部編版二年級上冊《坐井觀天》語文教案

部編版二年級上冊《坐井觀天》語文教案

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的部編版二年級上冊《坐井觀天》語文教案，希望對大家有所幫助。

　　【教學內容】

　　小學語文二年級上冊12課

　　【教學目標】：

　　1、我能分角色朗讀好文中的對話。

　　2、我能理解故事的寓意。

　　【教學重點、難點】

　　能分角色朗讀課文，有感情朗讀對話，理解寓意。

　　【教學準備】

　　1、青蛙、小鳥圖片。

　　2、課件

　　【教學重難點】

　　1. 朗讀好文中的對話。

　　2. 體會并理解文中的寓意。

　　【教學課時】

　　第二課時

　　【教學過程】：

　　一、導入：我們班的同學都很喜歡聽故事，老師今天帶來了一個青蛙和小鳥的故事。

　　二、新授（播放動畫）

　　今天我們學習的課文課題是什么？（坐進觀天）伸出小手寫課題。

　　詞語復習

　　是誰坐在什么地方干什么？青蛙坐在井里干什么？

　　青蛙和小鳥在爭論什么？

　　想不想知道青蛙和小鳥在什么地方爭論的呢？齊讀第一自然段。

　　青蛙坐在哪里？（井里）。請同學把青蛙放進井里。

　　小鳥從哪里飛來？你來讀一讀這句話（小鳥從天上飛來，落在井沿上）。

　　你知道“井沿”是哪里嗎？（生答）就請你來，讓小鳥落到井沿上吧！（生到黑板放小鳥）

　　師：井沿就是井的邊，那你知道床的邊應該叫什么呢？碗呢？桌子呢？（出示圖片）

　　想不想知道他們說了些什么？一邊聽一邊看看青蛙和小鳥一共有幾次對話？（3次）

　　第一次對話是哪幾個自然段？第二次對話是哪幾個自然段？第三次對話是哪幾個自然段？

　　誰來讀一讀青蛙的問話？指生讀。青蛙生活在黑暗的井底，很久沒有見到過朋友了，突然有一天小鳥來了，它是什么樣的心情？開心、愉悅。朗讀應是聲音上揚。

　　小鳥是怎么回答的？生讀。一百多里遠嗎？一百多里，那就是飛了很遠很遠的距離啊，這個時候，小鳥會感到很累，很渴，誰再來讀小鳥的話？（師讀青蛙的話，指生讀小鳥的話，兩名同學讀后全班讀小鳥，突出“一百多里” 體會小鳥的累、渴）

　　請同學們分別扮演青蛙、小鳥、旁白。

　　師：聽了青蛙和小鳥的話，你知道它們是為了一件什么事情而爭吵嗎？

　　（根據(jù)學生發(fā)言板書：天）

　　青蛙是怎么認為的呢？（指讀）你知道“大話”是什么意思嗎？大話：不真實的夸大事實的話。師：青蛙認為小鳥在吹牛，那它覺得天--只有井口那么大。

　　師：那小鳥呢？（指讀）（出示卡片無邊無際）

　　你們知道“無邊無際”是什么意思？

　　無邊無際：沒有邊際，形容非常大。

　　那你們還能舉例子說說還有什么是無邊無際的？大海、沙漠、草原。

　　師：選擇自己喜歡的角色，認真的進行練習，一會兒我們還要評出最佳青蛙和最佳小鳥，開始練習吧！（指生對讀、男女聲對讀）師：現(xiàn)在青蛙認為天只有井口那么大，小鳥認為天無邊無際，大的很呢，同意小鳥說的請舉手，那你們讀小鳥的話一定很棒。同意青蛙說的請舉手。

　　師：看來我們一致同意小鳥的看法，那青蛙為什么說天只有井口大？（生回答） 因為青蛙生活在黑暗的地方，生活的地方很小。到底是不是這樣呢？ 我們來做個小游戲，把書本卷起來看天花板，看到的天花板有多大？小圓點。現(xiàn)在把書拿開看天花板有多大？很大。是什么擋住了我們的視線。紙筒。那是什么擋住了青蛙的視線？井壁。

　　為什么青蛙認為天只有井口那么大？生活的范圍小，看到的東西就少，見識也少。

　　為什么小鳥認為天無邊無際？因為小鳥飛在天上，看到的東西多，見識廣。

　　所以你們認為誰說的對？小鳥說的對。青蛙說的不對。

　　但是青蛙總覺得自己說的是對的，它現(xiàn)在仍然認為自己是對的，那同學們想不想知道青蛙和小鳥爭論的結果是什么？青蛙和小鳥第三次對話。（生齊讀）

　　青蛙為什么笑了，它笑的對不對？青蛙自以為是，相信自己是對的，小鳥說的是錯的，它在嘲笑小鳥。

　　小鳥為什么也笑了，它笑什么，它是怎樣幫助青蛙的？

　　笑青蛙愚蠢。

　　小鳥是怎樣幫助青蛙的？生讀。找出課文原文。

　　現(xiàn)在誰把他們的三次對話表演出來？看看誰最棒。

　　三、全課總結：

　　演一演“坐井觀天”這個故事。交流：學了這則寓言故事后，你懂得了一個什么道理？

　　看問題，認識事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠。

　　四、拓展：想一想：青蛙聽了小鳥的話會跳出井口來嗎？如果有一天青蛙跳出井口，會看見什么？

　　五、作業(yè)布置

　　1. 課后和小對子一起表演本課內容。

　　2. 搜集其他寓言故事，講給爸媽聽。

　　板書：

　　12坐井觀天

　　小鳥 見多識廣

　　青蛙 見識短淺

　　教學反思

　　《坐井觀天》是一篇十分搞笑的童話寓言。透過生動、富搞笑味性的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。對于二年級的學生來說，正確理解課文寓意是一個難點，如果教師自己把寓意告訴學生，學生就會失去學習的興趣，為了不讓學生因為難以理解就放下，也為了學生因為答案得知太易而不動腦，所以我在教授這課時采用親身體驗的游戲讓孩子們直觀的體會。

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