為提、點。
“修”的右邊三撇豎向平行排列。
“建”的字“廴”捺舒展，“聿”的第二橫通出。
“組”較狹長，右邊的“且”不宜寫得過寬。
易錯提示：
“醒”的左邊是“酉”，不要忘了 里面的一橫。
“壽”的“丿”通出頭，上面是三橫，右下是“寸”。
“蘇”的下面是“辦”，注意與“為”字區分。
“示”由“二”“小”組成，豎不通出頭。
“修”不要漏了中間的短“丨”。
(3)多音字。
斗
dòu：斗牛 爭奇斗艷
dǒu：斗膽 氣沖斗牛
強
qiáng：強壯 強身健體
qiǎng：勉強
(4)形近字。
斗
dòu：斗牛 爭奇斗艷頭
tóu：頭等 三天兩頭
燥
zào：燥熱 口干舌燥躁
zào：煩躁 不驕不躁
壽
shòu：壽命 長壽面奉
fèng：奉獻 無可奉告
示
shì：告示 顯示
宗
zōng：萬變不離其宗
(5)歸類識字。
歸類示例：
分-芬(芬芳)-紛(繽紛)-份(一份)-粉(粉紅色)
酉-醒(清醒)-酒(喝酒)-醉(陶醉)
三、通讀課文，整體感知
1．自讀課文，同學之間交流一下，說說什么是花鐘？為什么花可以做鐘？找出文中相關語句讀一讀。
明確：
①一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這些花在二十四小時內依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾 點鐘。
②一天之內，不同的花開放的時間是不同的。
2．有感情地朗讀課文，你覺得這是一座怎樣的時鐘呢？
明確：
美妙的花鐘，神奇的花鐘，令人心曠神怡的花鐘等等。
四、課堂小結，效果強化
圓圓的花圃上，鮮花朵朵，陸續開放，以此告訴我們時間，這就是花鐘。在作者筆下，這座奇妙的花的時鐘具體是怎樣的風景呢？同學們課后可以自己讀一讀課文，找出自己喜歡的句子，細細體會一下。
五、練習設計，鞏固提升
請完成本課對應訓練。
第二課時
一、復習舊知，導入新課
1．聽寫詞語。
爭奇斗艷 芬芳 內部 蘇醒
萬壽菊 強烈 展示 昆蟲
修建 組成
2．導入新課。
在上一節課，我們已經認識了花鐘的模樣，那么作者是如何介紹這神奇的景象的呢？讓我們繼續探究。
二、課文研讀，突破重難
1．同學合作，自讀課文，看看美麗的花鐘上到底有哪些花？這些花分別是在什么時間開放的呢？
明確：
凌晨四點--牽牛花；
五點左右--薔薇花；
七點--睡蓮；
中午十二點左右--午時花；
下午三點--萬壽菊；
傍晚六點--煙草花；
晚上七點左右--月光花；
晚上八點--夜來香；
晚上九點左右--曇花一現。
2．作者是如何描寫這些花的開放的？找出相關句子讀一讀，和下面的句子相比較，你更喜歡哪種表達？說說你的感受。
“凌晨四點，牽牛花開了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右開放……”
明確：
①“凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……”
②原文的表述更優美而生動形象。作者在介紹不同的花在不同時間開放時，運用了擬人的修辭手法，“吹起了紫色的小喇叭”“在暮色中蘇醒”等詞語將花兒們擬人化，生動形象地寫出了花開時的艷麗與美好，表現出了各種花開時的色彩、大小、形態等特色，如“含笑一現”將曇花開花時間短的特征形象地表達了出來，把花朵陸續開放寫得豐富而有變化，同時照應了文章開篇“爭奇斗艷，芬芳迷人”八個字。相比之下，“……開了”的句式就顯得單調且無趣，無法使人如臨其境，深刻感受花開時的美麗，感情色彩也不夠濃厚。
知識拓展：
除了作者所舉的例子，你還知道哪些花在什么時間開放嗎？
例：蛇床花(凌晨三點開放)；龍葵花(清晨六點左右開放)；馬齒莧(中午十一點開放)；紫茉莉(下午五點左右開放)；絲瓜花(晚上七點左右開放)等。
3．為什么不同的花開放的時間不同呢？找出文中相關句子，說說你的看法。
明確：
①植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系，也有的與昆蟲活動時間有關。
