音樂教案《快樂的音樂會》（通用8篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的音樂教案《快樂的音樂會》，歡迎閱讀與收藏。
音樂教案《快樂的音樂會》 1
教學目標：
一、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲，充分感受演奏樂器時歡樂的情緒。
二、能為歌曲創編歌詞和表演動作。
三、結合演唱，掌握八分休止符的節奏。
教學重點：
能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲，充分感受演奏樂器時歡樂的情緒。
教學難點：
唱準歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×—節奏
教具準備：
多媒體課件、教學光盤、錄音機、磁帶、電子琴、動物頭飾。
教學過程：
一、組織教學
1、快樂問候：師生共同表演《時間像小馬車》
2、導入
師：“今天老師帶你們去參加一個快樂的音樂會。（課件出示課題）
二、節奏練習
師：讓我們一起來召喚小伙伴吧：×× ×× ×× × ×× 0× ×—（教師拍節奏，學生進行模仿）
�。墼O計意圖：運用節奏練習的形式，突破歌曲當中的難點節奏，這樣本身就將難點易化，更重要的是這種形式能夠激發學生的興趣，為上好本節課做好鋪墊.］
三、感受新歌
1、熟悉歌曲內容
師：聽一聽有哪些小伙伴來了？（播放第一段錄音）
生：“小狗、小貓”（課件出示）
師：“它們的心情怎么樣？”
生：高興……
2、再次感受歌曲
師：“同學們感受音樂的能力真強。那么你們想不想帶著這種愉快的心情來欣賞音樂會呢？（想）請你聽一聽音樂會上都有哪些樂器在演奏？它們會發出什么聲音？” （教學光盤）
生：小胡琴、小喇叭、小銅鼓（課件出示）
師：它們都發出什么聲音？
生用聲音自由模仿
師評價：你們聽得真仔細，聲音模仿得也很形象。
［設計意圖：通過多種不同形式的感受，讓學生來熟悉歌曲，并為學習歌詞降低難度。］
四、學唱歌曲
（一）學唱第一段歌詞
1、師：我們先來聽一聽小胡琴是怎么演奏的，請同學們打開書第38頁，用手指讀第一段歌詞。（播放第一段錄音）
2、師：請你們隨著老師的琴輕輕地唱一唱。（師彈旋律）
3、聽唱法重點指導第一、二樂句
師問：（1）你們聽老師唱前兩句，哪些字唱得長？又在哪停頓了？（教示范唱）
生：“小、胡、嗞、拗”，在“琴呀、拗拗”后邊停頓了。（教師再范唱這句）
師：你們能這樣唱嗎？（學生唱第一、二句）
（2）“得兒喂”要兒化音。
（3）師：我們再唱一唱后面兩句，小狗小貓聽到優美的琴聲，有什么表現？（師彈琴，學生唱后兩句）
�。�4）完整演唱第一段。（師伴奏）
4、多種形式進行鞏固
�。�1）師生對唱
�。�5）師：聽你們唱得這么好，老師也想唱了，我們來對唱好不好。（師伴奏）
�。�2）表演唱
師：“你們演唱得不錯，如果能夠邊表演邊演唱就更好了。你們會用動作模仿拉胡琴嗎？（學生模仿，師指導）讓我們一起拉著胡琴唱起來。”（伴奏帶）
[設計意圖：通過多種形式的演唱，調動學生的積極性。]
5、小組合作，學唱第二、三段。
（1）師：“第一段我們已經輕松地學會了，那么第二段和第三段能不能在小組里學習？”（小組準備）
師：我們先來聽一聽小喇叭和小銅鼓是怎么演奏的，用手指讀這兩段歌詞。（播放第二、三段錄音）
（2）師：請你們隨著老師的琴輕輕地唱一唱。（師彈旋律）
�。�3）師指導結束句的.唱法。
（4）完整演唱第二、三段。（師伴奏）
6、師：誰會用動作模仿這兩種樂器演奏嗎？（個別同學表演，然后集體模仿）我們邊唱邊模仿演奏的動作，再唱一唱這兩段。（伴奏帶）
師：你們都是小小演奏家。
［設計意圖：通過學生的自學培養他們的小組合作能力，和自我學習的能力。］
五、拓展創編
師：“噓，別出聲，我好象聽到誰在叫我（在學生剛演唱完之后，教師故作神秘狀）。噢，原來是小雞和小鴨。（媒體展示小雞小鴨圖片）他們也被同學們的歌聲吸引了，想來參加音樂會，歡迎嗎？
