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我們的音樂會教案
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的我們的音樂會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、了解各種熟悉的樂器，掌握搓、捏、壓、貼等泥塑的制作技能和運用對比的方式塑造夸張的立體造型。
2、通過視聽探究活動，感受音樂之美，樂器的造型美，樂手的動態美。進一步加強學生運用泥材的熟練程度。
3、通過學生的交流與合作，培養學生團隊合作精神，提高學生的立體形象塑造能力，讓學生體會泥塑帶給我們的歡樂，音樂與美術結合所產生的魅力。
重、難點：
重點：對樂器或樂手基本造型特征的塑造，合理地使用色彩與比例關系。
難點：創作生動形象的人物動態特征，對樂器的造型創新，并能深入塑造物體的細節，合理組合。
教學準備：課件、樂器實物、橡皮泥、竹簽、直尺等。
教學過程：
一、導入：
視頻導入：觀看《one man band》
師：同學們你們看到了什么？
生：兩個樂手在演奏（表演）。
師：同學們你們想不想也像他們一樣表演一下，開一個小型的音樂會呢？
生：想。
師：李老師就帶領你們一起來開一個小型的音樂會，好嗎？
出示課題《我們的音樂會》
二、課堂發展：
觀察并回答問題：
師：短片里什么東西吸引了小女孩？
生：①音樂（抑揚頓挫的音樂）
�、诜棧肥謧兇┥仙术r艷的衣服為他們的音樂會增添光彩）
�、蹣菲鳎赫故径唐袃蓚�樂手的圖片
歸納概括：你知道兩個樂手身上背了哪些樂器？
生：手鼓、大號、鈸……
小組討論：學生拿出自己收集的樂器圖片與同桌討論分享。
師：請同學說說你收集的樂器是什么樣子？
師：老師也收集了很多樂器，如琵琶、二胡、竹笛……
師：那么多的樂器樂手們該怎樣演奏？
④表情、動態（肢體語言：模仿打鼓的動作，小提琴的動作等）
師：你們還會模仿哪些樂器的演奏？（學生自由模仿一些樂器演奏的動作）
欣賞作品：
師：現在我們來欣賞一下，當這些音樂會變成以橡皮泥形式的美術作品的時候又是一種怎樣的感覺呢？
請欣賞作品：同齡學生用橡皮泥制作的作品。
問：給你怎樣的感覺？
三、示范講解：
師：同學們欣賞完作品后，你們是不是很想用橡皮泥自己來捏一臺音樂會呢？
大家看看李老師是怎樣用橡皮泥捏制小樂器的，猜猜老師用了什么方法？
（老師以小鼓為例作示范）
四、小組討論與創作：
師：今天，李老師為我們班布置了一個音樂會小舞臺，但現在缺了一些表演的小樂手，那么李老師就請你們為這個舞臺添加一些小樂手，組成我們班的小型音樂會。
創作步驟：兩個同學為一小組進行制作，一個同學負責樂器，一個負責人物，然后合理地組合在一起。
創作要求：
1、運用搓、捏、壓、貼的技法進行基本造型的制作；
2、物體顏色鮮艷和諧；
3、制作時注意人物的比例大小關系，形態的表現；
4、比一比，在規定的時間內，看看哪一小組最快完成
評價：自評與互評
評價要點：
1、造型生動活潑、夸張（合理的比例關系）
2、顏色鮮艷和諧
3、造型的創新
4、小組團隊精神
四、小結與拓展：
今天我們掌握了用橡皮泥通過搓、捏、壓、貼等技法制作了我們的音樂會，今后，同學們不僅可以用繪畫的方式表現我們的生活，也可以嘗試用橡皮泥捏制更多的東西點綴生活。
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