②比如曇花之所以只“一現”，原因就在于不論是高溫的白天，還是低溫的深夜，對于曇花嬌嫩的花瓣來說，都不適宜開花。而晚上九點左右的溫度和濕度正好，才會有了這個時候短短的曇花一現。花兒各自的特性不同，受周圍條件的影響，它們會在各自適應的時間段開放。
知識拓展：
除了曇花，你還知道哪些花的開放是受什么條件影響嗎？
例：牽牛花--早晨的空氣濕潤，陽光柔和，對牽牛花最為適宜，這時牽牛花花瓣的上表皮細胞比下表皮
細胞生長得快，于是花瓣向外彎曲，這樣，花就開了。到了中午，陽光強烈、空氣干燥，嬌嫩的牽牛花花朵因缺少水分只好萎謝了。
睡蓮--早晨，初升的太陽把睡蓮從睡夢中喚醒，花的外側受陽光照射，生長變慢，內側背陽，卻迅速舒展伸長，于是花兒綻開了。中午花怒放時，花瓣展開成一個大圓盤，花瓣受光照面正好與早晨相反，花的內側受到陽光照射，生長變慢，外側背陽，迅速伸展，并超越了內側，于是花就慢慢地閉合起來。
夜來香--許多花，都需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。植物要開花，是為了吸引昆蟲來傳播花粉。白花在夜里的反光率最高，最容易被昆蟲發現；香氣對晚上開花的植物尤為重要，這是因為晚上開的花不易被昆蟲發現，這時香氣就成為吸引昆蟲的重要因素。夜來香的 花瓣與一般白天開花的花瓣構造不一樣，夜來香花瓣上的氣孔有個特點，一旦空氣的濕度大，它就張得大，氣孔張大了，蒸發的芳香就多。夜間雖沒有太陽照曬，但空氣比白天濕得多，所以氣孔就張大，放出的香氣也就特別濃。其實夜來香的花不但在夜間，而且在陰雨天，香氣也比晴天濃，這也是因為陰雨天空氣濕度大。夜來香的老家在 亞洲熱帶地區，那里白天氣溫高，飛蟲很少出來活動，到了傍晚和夜間，氣溫降低，許多飛蟲出來覓食，這時夜來香便散發出濃烈的香味，引誘飛蟲前來傳播花粉。久而久之的環境影響，也讓夜來香形成了總是在晚上發出香味的特性。
4．讀一讀第3自然段，說說你對“你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘”這句話的理解。
明確：
根據花朵的開放習性來判斷時間確實是一個很有趣的發現，但事實上，在現實生活中，由于天氣、環境、季節等等因素的影響，花兒的開放時間會或早或遲。比如同樣是桃花，在山上和山下的開放時間就會產生差別。氣候在變化，周圍環境在變化，花兒們的開放時間也沒有那么確切了。因此作者才用了“剛剛”“大致”二詞，我們可以根據花開估計時間而非判定，可見作者表達之嚴謹。
5．回顧全文，你能說說你對這座能以花估時的“鐘”的理解嗎？植物學家又是如何能夠發現這一奇妙的現象的？
明確：
①“鐘”指的是大多數植物都在遵循的一種內在的節律，可以稱為我們所說的“生物鐘”，它在很大程度上支配著植物的呼吸、光合作用、生長速度等種種周期性運動。這座由花組成的“花鐘”事實上也是生物特性的規律性發現與創新組成。
②作者在開篇就說 到“要是我們留心觀察，就會發現……”，可見正是因為植物學家用心觀察、留心發現，他才能夠發現花兒開放的不同時間的不同規律，才有了我們所看到的奇妙的“花鐘”。從文中也可以體會到作者對大自然的喜愛之情。
三、課堂小結，效果強化
花的海洋，花的世界，真是奇妙無窮。通過對課文的學習，我們知道了不同的花開放時間是不同的，不同的植物開花時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間等密切相關。
正是因為善于留心觀察身邊的事物，認真思考，植物學家才突發奇想修建了“花鐘”，在日常生活中，只要我們也做生活的有心人，就一定會有許多發現。
四、練習設計，鞏固提升
請完成本課對應訓練。
五、板書設計，知識構架
花 鐘
觀察發現：一天之內，不同的花開放的時間是不同的
揭示原因：植物開花的時間，與溫度、濕度、光照和昆蟲活動時間等有密切關系
有趣應用：將各種花組成“花鐘”，以花估時
留心觀察、熱愛生活
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