生：歡迎。
師：“可是他們要求同學們也把它們唱進歌里，能行嗎？讓我們一起來試試。”（師伴奏）
師：“同學們多棒啊，瞧，你們現在又變成小作家了。還有許多小動物也想來參加（師出示課件），你們還想邀請誰呢？”
生創編歌詞并演唱。（師伴奏）
�。墼O計思路：拓寬學生的思路，激發學生的創作意識。］
六、分組、分角色完整演唱
師:誰愿意扮演小貓、小狗（戴頭飾）,其他同學分為三組模仿演奏三種樂器，我們用活潑、輕快的聲音完整演唱這首歌。（伴奏帶，師指揮）
［設計思路：通過該環節給學生提供展示的平臺，培養他們的音樂表現能力，并戴上小動物的頭飾，激發其表演興趣。］
七、小結
師：快樂的音樂會要結束了，我們課下可以邀請你喜歡小動物參加下次的音樂會，好嗎？（下課）
音樂教案《快樂的音樂會》 2
教學目標
1．能用活潑、歡快的聲音，準確地演唱歌曲，感受歌曲歡慶的情緒。
2．通過學習歌曲，了解中國民族樂器音色及特點。
3．能主動參與音樂游戲活動，并為歌曲編創歌詞，表達自己快樂的心情。
教學重點
學生能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲,并為歌曲編創歌詞。
教學難點
準確演唱八分休止符，八度音程，前八后十六節奏。
教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
1．能用活潑、歡快的聲音，準確地演唱歌曲，感受歌曲歡慶的情緒。
2．通過學習歌曲，了解中國民族樂器音色及特點。
3．能主動參與音樂游戲活動，并為歌曲編創歌詞，表達自己快樂的心情。
4.1.2教學重點
學生能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲,并為歌曲編創歌詞。
4.1.3學時難點
準確演唱八分休止符，八度音程，前八后十六節奏。
4.1.4教學活動
活動1【導入】
1．禮儀：師生問好。
2．發聲練習。
�、� 氣息練習。
【師】同學們，早上好！我們今天一早就來上音樂課了，同學們起床后，有沒有喝熱水�。慨敓崴珷C時，我們怎樣來吹呢？
【生】回答問題：……
【師】我們應該輕輕地吹，要深呼吸，吐氣盡量輕、長。（教師做示范，學生模仿）
�、� 發聲練習。
今天我們乘上火車去郊外旅游， kā chā kā chā │kā chā kā chā │……在火車上我們唱起了歌（用靈巧的聲音演唱）。
火車要到站了，鳴笛“嗚……”
活動2【講授】
火車終于到站了，三位小樂手在歡迎我們。
1、聆聽歌曲《快樂的音樂會》。
【師】提出問題：他們都用了什么樂器？
【生】回答問題：小胡琴、小喇叭……
這三種樂器都是中國的民族樂器，出示小胡琴、小喇叭、小銅鼓的圖片。
在郊外，小演奏家們開了一音樂會，你們聽還有誰也參加了音樂會？
再次聆聽歌曲《快樂的音樂會》。
【生】還有小狗、小貓……
出示課題：《快樂的音樂會》
2、學唱曲譜。
今天我們就學習歌曲《快樂的音樂會》。
師范唱曲譜。
師彈琴，學生默唱。
每個小組演唱一句，師講解八分休止符。
最后一句教師強調八度音程的音準。
唱到結束句時，用手劃拍唱準前八后十六節奏。
學生小組接龍演唱樂譜，全體同學完整地演唱曲譜。
3、朗讀歌詞并學唱歌曲。
師生朗讀、演唱歌詞。邊朗讀，邊用聲音模仿樂器的音色，用動作模仿動物的姿態。
用模仿小動物跳躍的姿態，輕松地掌握結束句。
全體同學用活潑、跳躍的聲音演唱歌曲《快樂的音樂會》，感受愉悅、歡慶的情緒。（播放動畫視頻）
活動3【活動】歌詞編創
1．“除了這三種樂器，你還知道哪些民族樂器？你能為大家模仿它的聲音嗎？”
學生把其他樂器編創成歌詞填入歌曲前兩個樂句空格中，并模仿出樂器的聲音。
2.“同學們的聲音真動聽，吸引來了我們的兩位老朋友，他們也想在我們的音樂會上一展歌喉，他們就是小雞和小鴨子，他們唱了些什么呢？同學們，我們來復習一下《動物說話》。”
你還能邀請哪些小動物來參加我們的音樂會呢？
3.學生將編創的歌詞寫下來，全體同學用編創的歌詞演唱歌曲《快樂的音樂會》。
