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蘇教版五年級上冊《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識2》數(shù)學(xué)教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的蘇教版五年級上冊《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識2》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容：
課本第3-4頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步感知正、負(fù)數(shù)的含義，體會正數(shù)和負(fù)數(shù)表示相反意義的量，2.從不同角度豐富對正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識，提高應(yīng)用正、負(fù)數(shù)描述日常生活現(xiàn)象的能力。
3.滲透數(shù)軸、區(qū)間的數(shù)學(xué)思想方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
從不同角度豐富對正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識，提高應(yīng)用正、負(fù)數(shù)描述日常生活現(xiàn)象的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
應(yīng)用正、負(fù)數(shù)描述日常生活現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、揭示課題 。（1分鐘）
今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來認(rèn)識負(fù)數(shù)。
二、自學(xué)例3。（7分鐘）
1.自學(xué)。
出示教材例4表格。
教師巡視了解學(xué)生的自學(xué)情況。
導(dǎo)學(xué)單：
1.讀一讀表格中的數(shù)據(jù)。
2.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)說說每個(gè)月的盈虧情況，和同桌說一說。
導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：
通常情況下，盈利用正數(shù)表示，虧損用負(fù)數(shù)表示。
2.全班交流。
3.試一試。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）全班交流。
出示教材試一試情境圖和表格。
虧損用負(fù)數(shù)表示，盈利用正數(shù)表示。
三、自學(xué)例4.（9分鐘）
1.自學(xué)。
出示：教材例4情境圖。
教師巡視了解學(xué)生的自學(xué)情況，收集有用信息在全班交流時(shí)用。
導(dǎo)學(xué)單：
1.觀察示意圖，從圖中你知道了什么？
2. 思考：如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作什么？
3.仔細(xì)觀察直線上的點(diǎn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2.小組交流：
1.如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作什么？你是怎么想的？
2. 觀察直線上的點(diǎn)，你的發(fā)現(xiàn)是什么？
3.全班交流。
導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：
由于東西方向正好相反，因此如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作-2千米。
在數(shù)軸上，0右邊的數(shù)表示正數(shù)，0左邊的數(shù)表示負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0.-2和2到0的距離相等。
4.閱讀第4頁的“你知道嗎”？
四、練習(xí)。（15分鐘）
1.第4頁練一練。
點(diǎn)撥：藍(lán)色線框里的正數(shù)表示存入的錢數(shù)，負(fù)數(shù)表示取出的錢數(shù)。
2.練習(xí)一的第5題。
生活中很多具有相反意義的量，都可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示。
3. 練習(xí)一的第6題。
和同桌說說表中正數(shù)和負(fù)數(shù)的含義。
點(diǎn)撥：小明家四月上旬收支相抵后，還有沒有結(jié)余？
4. 練習(xí)一的第7題。
點(diǎn)撥：直線上兩個(gè)數(shù)之間的距離越短，它們就越接近。
直線上的數(shù)，右邊的數(shù)要比左邊的大。
5. 練習(xí)一的第8題。
表中的正數(shù)、負(fù)數(shù)和0各表示什么？
6.創(chuàng)編練習(xí)。
五年級一班學(xué)生跳繩比賽的平均成績?yōu)槊咳嗣糠昼?20下，丁老師記數(shù)時(shí)，高于平均數(shù)用正數(shù)表示，低于平均數(shù)用負(fù)數(shù)表示。王明的成績是＋12下，魏麗的成績是－8下，王明實(shí)際跳( )下，魏麗實(shí)際跳( )下。
提示：在表示王明和魏麗的實(shí)際下數(shù)時(shí)，是以多少下為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算的？
五、課堂總結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？
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