小學數學比的認識教案(優)
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小學數學比的認識教案，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
１．通過觀察、操作，使學生進一步掌握長方形和正方形的特征。
２．能正確辨認生活中遇到的長方形和正方形的物體。
３．在學習過程中，培養學生有序地觀察和動手操作能力。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
１．引導學生說說生活周圍常見的種圖形。
２．引出長方形，正方形，并揭示課題。
３．觀察兩種圖形。
４．小結：長方形和正方形都是由四條邊圍成的圖形。像這樣的圖形，我們就叫它“四邊形”。
二、合作學習，探究新知。
１．認識長方形的特征。
①出示一長方形木板，指出它的邊在哪里？如何來區分這四條邊？
②同桌討論：可以怎樣把這個長方形的形狀畫下來？還有其它方法嗎？
③觀察教師演示。
④四人小組討論。
２．畫長方形。
①同桌討論：根據長方形的特征，想一想可以怎么來畫長方形。
②反饋說說自己的各種想法，并先出優秀可行的方法進行演示。
③學生嘗試畫一個長３厘米、寬２厘米的長方形。
④教師小結：首先畫一條長方形的長（或寬）邊，再以兩個端點為頂點，畫兩個直角，然后取相等的兩條線段為寬（或長），把兩個端點邊接起來。
３．認識正方形的特征并畫正方形。
①教師演示：把一長方形剪去一部分變成了正方形。
②四人小組講座。
③反饋歸納。
④學生嘗試畫一邊長為３厘米的正方形。
⑤比較長方形與正方形作圖方法的異同。
４．開放創新學習。
用學過的圖形設計自己喜愛的圖案或物體。
三、課堂總結。
通過這節課的學習，你在知識上和學習方法上有什么新的收獲。
四、作業
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