活動4【活動】課堂小結
今天我們一起開了一場快樂的音樂會，其實，我們的生活中處處都有音樂的'影子，希望同學們能將我們課堂上的快樂帶出課堂，帶入你的生活中，讓音樂陪伴你快樂地成長。
教學反思
《快樂的音樂會》是一首讓學生喜愛的兒童歌曲，歌曲活潑歡快，耐人回味，詞曲緊密結合，旋律收放有度，極盡得意地炫耀了小樂手吹、拉、彈、唱的技巧。
在發聲練習的環節，我將各個練習用趣味性的方式聯系起來，對于低年級學生而言，這種方式更加活潑，更容易引起興趣。然后由發聲練習的故事順勢將所學歌曲的小主人公引出，并且運用圖片展示的方式，讓學生更加直觀形象地認識歌曲中的三種樂器。在歌曲編創環節，我提前讓學生做了準備，讓學生尋找有關民族樂器的資料，在課堂上再將自己所搜集的資料與教學內容結合起來，將其編創成歌詞，并表演及演唱，豐富了課堂內容，也激發了學生學習的主動性，使孩子們更愿意主動參與到音樂活動中。同時，我通過運用多種演唱形式，如集體演唱、表演唱、個別演唱、分組演唱等，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣。
同時，這節課也有一些需要改進的地方。比如我的課堂語言還不夠精煉，有時會有重復的現象。另外，學生平常在教室中表現得比較活潑，但是到了大的階梯教室，面對攝像機，就有些膽怯，導致課堂氣氛不夠活躍。
在最后的歌詞創編環節，學生搜集了民族樂器的聲音和演奏姿態，而僅僅通過學生的描述，可能其他同學并不能了解這些種類繁多的民族樂器，可以讓學生搜集更多的圖片、視頻等，在課堂上進行展示，這樣就會讓學生對這些樂器有更直觀的認識，而不是單純地模仿動作。在以后的課堂中，還要給學生更多的展示空間和鍛煉機會，并且精煉自己的語言，多感悟，多學習，讓自己有更大的進步。
音樂教案《快樂的音樂會》 3
活動目標：
1、引導幼兒仔細傾聽故事，并能理解故事的內容。
2、培養幼兒的語言表達能力和初步的仿編能力。
3、鼓勵幼兒大膽發言，勇敢地表現自己。
4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
活動準備：
自制課件，動物圖片若干，背景圖一張。
活動過程：
1、用歌曲《我愛我的小動物》導入，為后面的活動做好鋪墊。
游戲："請你猜猜我是誰？"教師模仿小動物，讓小朋友猜。
師：你們知道這么多的小動物，知不知道它們的叫聲呢？老師來考考你們？
師生一起演唱《我愛我的小動物》，一邊唱，一邊做動作體現每個小動物的特點。
2、整體播放課件《快樂的音樂會》，幼兒欣賞。
提問：故事的名字是什么？故事里講了什么？
3、根據故事內容分段播放課件《快樂的音樂會》，并提問，引導幼兒理解故事內容，根據幼兒的回答出示圖片，加強幼兒對故事的記憶和領悟。
①故事發生在白天還是晚上？圓圓的是什么？閃閃的是什么？播放課件片段1，引導幼兒學說句子"圓圓的月亮升起來了，閃閃的星星亮起來了，快樂的音樂會開始了！"
�、诘谝粋�參加音樂會的.是誰？它是怎樣表演的？接下來又是誰呢？播放課件片段2（小豬哼哼哼，小貓喵喵喵，小狗汪汪汪。），引導幼兒模仿小豬、小貓和小狗的動作、表情和聲音。
③下面來了一家子，它們是誰呢？播放課件片段3（公雞喔喔喔，小雞嘰嘰嘰，母雞咯咯咯。），引導幼兒注意公雞、小雞、母雞叫聲的不同，并分別模仿。
�、�"噠噠噠"，跑過來的是誰？播放課件片段4（小馬噠噠噠，小兔咚咚咚，大象嘭嘭嘭。今晚的音樂會真快樂呀�。�，提問"噠噠噠"的聲音是小馬怎樣發出的？"咚咚咚"，是小兔怎樣發出的？"嘭嘭嘭"是大象怎樣發出的？小兔的蹦跳聲和大象的腳步聲誰輕誰重？引導幼兒在表演時體現出對比性。
4、師生一起一邊講故事，一邊用動作和表情來表演，充分地體現各種動物的特點，并表現出動物們參加音樂會的快樂的心情。
5、引導幼兒根據自己已有的經驗來仿編故事，鼓勵幼兒勇敢地發言、表演。
播放課件片段5：小朋友們，請你動腦筋想一想，還會有哪些動物來參加森林音樂會呢？它們會發出什么樣的聲音呢？
