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五年級語文教案：《積累運用七》

時間：2024-06-02 18:26:38 語文教案我要投稿

五年級語文教案：《積累運用七》

　　作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的五年級語文教案：《積累運用七》，希望對大家有所幫助。

五年級語文教案：《積累運用七》

　　一、讀讀背背

　　1、讀準音

　　2、讀懂

　　（1）、理解字詞：窮、三千界、八百盤、坎井。

　　（2）、你讀懂了什么？不明白的提出來。

　　3、賞句：你喜歡這些名句嗎？為什么？

　　（1）、懂得道理：只有登高才能望遠，只有樹立了遠大的理想，才會知道應該學習了解的東西太多了，發展是無止境的。既要樹立遠大志向，又要象流水和樹木那樣有根有源，扎扎實實地努力。要堅持進步，否則將被代謝掉，這是歷史的規律。要謙虛謹慎，正確對待自己，正確對待他人。

　　（2）、含義深刻，讀來受益；語言精練，句式整齊；朗朗上口，易讀易背。

　　4、同桌互背互議。

　　二、閱讀（我是中國人）

　　1、自讀課文，短文主要講了一件什么事？你從吉鴻昌的所作所為中受到了什么？

　　2、交流理解。

　　（1）、一次，吉鴻昌穿著整齊的軍裝，率領一行人走在美國的大街上，讓翻譯嚴肅告訴不懷好意的攔路人“我是中國人！”受到對方侮辱。

　　（2）、吉鴻昌在美國郵局寄東西，大聲告訴明知故問的工作人員“我是中國人！”受到對方的嘲笑。

　　（3）、為了維護國家和民族的尊嚴，吉鴻昌做了個有“我是中國人”、下有英文的牌子，出門掛在胸前，昂首闊步在美國的街頭。

　　3、感受吉鴻昌的強烈的民族自尊心、自豪感及自強不息、奮發圖強的精神。

　　三、口語交際--怎樣過“六·一”

　　1、讀要求：交際什么？（過“六·一”的好主意，制定活動決議。

　　2、怎樣交際：小組討論，商量活動建議。各組匯報，最切實可行的為班級決定。討論分工，分頭落實。

　　3、口語交際。

　　四、鞏固練習

　　把“讀讀背背”抄在“名言佳句本”上。

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