根據幼兒的回答，播放課件片段6，教師和幼兒一起表演仿編的內容。
6、小結。
活動反思：
整個活動層層推進、環環相扣。一開始的游戲"請你猜猜我是誰？"教師模仿小動物，讓小朋友猜，和歌曲《我愛我的小動物》，為后面的故事教學做好了鋪墊。學習故事時，多媒體的運用，使得幼兒對故事的興趣大大增加。在看課件時，所有的幼兒都全神貫注地觀看，因此他們很快就掌握了故事的基本內容，并且樂意模仿各個動物的不同動作，和小動物的叫聲。幼兒在故事情節的發展中，體驗到了森林音樂會快樂的氛圍。當老師提出"請你動腦筋想一想，還會有哪些動物來參加森林音樂會呢？它們會發出什么樣的聲音呢？"這個問題時，幼兒積極思考，很自然地按照故事中的句型仿編了很多小動物的音樂表演，并能聲情并茂地表現出來。
音樂教案《快樂的音樂會》 4
活動目標：
1、欣賞散文的美妙意境，知道獲得快樂其實是一件很簡單的事。
2、在模擬器樂演奏的表演游戲中體會快樂的情緒。
3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
1、經驗準備：
幼兒已知道郁悶與快樂的不同點。
2、物質準備：
（1）表現快樂情緒的音樂、播放器。
�。�2）各種動物的頭飾。
活動指導：
1、談話引入。
引導語：①你生活中感到最快樂的事情是什么？②"郁悶"的意思是什么？。，假如你郁悶了，你怎么辦？
2、欣賞散文《快樂的音樂會》（教師配樂朗讀）。
3、結合散文內容討論。
討論：
�、偕掷锏娘L景有什么特點？漂亮嗎？森林里的小動物為什么會開音樂會呢？
②小動物們用什么辦法演奏？他們選的"樂器"？有什么特點？（了解擬聲詞的運用特點。）
③如果是你，如何從你周邊生活中選擇或制作自己最喜歡"樂器"？
④嘻嘻豬最大的特點是什么？你向它學習什么？
4、根據作品中的內容，玩模擬器樂演奏的表演游戲。
5、嘗試運用擬聲詞，說說自己演奏所發出的.聲音特點；學習用"XXXXX像XX"的比喻句，表達對聲音特征的理解。（也可以學習作品原文的比喻句子。）
活動反思：
本次音樂律動所選用的樂曲就是《拉德斯基進行曲》，這首樂曲有著明顯的進行曲風格，很適宜在行進中模仿律動。結合大班幼兒的年齡特點，充分調動幼兒的想象力，引出音樂都是有節奏的、要跟著音樂的節奏走路。教師在引導個別幼兒示范，要求其他幼兒邊看、發現問題、解決問題、集體做動作。充分調動幼兒自主探索學習的積極性，從而發現音樂的節奏感。
音樂教案《快樂的音樂會》 5
教學目標：
1、認識幾種樂器
2、培養學生的想象能力、表演能力和創造能力
3、感受人與動物的和諧。
教學重點：
認識樂器和學唱歌曲
教學難點：
即興創造與表演
教學過程：
一、課前活動
1、唱歌
2、小朋友們，今天我們來到一個新的教室，來了這么多的教室，我們是不是表現好一點，今天老師帶來了小禮品，看誰表現好誰，就會給小禮品。
二、認識樂器
1、小朋友們想認識樂器王國的樂器寶寶嗎？（想）咱們首先認識樂器王國的`第一組樂器寶寶。
2、咱們首先認識樂器王國的第二組樂器寶寶 ------教師出示幻燈片喇叭、嗩吶、笛子。
三、欣賞歌曲
四、學唱歌曲
1、同學跟唱練習第一段。
2、第二、自己填歌詞演唱。
3、到前面唱：小朋友們唱得非常好，讓我們既是表演家又是音樂家，誰想表演？戴頭飾表演，放碟子
五、總結
小朋友們這節課我們幾種樂器寶寶？（認識了拉弦樂器、吹管樂器、）學會了歌曲？（《快樂的音樂會》），我們既是表演家又是音樂家，讓我們開一個音樂會吧！給孩子們戴上各種動物的頭飾，放音樂，孩子們隨著音樂做動作。
音樂教案《快樂的音樂會》 6
教學目標
1、鞏固“X 、 X 、 X ”節奏，復習歌曲《快樂的音樂會》。
2、培養學生的音樂想象能力、表演能力與創作能力。
3、感受人與動物的和諧。
教學重點：
即興創作與表演。
課 型：
以創作為主的綜合課。
教學準備：
頭飾、音樂磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。
教學過程
課前游戲
一、組織教學，調適學生心理。（1分鐘）
1、唱《師生問好歌》，上課。
2、同學們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭）
二、設計教學情景，創設“快樂”氣氛。（3分鐘）
師：大家想不想把我們心中的快樂延續下去？那老師有個建議，這堂課我們來開個快樂的音樂會，請你們同座的小聲商量一下，音樂會上，大家想表演那些節目呢？
�。▽W生商量，教師和學生商量，注意引導學生說出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個游戲。）
排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戲——唱歌并表演（加節奏樂器）
三、舉行“音樂會”，培養創造力、合作學習習慣等。
同學！“快樂的音樂會”現--在--開--始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂會上，表現得好、表演得好的同學，將獲得獎勵，發給漂亮的頭飾一個。
（一）第一個節目：舞蹈（歌表演）《這是什么》——體驗2/4節拍。（3分鐘）
請同學們自己決定表演什么內容。（放錄音或帶學生唱）
表演結束，由教師評價頒發頭飾。
�。ǘ┑诙䝼�節目：超級模仿秀�！柟趟鶎W節奏時值（8分鐘）
第二個節目，小品，老師給大家出一個題目吧。大家看過
1、 請學生模仿表演動作、叫聲，并隨機給學生頒發頭飾。
�。ń處煶鍪拘」贰⑿∝垺⑿▲�、大象的圖片，豎著，便于寫合奏節奏）。
2、教師隨機評價，提取節奏
�。�1）小鴨： ||：X X X X | X X X X ：||
嘎 嘎……
小雞 嘰 嘰
�。�2）小貓： ||： X | X ：||
喵 喵
（3）大象： ||： X X | X X ：||
咚 咚 咚 咚
�。�4）小狗： ||： X 0 | X X 0 ：||
汪 汪 汪
（5）請全班同學合作表演。
要求：節奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動作。
�。ㄈ┑谌齻�節目：游戲“聽聽、走走、跑跑�！薄柟坦澴�，培養聆聽及對音色與節奏型的反應能力。（6---8分鐘）
要求：感受節奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作不同。
1、 學自由選擇節奏如：
大象： ||： X X | X X ：|| （走 走）
小鴨： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑）
2、教師用小鼓區別節奏型。學生聆聽表演。適時評價，頒發頭飾。
�。ㄋ模┑谒膫�節目：小小音樂家——復習鞏固歌曲，創編歌詞，培養創作能力。（14分鐘）
師：剛才，同學們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動物交響曲。第三個節目，是什么呢？全班齊唱音樂會主題歌《快樂的音樂會》。
復習鞏固歌曲：
1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。
2、 本主持人有個問題，《快樂的音樂會》都唱了哪些樂器？你們都誰去參加了音樂會？
（學生表演，教師評價，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示.鼓勵學生加動作表演。）
創編歌詞，展示比賽，培養創作能力：
剛才，我們模仿了哪么多動物的聲音，能不能把這些把這些聲音編成歌詞，創作出一首新的《快樂的音樂會》主題歌呢？
1、 學生分小組，自由創編歌詞，并小組集體編動作表演。
�。ń處熝不刂笇А⒐膭睿�
2、 小小音樂家展示比賽。
�。▽W生分小組展示，學生互評，頒發頭飾。）
要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。
四、綜合表演：音樂會主題歌《快樂的音樂會》（3---4分鐘）
選擇學生創作的'新編《快樂的音樂會》，讓我們全班同學一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。
�。ǚ配浺舴冻�
五、教師表演快板。
六、下課。（1分鐘）
同學們，在快樂的音樂會中，我們大家一起開動腦筋，創作了很多動物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向遵貴的客人，表達了我們的敬意�，F在我宣布快樂的音樂會結束。
�。ü恼�，唱師生問候歌下課）
音樂教案《快樂的音樂會》 7
教學目標
1、能用明亮、柔美的聲音和活潑歡快的情緒，演唱歌曲《快樂的音樂會》。
2、通過歌曲的學唱，認識胡琴、喇叭、銅鼓，及模仿樂器的音色及正確的演奏姿勢。
3、能培養學生的音樂想象能力、表演能力與創作能力。
教學重難點
1、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲，注意咬字吐字的清晰。
2、能掌握歌曲中的八分、四分休止符。教學時數：一課時
教具準備：
多媒體、鋼琴、豎笛。教學過程
一、組織教學
1、放音樂《彝家娃娃真幸�！愤叧吿倪M教室。
2、師生問好。
3、豎笛練習（吹奏7、6）。
二、發聲練習1=C 2/4 1 1 3 ︱ 5 5 ︱ 3 3 2 2 ︱1—‖ didi
di di
da da da
dudu dudu du
導入：小朋友們參加過音樂會嗎？那我們乘著音樂火車一起出發吧！（播放PPt圖片）
1、首先打節奏，然后唱譜，最后跟著老師一起輕巧自然的發聲。
2、在C-F調上做發聲練習。
三、學唱歌曲
導入：今天老師帶大家參加得是一個非常特別的音樂會，為什么說它是個特別的音樂會呢？大家一起來聽一聽就知道了。打開書16頁，我們一起來聽《快樂的音樂會》。
1、播放ppt課件與圖片，聽歌曲范唱。（邊聽邊打節拍）師：要求學生注意聽歌曲的情緒和拍子。（......)
2、再次播放音樂，聽歌曲范唱。（邊聽邊打節拍）
師：在這個音樂會上你們都聽到了什么呢？（......）
師：有胡琴、喇叭、還有銅鼓。那么有誰知道為什么剛才老師說它是一個非常特別的音樂會呢？（......）因為呀，在這個音樂會上不僅有小朋友參加，連小動物們都參加了，所以這就成了一個比較特別的音樂會。
3、分段聆聽
�。�1）師：我們聽到的第一個樂曲是什么呀？（播放PPt，介紹二胡，學習演奏姿勢。）
師：那有誰知道我們剛才聽到的胡琴發出了什么樣的聲音呢？(先播放第一段音樂，在打節奏哼唱。）
這個時候我們的小動物在干什么呢？（播放ppt，豎起耳朵、聽的笑嘻嘻）
�。�2）師：同學們學的真快，那我們聽到的第二個樂器是什么呢？（播放ppt簡介喇叭，學習演奏姿勢。）
它發出了什么樣的聲音？小動物們又在做什么呢？（先播放音樂第二段，在打節奏哼唱）
�。�3）師：在這個音樂會上我們聽到的最后一個樂器是什么？（播放ppt，簡介銅鼓，學習演奏姿勢。）
它的聲音是怎樣的？小主人在敲銅鼓的時候我們的小動物在做著什么？（先播放音樂第三段，學生跟音樂哼唱。）
4、播放完整音樂，學生跟著音樂輕聲哼唱與表演。
5、講解與教唱襯詞及休止符。
6、鋼琴伴奏全班齊唱歌詞。（邊唱邊打節拍）
7、音樂伴奏全班表演唱。
四、編創與活動
1、分組表演唱
師：同學們都會唱了，現在我們一起來加入這個快樂的音樂會吧!第一組第二組邊唱邊扮演小主人演奏樂器，第三組第四組邊唱邊扮演小動物的動作。（第一二組演唱歌曲）
師：剛才我們全班的表演，無論是小主人拉二胡還是小狗小貓大家扮演的都很。只是扮演小主人的兩組唱到“咦”的時候應該看著扮演小動物的兩組表示我們的好奇對不對呀？第二段我們換一下，剛才扮演小主人的換成小動物，扮演小動物的`換成小主人，看這一次哪一組表演的最好。（第三四組演唱歌曲）
師：第三段我們全班一起表演一起唱，唱到感嘆字“哎”的時候，我們一二組與三四組的同學分別看著對方互相用眼神交流一下。
2、創編歌詞
例如:拉我的手風琴呀得兒喂，啦啦 啦啦 啦啦 啦啦得兒喂，小狗小貓 豎起 耳朵，聽得滿臉笑嘻嘻呀得兒喂。(引導孩子創編，聯想平時用到的打擊樂如木魚，串鈴等)
五、小結
師：同學們，今天老師帶你們參加的這個音樂會你們認識了什么？學會了什么？你們快樂嗎？
生：（......）
六、下課
七、教學板書
襯詞
八、教學反思
優點：
1、教學思路清晰，教學目標明確，教學過程流暢。
2、教學具有親和力，調動了學生學習積極性和興趣。
缺點：
1、需要認真研讀課標，對每一個練習都要有明確的要求和知道為什么要這么做。
2、教唱過程中應采用聽唱結合多樣的方法來學唱歌曲。并且要重點解決教學重難點。
3、小組活動應是固定的、有效的、有要求的，以培養學生良好的學習狀態。
4、豎笛的練習應以“興趣”為原則，對于低年級學生不能過多的要求音色與氣息。
5、在熟讀課標和教參的基礎上要充分打開思維，運用多種方法教學使學生始終保持很好的注意力和興趣。
音樂教案《快樂的音樂會》 8
一、教學目標
1、認知目標：
學唱歌曲，了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外形及演奏姿勢。
2、能力目標：
（1）能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。
�。�2）能用自己認識的樂器，大膽的為歌曲編創歌詞。
3、情感目標：
通過學生展示自己編創的歌詞，提高學生合作的意識；體驗成功的喜悅。
二、教學重難點
1、教學重點：
�。�1）能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。
�。�2）了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外形及演奏姿勢。
2、教學難點：
（1）準確掌握歌中節奏。
�。�2）能用自己認識的樂器，大膽的為歌曲編創歌詞。
四、教學準備：
多媒體課件
五、教學過程
一、師生問好，組織上課
師：你們看，我們的好朋友還給我們發了邀請函，邀請了我們一起去參加，大家想去嗎？（學生自由回答）。
致小朋友的一封信
小朋友們好：
我們是森林音樂王國組委會的小狗和小貓，今天，我們美麗的大森林里將要舉辦一場大型的音樂會。誠心邀請優秀的小音樂家加盟，敬請經小狗小貓考核通過后的小音樂家準時參加，來森林和我們一起歡度這快樂的時光吧！
師：完成小貓小狗布置的任務才能獲得去音樂會的入場券。
二、新授
�。ㄒ唬┤蝿找唬�
1、我會認（師出示樂器圖，生認）
2、節奏練習
× ×× ▏× × ▏ ×× 0× ▏×—‖ 滋 扭扭 滋 扭 扭扭 得兒 喂
（二）、任務二：學唱歌曲
1、初聽歌曲錄音，學生回答。
2、認識小胡琴、小喇叭、小銅鼓，并做各種樂器的演奏姿勢。
3、學生邊讀歌詞邊做出演奏各種樂器的姿勢
5、分組完整地朗讀歌詞。
師：你們讀得太好了，小動物都來湊熱鬧了。大家說說小狗、小貓都跟著做了些什么？
6、學生匯報。
7、分段學唱歌曲。
�。�1）學生用“啦”跟鋼琴伴奏唱歌曲旋律。
（2）完整的跟琴唱歌曲第一段。
�。�3）自主學唱歌曲二三段。
8、重點指導學生用對比法唱準歌曲第三段最后一句和結束句。
9、完整地有感情地演唱歌曲，分析各種語氣詞的.妙用。
�。ㄈ┤蝿�
三、表演歌曲
1、師生合作接唱歌曲。
2、學生自己做演奏各種樂器的動作表演歌曲。
四、課外拓展 小組合作編創歌詞
1、學生小組合作創編四、五段歌詞
2、跟著伴奏唱自己編創的歌詞。
五、小結
師：同學們你們想成為音樂家，以后開自己的音樂會嗎？ 生：想
師：那我們現在就要努力學習知識，為將來成為音樂家，開音樂會做準備了。好啦，快樂的時光總是令我們覺得短暫，但只要我們有一顆快樂的心，就會天天開心了。咱們跟小動物們說再見回家吧。（聽歌曲《快樂的音樂會》走出教室。）
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